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2017年八年級(jí)思想品德下冊(cè)期中測(cè)試題（帶答案）
一、選擇題
本部分共20題，在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)你將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。
小麗的父親嫌小麗是女孩，將她遺棄。一位好心的老奶奶把她抱回家撫養(yǎng)，生活很清苦。小麗6歲時(shí)，因沒(méi)有正式戶口不能就近報(bào)名入學(xué)。據(jù)此回答1～2題：
1、小麗理應(yīng)享有而未能實(shí)現(xiàn)的權(quán)利是( )
�、贀狃B(yǎng)權(quán) ②姓名權(quán) ③受教育權(quán) ④平等權(quán) ⑤社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)
A、①②③B、①③C、①③④D、②④
2、上述事例告訴我們，公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)( )
�、傩枰獊�(lái)自家庭的保護(hù) ②需要來(lái)自學(xué)校的保護(hù) ③需要來(lái)自社會(huì)的保護(hù) ④最重要、最有效的保障是法律保護(hù)
A、①B、①②C、①②③D、①②③④
3、張強(qiáng)參軍前是一名勤奮刻苦的好學(xué)生，復(fù)員后自己開(kāi)辦了一家食品加工廠，每年向國(guó)家上繳利稅20000多元，每月給父親寄300元生活費(fèi)。張強(qiáng)履行了( )
①受教育的義務(wù) ②依法服兵役的義務(wù) ③勞動(dòng)的義務(wù) ④依法納稅的義務(wù) ⑤贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)
A、①③④⑤B、①②④⑤C、①②③④⑤D、②③④⑤
4、下列有關(guān)“人格權(quán)”的表述，正確的是( )
①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)系在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提 ②人格權(quán)是公民的基本權(quán)利 ③人格權(quán)包括物質(zhì)性人格權(quán)和精神性人格權(quán)兩類(lèi) ④人格權(quán)從出生起就伴隨著我們，但可以與我們的人身相分離 ⑤生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分
A、①②③④⑤ B、①②③
C、①②④⑤D、①②③⑤
5、當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí) ( )
①受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù) ②所有的受害人都應(yīng)敢于斗爭(zhēng)，奮起反擊 ③受害人要依法維護(hù)自身的權(quán)益 ④任何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為都要受到法律的制裁
A、①②③ B、①③④ C、①③ D、①④
6、王某欠李某的錢(qián)，久拖不還，于是李某將王某騙到偏僻處綁起來(lái)，并打電話給王某的妻子，要她還錢(qián)領(lǐng)人。直到第二天，王某的妻子送來(lái)錢(qián)后，李某才將王某放走。對(duì)此事人們有不同的看法，其中正確的是 ( )
A、李某扣人索債是錯(cuò)誤的，但還沒(méi)有達(dá)到違法的程度
B、李某扣人索債是維護(hù)合法權(quán)益的表現(xiàn)，應(yīng)默認(rèn)
C、李某扣人索債侵犯了王某的人身自由權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
D、李某扣人索債是不道德的行為，但不違法
7、我國(guó)實(shí)施的《禁止使用童工規(guī)定》，加大了對(duì)使用童工的處罰力度。這主要體現(xiàn)了我國(guó)法律對(duì)未成人_____的特殊保護(hù)。( )
①生命健康權(quán) ②勞動(dòng)權(quán) ③受教育權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán) ⑤人身自由權(quán)
A、①②B、①③C、②③D、④⑤
8、我國(guó)實(shí)施的《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》，對(duì)城市流浪乞討人員從強(qiáng)制性的“收容遣送”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)愛(ài)性的“救助管理”，這有助于維護(hù)公民的( )
A、受教育權(quán)B、住宅權(quán)
C、勞動(dòng)權(quán) D、人身自由權(quán)
9、讀右圖，漫畫(huà)中老師的行為 ( )
A、是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)
B、是不道德的，但不違法
C、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)
D、是一種犯罪行為
10、對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命和健康都是非常重要的。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。公民應(yīng)該積極行使生命健康權(quán)，做到( )
