2017人教版七年級語文期中試卷
期中考試是檢驗學生半學期所學知識的一次考試，成績直接反應學生學習的水平。以下是2017人教版七年級語文期中試卷，希望同學們可以考出好成績!!
一、積累與運用(23分)
1.默寫填空。(5分)
(1) , 若出其中 ; , 若出其里 。
(2) ,風正一帆懸。
(3)小明學習成績好,組織能力強,但他剛轉(zhuǎn)到這個班,不為同學所了解,因此在班干部競選中落選了。李老師引述了《論語(十二章)》中的兩句話:“ , ”幫他解開了心中的疙瘩。
2.下列加點字的讀音全都正確的一項是( )(2分)
A.靜謐(bì) 枯涸(hé) 啜泣(zhuì)
B.骸骨(hé) 玷污(diàn) 清洌(liè)
C.夢寐(mèi) 泯滅(mǐn) 分歧(qí)
D.稟告(bǐng) 厄運(è) 迸濺(bìng)
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.留連忘返 屈徑通幽 險象迭生 恍然大悟
B.瘦骨嶙峋 黯然縹緲 隨聲附合 苦心孤詣
C.小心翼翼 精疲力盡 各得其所 嫦娥奔月
D.一絲不茍 得意忘形 引人瑕思 水波粼粼
4.下面的連接不正確的一項是 ( ) (2分)
A.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國
B.《西游記》——小說——吳承恩——中國
C.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥
D.《濟南的冬天》——散文——老舍——中國
5.下列句子中加點的成語運用錯誤的項是( )(2分)
A.語文老師每每講到精彩處,會情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時間也忘了。
B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致,然而他不肯做一個隨聲附和的人。
C.《西游記》給人們提供了一個又一個神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢!
D.2013年中國成功地發(fā)射了“神舟”十號,這是多么駭人聽聞的消息!
6.下列句子中修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.圖書館是書籍的寶庫,那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。
B.螞蟻身軀雖小,但力量很大,一只螞蟻可搬動一粒米,一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎?
C.那翠綠的葉片,那滿樹的繁花,給我這小小的書房帶來了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧!
7.從上下文連貫的要求看,下面句子的橫線上應填入的一項是( )(2分)
周末,我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”,這里簡直是動植物的世界:有色彩斑斕的金魚,有歡快歌唱的小鳥, 。
A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香
B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香
C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香
D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
8.學校以“喚起每一位學生自覺保護環(huán)境的意識”為主題征集愛護綠化的宣傳廣告語,下列應征的廣告語中,不得體的一項是( )(2分)
A.小草正在成長,需要我們的愛。
B.我的美麗來自你的呵護。
C.嚴禁踐踏草坪。
D.手下留情,足下留青。
9.填空。(4分)
(1)冰心詩的三大主題是:母愛、 、 。
(2)作為古人智慧的結(jié)晶,《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當時社會現(xiàn)實的,如《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法,揭露了 �！逗绽死账购拓斏瘛穭t把為富不仁的富人與壞人歸于一類,表現(xiàn)了 。
二、 古詩文閱讀(22分)
(一)古詩閱讀。(4分)
天凈沙•秋思
馬致遠
古藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
10.在這首小令中作者借助 、 、 、 、 、 等具有明顯深秋色彩的事物,渲染了一種 的氣氛,表達了天涯淪落人 的心情。(4分)
(二)文言文閱讀。(18分)
雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。兌命曰:“學學半。”其此之謂呼?
11.本節(jié)選自 ,是中國古代一部重要的 書籍,該書編定是西漢禮學家 和他的侄子 。(2分)
12.解釋詞語。(4分)
(1)肴: 。
(2)旨: 。
(3)困: 。
(4)自反: 。
13.選出與句中加點的詞意思不相同的一項。(4分)
(1)故曰:教學相長也。( )
A.故余雖愚 B.故雖有名馬
C.公問其故 D.故克之
E.故自號曰醉翁也
(2)雖有嘉肴( )
A.故余雖愚
B.雖我之死
C.雖人有百手
D.雖乘奔御風,不以疾也。
14.翻譯句子。(4分)
(1)雖有至道,弗學,不知其善也。
(2)是故學然后知不足,教然后知困。
15.相關內(nèi)容鏈接。(4分)
(1)給下面一則斷句,并加上標點。(2分)
子曰:“德 之 不 修,學 之 不 講,聞 義 不 能 從,不 善 不 能 改,是 吾 憂 也。”
(2)中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法,今天我們閱讀它也會獲益匪淺,請另外寫出《論語》中你熟悉的一則(不得與試卷上的相同),并簡要說說對它的理解。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)說明文閱讀(13分)
(達州中考)閱讀下文,回答問題。
�、儆�,積山川之精,人文之美。玉文化是中國文化的特色之一,它對中華民族的精神、道德、審美等產(chǎn)生了巨大的影響。
�、趹�(zhàn)國時期有名的“和氏璧”價值連城。秦始皇統(tǒng)一中國后,用“和氏璧”雕琢成傳國玉璽,并由宰相李斯書大篆“受命于天,既壽永昌”刻于其上。明清時期,中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發(fā)展的高峰。此時的作品,集數(shù)千年玉文化之大成,玉質(zhì)之美,品種之多,雕琢之精,應用之廣,都是空前絕后的。
