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廣東省潮州市九年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷及答案
期中考試即將到來(lái)，大家要做好考前的準(zhǔn)備工作，為了幫助大家更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)一份廣東省潮州市九年級(jí)下的語(yǔ)文期中試卷，文末附有答案，歡迎大家閱讀參考，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
第一部分 基礎(chǔ)(24分)
1、根據(jù)課文默寫(xiě)詩(shī)文。(10分)
(1)、落紅不是無(wú)情物，__________________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(2)、安得廣廈千萬(wàn)間，________________________!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(3)、《記承天寺夜游》中用奇妙的比喻描寫(xiě)月光灑滿庭院的句子是：________________，________________。
(4)、______________，________________，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
(5)、默寫(xiě)韓愈的《早春呈水部張十八員外》。
__________________，__________________。__________________，__________________。
2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
①、“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地ɡēn shēn dì ɡù( )。
�、�、在cānɡ mánɡ( )的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
�、�、它們的傳統(tǒng)是yǐn jǐnɡ shòu lù( )，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。
�、�、這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣kuò chuò( )。
3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.伏爾泰畢生都在嘲諷那些道貌岸然的貴族，他被譽(yù)為“歐洲的良心”。
B.而今，窗往往被可怕的防盜網(wǎng)封死，躲在厚厚的簾布后面，已形同虛設(shè)了。
C.“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”是百姓夢(mèng)寐以求的。但我們?cè)诟吲d之余，心中仍有一種“望梅止渴”的感覺(jué)。
D.每天到人才市場(chǎng)前來(lái)求職的大學(xué)生川流不息。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.從2011年6月1日起，我國(guó)所有動(dòng)車(chē)組列車(chē)將基本完全實(shí)行實(shí)名制購(gòu)票。
B.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。
C.如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國(guó)歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。
D.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。
5、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。(4分)
成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情，它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃;因?yàn)槌砷L(zhǎng)， ， ; 因?yàn)槌砷L(zhǎng)， ， 。
第二部分 閱讀(46分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)
公 輸
《墨子》
公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。
公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤(pán)不說(shuō)。
子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”
公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。”
公輸盤(pán)服。
子墨子曰：“然胡不已乎?”
公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王?”
公輸盤(pán)曰：“諾。”
6、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.公輸盤(pán)為楚造云梯之械/ 吾從北方聞子為梯
B.然胡不已乎/胡不見(jiàn)我于王
C.將以攻宋/臣以王吏之攻宋也
D.子墨子聞之/宋何罪之有
7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(2分)
夫子何命焉為?
8、墨子與公輸盤(pán)一見(jiàn)面，就向他提出了怎樣的請(qǐng)求?墨子采取了什么措施讓公輸盤(pán)答應(yīng)他的請(qǐng)求?(用原文回答)。(2分)請(qǐng)求： 措施：
9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“行十日十夜而至于郢”以時(shí)間之長(zhǎng)來(lái)表明路途遙遠(yuǎn)，更加突出墨子的驚人毅力。
B.墨子見(jiàn)公輸盤(pán)，并沒(méi)有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請(qǐng)求公輸盤(pán)替他殺人，借此激怒公輸盤(pán)。
C.墨子一連用五個(gè)“不可謂”，重重否定，極有氣勢(shì)，使公輸盤(pán)無(wú)從辯駁。
D.這段文字以對(duì)話為主，語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急，語(yǔ)言長(zhǎng)短交錯(cuò)，富于表現(xiàn)力。
(二)課外文言文閱讀(9分)
閱讀下列文段，完成后面問(wèn)題。
魯國(guó)之法，魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金于府①。子貢②贖魯人于諸侯而讓其金。孔子曰：“賜③失之矣!夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，而教導(dǎo)可施于百姓，非獨(dú)適己之行也。今魯國(guó)富者寡而貧者多，取其金則無(wú)損于行，不取其金，則不復(fù)贖人矣。”子路④拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：“魯人必多拯溺者矣。”
【注釋】①府：指國(guó)庫(kù)。②子貢：孔子的學(xué)生。③賜：子貢的名。④子路：孔子的學(xué)生。
10.請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)賜失之矣( ) (2)可以移風(fēng)易俗( )
11.對(duì)劃線句“子貢贖魯人于諸侯而讓其金”翻譯正確的一項(xiàng)是( )(3分 )
A 子貢在諸侯那里買(mǎi)了個(gè)魯國(guó)人，并給了那人一些錢(qián)。
B 子貢在諸侯那里贖回魯國(guó)人，卻拒收給他的賞金。
