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期末考試

解讀期末考試卷作文

時間:2024-09-28 06:47:54 期末考試 我要投稿
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解讀期末考試卷作文

  當(dāng)我第一眼看到期末考試卷的時候,心里咯噔一下:孩子們能考好嗎?我真為孩子們捏把汗。這張期末卷與往年最大的不同就是打破了以往考試的出題格局,給人耳目一新的感覺。面對新面孔,孩子們能適應(yīng)嗎?

解讀期末考試卷作文

  這張試卷中沒有了判斷題、選擇題和改錯題。整張卷子分為五大塊:

  一、我會細(xì)心地計算。

  題目中除了常規(guī)的口算和筆算,還融估算、驗(yàn)算和單位換算于其中,不但能考察孩子們的計算能力,更能考察孩子們的細(xì)心程度。這不,有的把估算認(rèn)真地計算出來了,有的把算出的米的數(shù)量15000填進(jìn)了千米的空里。還有一個不容忽視的問題是關(guān)于驗(yàn)算題,計算、驗(yàn)算過程都正確,但最終寫在算式后面的得數(shù)是錯誤的,由于自己的疏忽大意與100分擦肩而過,多可惜呀!

  二、我會填數(shù)學(xué)知識

  題目不多,但涵蓋了本冊書中的所有知識點(diǎn),從整個年級的答題情況看,學(xué)生對長度單位的認(rèn)識比較模糊,多數(shù)錯在汽車長5分米,每小時行4米。這也為我們今后的教學(xué)敲響了警鐘,學(xué)生難以理解的東西我們要多想辦法,多給孩子們創(chuàng)造實(shí)踐活動的機(jī)會,讓孩子們有切身體會,或許難點(diǎn)就不攻自破。

  買3臺大約我( )元,仍然有孩子把重要的“大約”二字給忽略了,這也再次告訴我們孩子們的審題能力真的有待提高。

  三、我會把數(shù)學(xué)和圖形結(jié)合起來想問題

  本題是試卷的創(chuàng)新題型,形式很好,能真正讓孩子開動腦筋,也能體現(xiàn)出孩子們的創(chuàng)新能力。

  1、用自己喜歡的圖形表示分?jǐn)?shù)三分之二。

  孩子們在試卷中充分展示了自己的想法,形狀各異,別具特色!

  2、用自己的方式表示算式14÷3=4……2

  這道題難住了相當(dāng)一部分孩子。題目給了一個例子,5÷2=2……1,圖也畫出來了:兩個2,一個1。沒有真正理解的孩子,比葫蘆畫瓢把本題的畫成了一個3,一個4和一個1。說明這些孩子還不能把圖與算式真正聯(lián)系在一起。

  3、設(shè)計一個長方形和正方形,讓它們的周長相等。

  這道題充分發(fā)揮了孩子們的自主能動性,他們完成得非常好。

  4、把△、□、○擺成一排,有( )種不同的排列?你能把它們的排列按一定的規(guī)律畫出來嗎?

  這里“按一定的規(guī)律”其實(shí)是給孩子一個提示,畫的時候不重復(fù)、不遺漏。孩子們基本上都做到了。只有極個別的孩子把前后兩句話割裂開了,畫成了按規(guī)律排一排,密密麻麻畫了很多卻不符合要求。

  四、我會觀察思考

  看圖寫算式考察孩子對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,第二幅圖個別孩子出錯跟圖的呈現(xiàn)方式有一定關(guān)系,如果不畫中間一步,孩子就不會出錯了。出題本意是降低難度卻給做題人造成了麻煩,說明題目本身也存在問題。

  兩個骰子一起擲,數(shù)字和會怎樣?大部分孩子思維是清晰的,個別孩子或許對骰子太陌生,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),以致于出錯。

  3、平行四邊形具有( )的特性。孩子們雖然動手操作過,但語言表達(dá)不到位,把不穩(wěn)定或易變形表達(dá)為能伸展、能拉長,活動等,造成語言不準(zhǔn)確。今后的教學(xué)中我們也要注意語言的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)。

  五、我會解決問題

  從答題情況看,孩子們都能夠運(yùn)用正確的方法解決問題,錯誤原因卻依然是不會讀題,3、4兩題是兩步計算解決的問題,但不認(rèn)真讀題的結(jié)果是只做了一步,不看問題是什么就答了。第5題的錯在于沒注意到“至少”兩個字或沒有真正理解“至少”是什么意思。

  附加題完成不盡人意。做對的很少。原因一在于孩子對于車票問題缺乏生活經(jīng)驗(yàn),課堂上我們又沒有真正講透,很多孩子確實(shí)不理解。原因二是題目中的“5站”誤導(dǎo)了一些”小馬虎”,真把7站當(dāng)成5站了。還有些孩子只算了單程車票,返程車票給落了。但也有些孩子特別用心,思維慎密,問題解決非常到位。

  不管怎樣,考試只是對前段學(xué)習(xí)情況的一種檢測,希望我們都能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中取得更大進(jìn)步!

  孩子們,老師和你們一起努力!

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