�、僬鋹�(ài)生命，維護(hù)健康 ②積極鍛煉身體，提高健康水平 ③當(dāng)自身生命健康受到侵害時(shí)，依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù) ④只關(guān)愛(ài)自己的生命健康
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①②③
11、女孩王某進(jìn)入中學(xué)后，對(duì)同學(xué)李某產(chǎn)生了好感，并逐漸發(fā)展成“早戀”。母親批評(píng)她，并強(qiáng)迫她與李某斷絕往來(lái)。王某又氣又恨，喝了幾口農(nóng)藥，本想嚇唬母親，最終因搶救無(wú)效而死亡。對(duì)王某的做法，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )
�、偕徒】凳菍儆谧约旱�，王某怎么做是自己的權(quán)利和自由 ②是不珍惜生命健康權(quán)的表現(xiàn) ③違背了社會(huì)主義道德，是對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ④王某的做法雖然不值得提倡，但也不應(yīng)該受到譴責(zé)
A、①②B、③④C、①③D、②③
12、由于家庭貧困，七年級(jí)學(xué)生曉燕決定棄學(xué)打工掙錢(qián)，于是她來(lái)到一家飯館打雜兒。半年過(guò)去了，她想回家看望父母，老板卻以沒(méi)有滿一年為由拒付工錢(qián)。曉燕一分錢(qián)也沒(méi)拿到手，失望地回家了。對(duì)這一事件，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )
�、贂匝鄾](méi)有按要求干完一年，老板不付工錢(qián)也是合理的 ②曉燕棄學(xué)打工是沒(méi)有履行受教育義務(wù)的體現(xiàn) ③老板雇用童工，違反了未成年人保護(hù)法 ④曉燕的家長(zhǎng)和她所在學(xué)校未履行對(duì)未成年人的保護(hù)職責(zé)
A、①②③ B、①②③④ C、③④ D、②③④
2006年6月，楊某收到一條手機(jī)短信，短信里充斥著侮辱、謾罵和恐嚇等內(nèi)容，給楊某帶來(lái)極大的精神痛苦。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來(lái)解決。后來(lái)，法院判處發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答13～14題：
13、該短信發(fā)送人的行為( )
�、偾址噶斯竦拿u(yù)權(quán) ②是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為 ③侵犯了公民的通信自由和通信秘密權(quán) ④是觸犯刑法的犯罪行為
A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④
14、該案例給我們的啟示是( )
A、法律是解決矛盾、糾紛的唯一正確手段
B、學(xué)習(xí)法律的目的是為了更好地遵守法律
C、法律意識(shí)強(qiáng)的公民享有的權(quán)利多
D、要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益
15、下列行為，屬于侵犯公民肖像權(quán)的是( )
①某照相館為了招攬顧客，未經(jīng)寧某同意，將寧某的一張照片放在門(mén)外的櫥窗里②某公司未經(jīng)小歌星楊某同意，將其藝術(shù)照片印在廣告上③公安機(jī)關(guān)為追捕刑事在逃犯，將逃犯的照片刊登在報(bào)紙上④某報(bào)記者，去一高中采訪，將學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的照片登在了報(bào)紙上，進(jìn)行宣傳
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A、②④B、①②C、①④D、②③
16、偷看他人信件，歪曲信中內(nèi)容，并加以傳播，給他人的人格尊嚴(yán)造成了損害，侵犯了( )
�、俟竦耐ㄐ抛杂珊屯ㄐ琶孛軝�(quán) ②公民的名譽(yù)權(quán) ③公民的隱私權(quán) ④公民的榮譽(yù)權(quán)
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
17、“好事不背人，背人沒(méi)好事。”你對(duì)這句話的正確理解是( )
A、隱私就是丑事
B、好事就應(yīng)該向別人宣揚(yáng)，丑事就不應(yīng)該宣揚(yáng)
C、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都應(yīng)有自己的隱私
D、不必在意好事和壞事
18、下列選項(xiàng)，屬于侵犯他人隱私權(quán)的是( )
①隨意揭露他人的隱私，使他人精神受到傷害，造成嚴(yán)重后果 ②對(duì)獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的人進(jìn)行挖苦、諷刺和打擊 ③偷看他人的日記并進(jìn)行傳播 ④為了達(dá)到打擊陷害他人的目的，采取揭露他人隱私的手段，肆意破壞他人的'名譽(yù)
A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③
19、小明上學(xué)后，用爺爺給他起的名字“小鵬”。大學(xué)畢業(yè)后，他向報(bào)社投稿，又使用了“小草”這一筆名。這說(shuō)明( )
�、俟裼行彰麤Q定權(quán) ②公民有姓名使用權(quán) ③公民依法可以改換自己的姓名 ④公民不能改換自己的姓名