C 子貢在諸侯那里買(mǎi)了個(gè)魯國(guó)人，卻拒收給他的賞金。
D 子貢在諸侯那里贖回魯國(guó)人，并給了那人一些錢(qián)。
12.孔子對(duì)兩個(gè)學(xué)生的做法分別持什么態(tài)度?他的理由是什么?請(qǐng)用自己的話回答。(4分)
(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(10分)
運(yùn)動(dòng)提高孩子智力
①家長(zhǎng)及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了能防止肥胖，并無(wú)益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)分散孩子注意力，于智力無(wú)補(bǔ)。但越來(lái)越多的科研成果表明，此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
�、诨ㄒ欢〞r(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，能讓孩子上課時(shí)精神更集中。新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動(dòng)作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)�；顒�(dòng)10-20分鐘，測(cè)評(píng)他們的專(zhuān)注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)課時(shí)保持專(zhuān)注的時(shí)間比以前平均增加了8%.最不專(zhuān)心的學(xué)生注意力集中時(shí)間增加了20%。
③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會(huì)對(duì)大腦有好處，但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動(dòng)也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對(duì)大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會(huì)發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級(jí)推理和決策能力。身體活動(dòng)和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力.但究竟是哪個(gè)因素，還是兩個(gè)因素共同造成了這種變化，就不得而知了。
④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特·范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子和腦源神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長(zhǎng)，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。
⑤特別值得一提的是，體育活動(dòng)可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家?jiàn)涫缃芎屯�，在研究中�?xùn)練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動(dòng)(健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒(méi)有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類(lèi)在有氧運(yùn)動(dòng)后神經(jīng)生長(zhǎng)因子也會(huì)增多。
�、薜�，強(qiáng)度過(guò)大的鍛煉對(duì)智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的體育活動(dòng)。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來(lái)每周長(zhǎng)跑或打網(wǎng)球16小時(shí)以上的男性與14名很少運(yùn)動(dòng)的男性。對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對(duì)較低。
⑦可見(jiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多鍛煉身體;教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。
13、下列對(duì)文章分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.這篇文章可以幫助師生和家長(zhǎng)形成關(guān)于運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，如：孩子們適度的運(yùn)動(dòng)，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。
B.這篇文章援用了一些實(shí)驗(yàn)事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過(guò)多，如③④⑤段中都用有關(guān)老鼠作實(shí)驗(yàn)的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡(jiǎn)潔。
C.這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。
D.這篇文章的語(yǔ)言非常嚴(yán)密，運(yùn)用詞語(yǔ)十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。
14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的是( )。(3分)
A.據(jù)文章可知，在課間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)都有利于延長(zhǎng)保持專(zhuān)注的時(shí)間。
B.VEGF是一種促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)和興奮的因子。
C.體育鍛煉并非越強(qiáng)烈越好，應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)度適中的運(yùn)動(dòng)。
D.新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度有關(guān)。
15.適量的運(yùn)動(dòng)除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時(shí)間更長(zhǎng)，還有哪些益處，請(qǐng)依據(jù)原文分條概括。(4分)
(四)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(17分)
遲到的牽手
清揚(yáng)婉兮
風(fēng)來(lái)了。城市的風(fēng)，從各條巷道各個(gè)角落匆匆奔至，廝繞糾纏，擁擠一如街道上的車(chē)和人。
母親在看�？瘩R路對(duì)面那家“大自在佛具店”，那是她想去的地方;看眼前的車(chē)水馬龍，那是她必須穿越的一個(gè)陣。這條馬路，北端斜斜伸向一條河。南頭最近的十字路口也得走一刻鐘。所以，母親別無(wú)選擇。
母親來(lái)自伏牛山，那里滿眼是綠樹(shù)青山和各色莊稼，沒(méi)有這么多的車(chē)和人。母親說(shuō)，車(chē)真多，這人咋都在街上哩?山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像樣了，但也沒(méi)有這么漂亮。母親說(shuō)，路真寬，真平，能照出車(chē)影兒了吧?
