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初一上學(xué)期語文期中考試卷及答案
好像不久前才剛剛開學(xué)，轉(zhuǎn)眼間我們就要迎來期中考試了，大家要好好準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)。下面百分網(wǎng)小編為大家?guī)硪环莩跻簧蠈W(xué)期語文的期中考試卷，文末附有答案，歡迎大家閱讀參考，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、語言基礎(chǔ)和表達(dá)(24分)
1、下列各項中加點的字詞注音全對的是( )(2分)
A. 狡猾(jiǎo) 時辰(chéng) 莫大(mò) 感慨萬分(kài)
B. 安妮(ní) 慚愧(chán) 爭執(zhí)(zēn) 混為一談(hǔn)
C. 綽號(chuò) 尷尬(gān) 威懾(shè) 美不勝收(shèng)
D. 呆板(dāi) 喉嚨(lóng) 傾向(qǐng) 花團錦簇(jǐng)
2、下列詞語書寫全部正確的一項是( )(2分)
A. 叛逆 洗耳恭聽 哄堂大笑 獨具會眼
B. 呆板 整裝待發(fā) 得意洋洋 不求甚解
C. 承蒙 寬宏大量 輪翻上陣 持之以衡
D. 察覺 鴉雀無聲 博學(xué)篤志 晃然大悟
3、下列句子中有語病的一項是( )(3分)
A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。
D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點并且及時改正。
4、下面說法有誤的一項是 ( )(3分)
A.海倫•凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力， 但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔(dān)任英國首相，并因為他在第二 次世界大戰(zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎
C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。
D.表達(dá)方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。
5、古詩文默寫(10分)
(1)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?ldquo;____________，____________。”
(2)《論語》中表明學(xué)與思辯證關(guān)系的兩句是____________，____________。
(3)子曰：“ ___________， ___________，仁在其中矣。”
(4)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。___________ ，___________ 。
(5)君問歸期未有期，___________ 。___________ ，卻話巴山夜雨時。
6、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
有人把老師作過很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己，照亮了別人。”
“把老師比作小草，因為它樸實無華，默默奉獻(xiàn)。”……你把老師比作什么呢?說說理由。
我把老師比作____________________________________ ,因為它_____________________________________ 。
我把老師比作____________________________________ ,因為它________________________________________ 。
二 (一)閱讀下文，回答問題(15分)
( 一 )“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲時，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊?精彩極了?”她摟住我，贊揚聲雨點般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
七點，七點一刻，七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重 要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思?”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿12周歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”
這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它 們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我 生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
7、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的三個詞，依次填在下面的括號中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
思想感情變化過程是______ → ______ → ______?
8、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：(4分)
母親對“我”：_____________________________________________ __________。
父親對“我”：______________________________________________________。
9、為什么說“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運”?選取文中原句回答。(3分)
10、如何理解文章的最后一句話?請做簡要分析。(2分)
11、這篇文章告訴我們一個什么道理?請簡述。(3分)
(二) 閱讀理解，回答問題(13分)
�、倜髅牡娜氯杖缙趤砼R。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。
②“ 三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清亮的陽光中，手拿一把锃亮的刀，節(jié)奏分明 地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
�、�“奶奶，您為什么要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它抵御冰雪的嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
�、�“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
�、菽� 時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當(dāng)然是有的，但是卻再也不肯多問一句。
�、薅嗄曛�，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
�、咭彩浅醮�，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的 綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_________地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
�、�“老伯，這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致 的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。
�、�“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。
�、�“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，沒有說話。
我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把看似殘 酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長。