A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④
20、公民有通信自由和通信秘密權(quán)，任何人不能私拆他人信件，但是( )
A、公安機(jī)關(guān)因執(zhí)行公務(wù)可以依法拆開(kāi)公民信件
B、領(lǐng)導(dǎo)可以拆看下屬信件
C、只要不懷惡意就可以拆看他人信件
D、父母為了解子女思想動(dòng)態(tài)可以拆看子女信件
二、非選擇題
判斷題
21、
(1)在我國(guó)，所有公民都是國(guó)家的主人。( )
(2)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。( )
(3)我國(guó)建立了以憲法為核心的權(quán)利保障體制。( )
(4)言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不受任何限制。( )
(5)廣義的義務(wù)既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。( )
(6)法律要求做的，我們可以不做，也可以做。( )
(7)人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。( )
(8)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的義務(wù)。( )
(9)人格尊嚴(yán)表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面。( )
(10)利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊，不屬于侵犯肖像權(quán)的行為。( )
材料分析題
22、一天，麗麗在某影樓拍了一套藝術(shù)照，照片中的她光彩照人，麗麗非常滿意。一個(gè)月后麗麗經(jīng)過(guò)該影樓，意外發(fā)現(xiàn)櫥窗里擺著自己的巨幅藝術(shù)照。麗麗非常氣憤，找到影樓負(fù)責(zé)人說(shuō)理。負(fù)責(zé)人振振有詞地說(shuō)：“讓更多的人欣賞你的美有什么不好?”
請(qǐng)問(wèn)：
(1)該影樓的行為侵犯了公民的什么權(quán)利?
(2)此項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容是什么?
(3)侵犯此項(xiàng)權(quán)利的行為表現(xiàn)有哪些?
(4)請(qǐng)你談?wù)匊慃愒撊绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益。
23、令人不愿意看到的是，2006年以來(lái)在教育領(lǐng)域時(shí)常傳出一些學(xué)生自殺的消息。這些自殺者，既有小學(xué)生、中學(xué)生，也有大學(xué)生、研究生，讓人痛心不已。對(duì)于學(xué)生自殺現(xiàn)象，學(xué)校震驚，家長(zhǎng)痛心，人們都不愿看到這些本不該發(fā)生的令人悲痛欲絕的事情。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生自殺現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
24、一天，張老師進(jìn)校門(mén)時(shí)，傳達(dá)室的孫師傅對(duì)他說(shuō)：“張老師，你班上的李偉最近信特別多。您瞅這兒又有一封，好像是某校的女同學(xué)寫(xiě)的。您不妨問(wèn)問(wèn)，可別讓他早戀!”聽(tīng)了孫師傅的話，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著信走進(jìn)了辦公室，叫來(lái)李偉，拿出已經(jīng)撕開(kāi)的信問(wèn)：“李偉，告訴老師，劉娜是誰(shuí)，她為什么總寫(xiě)信給你?”看到已經(jīng)撕開(kāi)的信，李偉十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信?” 張老師回答：“我還不是為你好!現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能交女朋友啊!”閱讀材料，回答問(wèn)題：
(1)張老師為什么要拆李偉的信?
(2)張老師的做法對(duì)不對(duì)?為什么?
(3)請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)拆信事件的結(jié)局。
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25、一天，某記者來(lái)到一家超市，意外發(fā)現(xiàn)超市“員工出入口”處一名身材高大的超市保安擋在門(mén)口，對(duì)每一個(gè)帶包出門(mén)的員工進(jìn)行搜身檢查。該記者私下了解到該超市有一個(gè)規(guī)定：?jiǎn)T工在下班時(shí)要接受超市保安的搜身檢查。這樣的檢查天天都在進(jìn)行。該店員工對(duì)此表示強(qiáng)烈不滿，并稱(chēng)這是對(duì)員工的一種侮辱。當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)時(shí)，一位保安人員說(shuō)，這是為了防止員工帶超市商品出店。他又解釋說(shuō)，這條規(guī)定只起警示作用，如果有人拒絕接受檢查，也會(huì)放行。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
(1)這家超市的規(guī)定合法嗎?為什么?