但這美麗的路，母親顯然不敢過(guò)。她站了許久，左右張望，沒(méi)有一輛車(chē)為她停一停腳步。我就在母親身邊，我想牽上她的手，親親熱熱走過(guò)馬路去，像別的母女那樣�？墒�，母親不看我，只看著馬路，臉上有淡漠，還有倔強(qiáng)，如我幼時(shí)看慣的樣子。而我，也一如幼時(shí)，只能看著她的手而已。牽手，于我們母女，生疏至旁人無(wú)法想象的地步。http
在故鄉(xiāng)那個(gè)小盆地里，多的是大山小山溝溝坎坎，多的是黃土地亂石灘，獨(dú)獨(dú)缺乏溫情。那里的孩子與田野上的花花草草，與滿地跑的小貓小狗沒(méi)有兩樣，都是望天收的自然生命。大人們忙大人的事，孩子們玩自己的，即使有時(shí)被指使干點(diǎn)兒大人的活，也沒(méi)有手把手教這回事。也有被母親拉了手扯回家的，但大抵是挨打的前奏，與牽手的柔情毫不相干。
在那些母親中，我的母親又是個(gè)性最剛的一個(gè)。她幼時(shí)失父，戰(zhàn)亂年代攜一弟一妹顛沛流離，稍稍大些就開(kāi)始幫我的外婆撐起家門(mén)。在長(zhǎng)輩之命、媒妁之言下，她嫁的是連看也不愿多看一眼的人，只能忍受著外人的嘲謔勉強(qiáng)度日。國(guó)家提倡婚姻自主后，她頂著依然保守的鄉(xiāng)民們的詆毀，冒著族中長(zhǎng)輩們的謾罵，毅然決然與我的父親重組家庭。父親常年在外，她獨(dú)自應(yīng)付生產(chǎn)隊(duì)的活兒，撫養(yǎng)我們姐弟五個(gè)，還得照應(yīng)外婆一家人。白天干強(qiáng)壯男勞力的工作，晚上在油燈下紡棉、織布、縫衣服、做鞋子……再苦再難也要讓家人體體面面地立于人前。長(zhǎng)期的生活磨礪，特殊的人生經(jīng)歷，使母親有了剛強(qiáng)的性格，也有了自己的一套處世方式。她克己，律己，做事力求完滿，絕對(duì)不給人挑出錯(cuò)來(lái)。對(duì)自家孩子要求尤其嚴(yán)格，甚至于苛刻的地步，只要與人發(fā)生爭(zhēng)端，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是自家孩子的錯(cuò)，不問(wèn)緣由先打罵一番。所以，我們都很怕她。
我是老小，據(jù)說(shuō)挨打最少。盡管如此，即便是跟了母親去誰(shuí)家吃酒席，我也是小心地跟在她后面，亦步亦趨，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕一不小心出了差錯(cuò)。對(duì)于母親的手，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，暗暗揣想;牽手，那是夢(mèng)里也不敢企及的，不招來(lái)一頓責(zé)打就已經(jīng)很是滿足了。
那時(shí)也不覺(jué)得這有什么，一切似乎理該如此。今天我卻有些傷感了。母親已經(jīng)七十，我也不再是那個(gè)跟在母親身后的小女孩了，歲月把一切掩埋在一個(gè)叫做七里坪的地方。
也許有些事已經(jīng)改變了，在我所看不見(jiàn)的地方?譬如，父親去世后，母親偶爾流露的脆弱?譬如，這兩年母親漸漸顯出的溫情?老一輩的感情表達(dá)是典型中國(guó)式的，花落不聞，水流不動(dòng)，深潭一般波瀾不驚。
【A】母親的手就在眼前，青筋暴露，皴皺瘦削，老人斑星星點(diǎn)點(diǎn)，或隱或現(xiàn)地昭示著蒼老。這樣的手，今生我還能再牽幾次啊?還遲疑什么呢?我伸手過(guò)去，兩寸，一寸……將要觸到時(shí)，我的女兒喊了她外婆一聲，母親回過(guò)頭來(lái)看向人行道。我的手偏離了方向。便就勢(shì)攙住母親的胳膊，心里同時(shí)有如釋重負(fù)的感覺(jué)。
【B】“咋了?咋了?”母親一邊問(wèn)我的女兒，一邊使勁甩開(kāi)我的手，用慣有的語(yǔ)氣說(shuō)：“哎呀，干啥哩?冇事兒，我冇事兒!”