當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待 人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受、去積蓄;在沒有刀的時候，去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
12、根據(jù)文意，為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將其字母依次填入橫線上。(2分)
A.虔誠 B. 僥幸 C.真誠 D.慶幸
13、第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?(3分)
答：_____________________________________________________________ __
_______________________________________________________________ ____
14、第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么?“底”指的是什么?〔每句話不超過10個字〕(3分)
謎：_______________________________ 底：______________________________ _____
15、根據(jù)語境，解釋倒數(shù)第三段中加粗詞“芬芳”的意思。(3分)
芬芳：______________________________________________________________。
16、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，不正確的一項是( )(2分)
A.看似無情的刀，卻能夠為樹醞釀養(yǎng)料，使收獲的果實更加甜美。
B.如果愛一個人就應(yīng)該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。
C.在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備。
三 古詩文閱讀(18分)
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 不義而富且貴，于我如浮云。” (《述而》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;(《述而》)
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)
17、解釋下列加粗的字。(6分)
(1)學(xué)而不思則罔_____ (2)思而不學(xué)則殆_____ _(3)為人謀而不忠______
( 4)溫故而知新______ (5 ) 曲肱而枕之_______ ( 6 ) 博學(xué)而篤志________
18、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。
______________________________________________________________
(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
______________________________________________________________
19、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的?請聯(lián)系你的生活實際談?wù)剬Υ说母惺堋?3分)
__ ________________________________________________________________
___________________________________________________________________ _
20、下列各項分析不確切的一項是( )(3分)
A.“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;這一句主要闡述的是學(xué)習(xí)態(tài)度，指出要虛心向一切人學(xué)習(xí)。
B.“人不知而不慍，不亦君子乎?”用反問的語氣，強調(diào)了學(xué)習(xí)知識不在于讓別人了解，而在于提高自己。
C、“知之為知之，不知為不知”闡述的是做學(xué)問不能不懂裝懂。
D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在今天仍值得我們學(xué)習(xí)、借鑒，它啟示人們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該虛心好學(xué)。
21、指出下列句子中的“而”表轉(zhuǎn)折用法的一項是( )(2分)
A.學(xué)而時習(xí)之 B.溫故而知新 C.擇其善者而從之 D.人不知而不慍
四 寫作(50分)
1、 請以“想要說聲謝謝你”為題寫一篇不少于600字的記敘文。
1、要注意審題——想要說聲謝謝你，究竟說出口了沒有呢?
2、寫人敘事中要學(xué)會運用各種描寫方法，使文章更生動。
3、注意在開頭、結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，敘述中也要使用一些表達(dá)情感的語 句，這 樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的事件蘊含豐富的情感或具有一定的深度。
2、請以“那一次，讓我學(xué)會了_________”為題目，寫一篇不少于600字的作文
初一語文答案
二、積累與運用(24分)
1、C
2、B
3、B
4、B
6、古詩文默寫(10分)
(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。
(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(3)博學(xué)而篤志，切問而近思。
(4)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎 西。
(5)巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共剪西窗燭。
6、(4分)示例一：把老師比作一條船，因為他能載著我們駛向知識的海洋。
把老師比作一盞明燈，因為他能照亮我們前進(jìn)的道路。
示例二：把老師比作春雨，因為它滋潤大地，哺育生靈;
把老師比做太陽，溫暖著我，照我成長。
7、(3分)得意 失望 醒悟
8、(4分) 母親：熱情鼓勵
父親： 嚴(yán)格要求
9、(3分).因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了
10、(2分)我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩極了"而擱淺，也不因"糟糕 透了"而顛覆。
11.(2分)雖然母親的評論和父親的評論是截然不同的，但都是一個出發(fā)點———愛。 為了讓作者不被勝利沖昏了腦子，父親以和母親恰恰相反的評價評論作者的詩，讓作者從中找到不足之處，加以修改。
12 (2分)D、A
13、(3分)成百上千把跳躍飛舞的刀，形象生動地描寫出梨農(nóng)的砍樹技藝的嫻熟和姿態(tài)的優(yōu)美。
14、(3分)謎：三月三奶奶砍棗樹 底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。
15、(3分)醞釀
16 ( 2分)、C
17、(6分)(1)迷惑，感到迷茫而無所適從。
(2)疑惑。
(3)忠心，竭盡全力。
(4)舊的知識;學(xué)過的知識。
(5)胳膊
(6)忠實，堅守。
18、(4分)(1)選擇他的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他的缺點拿來對照自己，如果自己也有，就改正它。
(2)只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑而無所適從;只是一味 空想而不肯讀書，便會對思想有害
19學(xué)習(xí)方法。(1分)應(yīng)用在我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，類似我們現(xiàn)在說的學(xué)習(xí)需要手和腦并用。就是學(xué)習(xí)時，只知道記憶只知道寫習(xí)題，而不知道思考的話，人會感到迷茫。而若只是思考，而不動手的話，人就會感到倦怠。(2分)(只要言之有理，即可給分)
20、(3分)D
21、(2分)D
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