(2)超市保安有權(quán)對(duì)員工進(jìn)行搜身檢查嗎?
(3)超市的這一規(guī)定侵犯了員工的什么權(quán)利?
(4)請(qǐng)你談?wù)劤袉T工應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。
活動(dòng)與探究題
26、一天，張強(qiáng)和媽媽正在看有關(guān)日本授權(quán)企業(yè)對(duì)東海的天然氣田進(jìn)行鉆探的新聞。
張強(qiáng)：我認(rèn)為日本太囂張了，應(yīng)該用武力給日本點(diǎn)兒顏色看看!
媽媽?zhuān)何艺J(rèn)為應(yīng)努力以和平的方式解決問(wèn)題，武力應(yīng)是最后的解決方式。
爸爸：(從外面下班回來(lái))我回來(lái)了。
媽媽?zhuān)涸趺催@么晚才回來(lái)?
爸爸：?jiǎn)挝怀隽它c(diǎn)兒事。小李平時(shí)工作不認(rèn)真，經(jīng)常遲到、曠工，實(shí)行聘任制后，他被解雇了，于是心懷不滿，在單位門(mén)前張貼大字報(bào)，公開(kāi)辱罵領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果被派出所抓走了。抓他時(shí)，他還振振有詞地說(shuō)：“你們憑什么抓我，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這是我的言論自由。”
閱讀材料后，請(qǐng)?zhí)骄恳韵聝?nèi)容：
(1)請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚�(gè)能反映題意的問(wèn)題。
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)你所提的問(wèn)題進(jìn)行解答。
【參考答案】
1、B 2、D 3、C 4、D 5、B 6、C 7、B 8、D 9、C 10、D 11、D12、D 13、A 14、D 15、B 16、B 17、C 18、A 19、A 20、A
21、× √ √ × √ × √ √ √ ×
22、(1)侵犯了公民的肖像權(quán)。(2)公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。(3)未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民肖像;惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，都屬于侵犯肖像權(quán)的行為。(4)要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可以提起訴訟，以討回公道。
23、學(xué)生自殺是不珍惜生命健康權(quán)的表現(xiàn)。公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)榭嚯y、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等社會(huì)問(wèn)題。所以說(shuō)，自殺不僅傷害自己，而且傷害家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家。所以不管遇到多大困難，我們都應(yīng)該珍愛(ài)生命。
24、(1)張老師認(rèn)為自己為教育學(xué)生而拆看學(xué)生信件沒(méi)有錯(cuò)。(2)張老師的做法不對(duì)。首先，張老師只聽(tīng)一面之詞，就認(rèn)為學(xué)生在交朋友，這是不對(duì)的。其次，私拆他人信件是違法行為。再次，對(duì)于學(xué)生在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，講清利害，而不應(yīng)簡(jiǎn)單斥責(zé)。(3)略
25、(1)不合法。因?yàn)榉少x予公民人身自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由權(quán)，類(lèi)似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都是法律所禁止的。(2)超市保安無(wú)權(quán)對(duì)員工進(jìn)行搜身檢查。(3)侵犯了員工的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。(4)可向有關(guān)部門(mén)反映情況，也可運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。
26、(1)如：①上述對(duì)話體現(xiàn)了公民的什么權(quán)利?②派出所為什么要抓走小李?③你贊成小李的說(shuō)法嗎?④假如你是公安人員，你會(huì)怎樣回應(yīng)小李的'說(shuō)法?(2)①言論自由。②濫用言論自由權(quán)，散布侮辱他人的言論，侵犯了他人的權(quán)利，觸犯了法律。③不贊成。④公民在行使權(quán)利的時(shí)候不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和其他公民的權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)以合法的方式行使權(quán)利等。
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