母親還是那個(gè)剛強(qiáng)的母親，我悵然若失。
想起朋友介紹我看的一篇文章來(lái)，題目好像就叫“牽手”，大概是一個(gè)十五六歲的孩子寫(xiě)的吧!也是過(guò)馬路，也是牽手，原本是自幼與母親牽手走慣了的，這一天卻突然不肯再那樣，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大。母親的失落溢于言表，孩子盡收眼底，回顧十幾年在愛(ài)中成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過(guò)一番中國(guó)孩子常用的思想斗爭(zhēng)后，孩子重與母親牽手過(guò)馬路，結(jié)局自然是皆大歡喜。
溪流永遠(yuǎn)急著奔向大海，浪潮卻總想重回陸地。那個(gè)不知珍惜的孩子呵，那個(gè)柔情無(wú)限的母親呵，那個(gè)可愛(ài)得令人神往的故事呵……想著這些，我笑了，笑自己已過(guò)而立卻突然作小兒女狀，矯情了些呵。
再注意母親時(shí)，我看見(jiàn)她終于要過(guò)了。她小心地探出一只腳，像春汛時(shí)過(guò)村前那條翻水橋先試深淺一樣，保持重心靠后，以便隨時(shí)撤回。過(guò)了許久，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)，母親便試著伸出另一只腳……一輛雪鐵龍正好疾駛而過(guò)，那刺耳的尖叫聲明顯帶著警告，把母親嚇得連連后退。我被母親的神態(tài)嚇得趕緊過(guò)去，忙亂中不覺(jué)伸出了雙手，母親一把抓住，立定身體，大大地喘了口氣。女兒在一邊笑起來(lái)，大約是笑外婆被汽車(chē)嚇著。母親也笑了，臉上訕訕的，還強(qiáng)自鎮(zhèn)靜著，但并沒(méi)有松開(kāi)我的手。
現(xiàn)在，母親的手就在我的手中了，并沒(méi)有文學(xué)作品里描述過(guò)無(wú)數(shù)次的那種柔滑——母親老了——那手只是一味的干燥粗糙，刺刺的，但是很溫暖，是血肉相連的那種暖，一直暖到心底最深處。
現(xiàn)在，我要過(guò)馬路了，牽著我的母親的手走我們的路了。真希望這馬路再寬些再遠(yuǎn)些，讓我牽著母親長(zhǎng)長(zhǎng)久久地走下去，走到�？菔癄�地老天荒，走出她艱辛的人生，走出一段細(xì)膩溫情的晚年。
現(xiàn)在，我的右手牽著年邁的母親，她的身體半倚著我，腳下亦步亦趨，正如一個(gè)需要扶持的孩子一般。我的左手牽著年幼的女兒，那是母親和我血脈流向的又一個(gè)。她的人生才剛剛開(kāi)始，牽手的幸福卻已滿滿的了。
現(xiàn)在，現(xiàn)在……我說(shuō)不下去了!秋日暖陽(yáng)里，我突然想流淚：可是，母親呵，我情愿你不牽我的手，情愿依舊隨在你身后，只要你依舊是那個(gè)倔強(qiáng)有力從容前行決不后顧的年輕的母親!
16.文中畫(huà)線句子“牽手，于我們母女，生疏至旁人無(wú)法想象的地步”，為什么會(huì)這樣?(6分)
17.自選角度，賞析文中的畫(huà)線句子【A】。(4分)
母親的手就在眼前，青筋暴露，皴皺瘦削，老人斑星星點(diǎn)點(diǎn)，或隱或現(xiàn)地昭示著蒼老。
18.文中畫(huà)線句子【B】“‘咋了?咋了?’母親一邊問(wèn)我的女兒，一邊使勁甩開(kāi)我的手，用慣有的語(yǔ)氣說(shuō)：‘哎呀，干啥哩?冇事兒，我冇事兒!’”年老的母親為什么要甩開(kāi)“我”的手?而后文中母親為什么又不再甩開(kāi)“我”的手?(4分)
19.本文標(biāo)題為“遲到的牽手”，蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情?(3分)
第三部分 作文(50分)
20、閱讀下面的文字，按要求作文。
如果你的內(nèi)心住著太陽(yáng)，就算外面風(fēng)雨大作心中依然有陽(yáng)光普照。其實(shí)，每個(gè)人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自樂(lè)觀，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自堅(jiān)強(qiáng)，有的人的晴天源自熱愛(ài)……那么，你呢?
請(qǐng)以“我有一片晴天”為題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，文體(除詩(shī)歌外)不限，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。
附加題(10分)
閱讀下面名著選段，回答后面問(wèn)題。
【甲】11月4日—早晨，我開(kāi)始制定一份工作、外出、睡覺(jué)、娛樂(lè)的時(shí)間表。每天早上，如果下雨，我就帶槍外出兩到三小時(shí)。十一點(diǎn)左右，回家吃點(diǎn)東西，有什么吃什么。十二點(diǎn)到兩點(diǎn)，天氣極其炎熱，我躺下睡覺(jué)。傍晚繼續(xù)干活。這一天和下一天都花在制作桌子上。我的手藝很糟糕，所以出活兒很慢。但不久，時(shí)間和需要會(huì)把我訓(xùn)練成一個(gè)無(wú)師自通的工匠。我相信每個(gè)人經(jīng)過(guò)這番磨練都會(huì)跟我一樣。
【乙】10月份14日—A出院了。我們親切地握手道別。
他的右眼完全失明了，但已經(jīng)不纏繃帶了，從外表看和正常的眼睛沒(méi)有什么區(qū)別。只是他的前額還包扎著繃帶。
和一個(gè)如此頑強(qiáng)的同志告別，我感到十分難過(guò)。向來(lái)都是如此：傷員好了，就離我們而去，而且不希望再回來(lái)見(jiàn)我們。
臨別的時(shí)候，A無(wú)可奈何而又傷心地說(shuō)：“我寧可失明的是左眼!——現(xiàn)在，叫我如何瞄準(zhǔn)開(kāi)槍呀?”
他仍然一心掛念著前線。
1、兩個(gè)選段分別出自哪部作品?其中的人物是誰(shuí)?(4分)
2、比較兩段日記文字，從字里行間體會(huì)兩者敘事的特點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(3分)
3、在網(wǎng)上“讀書(shū)吧”中，有人提出了一個(gè)話題：對(duì)上面選段中涉及的兩個(gè)“英雄”，你更喜歡誰(shuí)?請(qǐng)你就此跟帖發(fā)言。(150字之內(nèi))(3分)
參考答案
1、(1)化作春泥更護(hù)花。(2)大庇天下寒士俱歡顏。(3)庭下如積水空明，水中藻荇交橫。(4)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。(5)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
2、(1)根深蒂固 (2)蒼茫 (3)引勁受戮(4)闊綽
3、D【解析】道貌岸然：指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用，如同沒(méi)有一樣。望梅止渴：比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。川流不息：形容行人、車(chē)馬等象水流一樣連續(xù)不斷。
4.C 【解析】A項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，應(yīng)刪去“基本”;B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“三月的昆明”應(yīng)改為“昆明的三月”;D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“能力”。
5、示例：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。(意思合理，即可得分)
6、B(A幫助/制造 C憑借/認(rèn)為 D代詞，指這件事/結(jié)構(gòu)助詞)
7、先生有什么見(jiàn)教呢?
8、請(qǐng)求：北方有侮臣者，愿借子殺之。措施：請(qǐng)獻(xiàn)十金。
9、A(“十日十夜”除了表明路途遙遠(yuǎn)，更顯示墨子晝夜兼程的焦急心態(tài)，他為了阻止楚宋之戰(zhàn)而不辭勞苦，并非為了表現(xiàn)他的驚人毅力。情感分析出現(xiàn)偏差。)
10、失：錯(cuò) 易：改變
11、B
12、孔子批評(píng)子貢不領(lǐng)取政府的賞金，表?yè)P(yáng)子路接受被救者送的牛。他認(rèn)為做善事受獎(jiǎng)賞有利于鼓勵(lì)其他人效仿，可以移風(fēng)易俗。
13、B
14、C
15、①也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，提高認(rèn)知能力;(1分)②促使一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高;(1.5分)③還可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分，使神經(jīng)生長(zhǎng)因子增多。(1.5分)
16.因?yàn)殚L(zhǎng)期的生活磨礪，特殊的人生經(jīng)歷，使母親有了剛強(qiáng)的性格，也有了自己的一套處世方式。(2分)她克己，律己，做事力求完滿，絕對(duì)不給人挑出錯(cuò)來(lái)。(2分)對(duì)自家孩子要求尤其嚴(yán)格，甚至于苛刻的地步，孩子們都很怕她，(2分)所以，牽手于“我們”母女很生疏。
17.此句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，詳細(xì)描寫(xiě)了老年母親的手，突出了她的手的蒼老，表現(xiàn)了母親為家庭和子女操勞一生，才有了這樣的一雙手。(3分)從側(cè)面表現(xiàn)出作者對(duì)母親的感激和憐愛(ài)之情。(1分)
18.母親一生剛強(qiáng)，已經(jīng)形成了習(xí)慣，所以，她習(xí)慣性地甩開(kāi)“我”的手。(2分)到后文，母親回到了現(xiàn)實(shí)，終于意識(shí)到自己的衰老，所以，不再甩開(kāi)“我”的手。(2分)
19.本文的標(biāo)題為“遲到的牽手”，蘊(yùn)涵著作者對(duì)母親勤勞一生的無(wú)限感激和憐愛(ài)之情。
附加題
1、魯濱孫漂流記 魯濱孫 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾(柯察金)
2、示例：兩則日記的敘事很樸素，但【甲】平靜、干脆，絲毫不流露感情，頗有記賬式的井井有條;【乙】樸素自然，飽含深情，流露出對(duì)保爾深切的同情和敬佩。
3、示例：(1)我更喜歡魯濱孫的英雄!試看他在孤島上制定的作息時(shí)間表!臨絕境而不亂，意志頑強(qiáng)，冷靜沉著，踏實(shí)地，充滿自信，儼然有大將之風(fēng)范。當(dāng)你面對(duì)人生的坎坷與挫折時(shí)，向魯濱孫學(xué)習(xí)吧，相信你會(huì)“勝似閑庭信步”!
(2)我更喜歡英雄保爾!“我寧可失明的是左眼!”他傷心的不是自己受傷，而是可能無(wú)法再上前線!他對(duì)抗病魔的意志是何等頑強(qiáng)!他為信念獻(xiàn)身的精神是何等熾熱!在今天這樣一個(gè)功利的時(shí)代，我們更需要執(zhí)著于理想和信念的英雄!
【參考譯文】
魯國(guó)有一條法律，魯國(guó)人在國(guó)外淪為奴隸，有人能把他們贖出來(lái)的，可以到國(guó)庫(kù)中報(bào)銷(xiāo)贖金。有一次，孔子的弟子子貢(端木賜)在諸侯國(guó)贖了一個(gè)魯國(guó)人，回國(guó)后拒絕收下國(guó)家補(bǔ)償金。孔子說(shuō)：“賜(子貢的名)呀，你采取的不是好辦法。圣人所做之事，可以改變風(fēng)俗習(xí)慣，影響老百姓的行為，并非個(gè)人的事情�，F(xiàn)今，魯國(guó)富人少而窮人多，你收回國(guó)家的補(bǔ)償金，并不會(huì)損害你的行為的價(jià)值;而你不肯拿回你抵付的錢(qián)，從今以后，魯國(guó)人就不肯再替淪為奴隸的本國(guó)同胞贖身了。”子路救起一名落水者，那人感謝他，送了一頭牛，子路收下了�？鬃诱f(shuō)：'這下子魯國(guó)人一定會(huì)勇于救落水者了。'
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