�、邸豆茏印氛f:“先王以珠玉為上幣,黃金為中幣,刀布為下幣。”古代封禪用的書文,刻在玉上,稱之為玉牒;外交使節(jié)用的信物,稱之為玉節(jié)。由此可見,玉在中國古代文化中的重要地位。
④玉,致密堅硬,滑潤光瑩,古人把玉加以人格化,認為玉有“仁、義、智、勇、潔”五德,故有“君子比德于玉”之說。
�、萦窈徒鹨粯�,是寶貴的象征。“玉樓”“玉堂”均指華麗的宮殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇,也都離不開一個“玉”字。皎潔的月亮中有一團黑影,古人不知其奧秘,臆想出“月中何有,玉兔搗藥”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一詞指代月亮,既文雅又神秘。
�、抻�,是權(quán)力的象征。除了玉璽外,“金科玉律”用來指不可變更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈為玉帛”。助人成功用“玉成”一詞。至于玉色純凈,質(zhì)地堅密,常用來比喻節(jié)操,如“寧為玉碎,不為瓦全”。此外,玉還被廣泛用來描寫大自然的景色。“風花雪月”中,除了只聞其聲,不見其形的“風”之外, 都常用“玉”來吟詠贊頌:槐樹花樸素潔白,便有了“玉樹”之稱。一些純白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉蘭花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龍”來比喻漫天大雪,多么壯觀!
�、哂�,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,因而在傳統(tǒng)文化中,人們往往運用象征寓意或諧音取意的手法把玉制成豐富多樣的器物、飾品等,借以表達對生活的熱愛。魚形玉器最早見于新石器時代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代開始盛行。特別是明、清兩代,魚形玉器造型繁多,工藝精湛,最常見的是把蓮花和鯉魚雕刻在一起,代表著美好和富足;還有的玉器把佛手、壽桃和石榴雕刻在一起,稱為“三多”,意指多福、多壽、多子。
⑧玉,凝聚著中華文化的精髓,它只是中華文明長河中的一朵微小的浪花。中國幾千年的悠久歷史催生了豐富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能傳承中華民族的精神、道德、審美等特質(zhì)的都可以名之曰文化,且大有發(fā)掘光大之必要。
(選文有刪改)
16.請結(jié)合文章內(nèi)容說說“玉”文化的內(nèi)涵。(3分)
17.結(jié)合語境,填空。(2分)
(1)文章第③段引用《管子》的話是為了說明:
(2)文章第⑥段加橫線的“后三者”指代: 。
18.第①段“玉文化是中國文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,為什么?(2分)
19.結(jié)合第⑦段的相關知識,請你寫出“蓮花和鯉魚雕刻在一起”這種造型的玉器的象征意義(請用四字詞語作答),并作簡要說明。(2分)
20.菊花被稱為花中“四君子”(梅、蘭、竹、菊)之一。別名秋菊、九華、帝女花、笑靨。因其花開于晚秋且濃香撲鼻故有“晚艷”“冷香”之雅稱。菊花有其獨特的文化意蘊,倍受歷代詩人的青睞。(4分)
唐•元稹《菊花》:秋絲繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。
宋•梅堯臣《殘菊》:零落黃金蕊,雖枯不改香。 深叢隱孤芳,猶得車清觴。
現(xiàn)代•陳毅《秋菊》:秋菊能傲霜,風霜重重惡。本性能耐寒,風霜其奈何!
(1)請你結(jié)合詩歌摘錄中的有關描述,說說菊花象征了哪些精神品質(zhì)。(2分)
(2)結(jié)合選文相關內(nèi)容,推斷“菊文化”形成的原因。(2分)
(二)記敘文閱讀(12分)
閱讀下文,回答問題。
沒有釣到的大魚
①他家在島上有一所美麗的小房子。
②在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚,他和爸爸早早又來釣魚。安好誘餌后,他將魚線甩向湖心,湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候,那波紋又變成了銀白色的,景色十分優(yōu)美。
�、弁蝗�,釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了,便急忙收起魚線。父親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。
④終于,孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊!在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。
⑤父親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下,美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。父親打開手電筒看看表,已是晚上10點了——但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時。
⑥“ ”父親說。
⑦“不,爸爸!”孩子哭了起來。
�、�“還會有別的魚的。”父親安慰他。
�、�“再沒有那么大的魚了。”孩子仍然傷感不已。
他環(huán)視了湖的四周,月光下,已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看父親。雖然沒人看見他們,也沒有人知道這事,但他從父親的臉色中知道他的決定是不可更改的。于是,他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤,把它放回水中。
夜色中,那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處,漸漸消失。
孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景,就像做了一場夢。
這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個很有成就的建筑師了。父親的小房子還在那個湖心島上,他還是常到那里釣魚。
他說得對,他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚,但他卻為此終身感謝父親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題,但從未因無人知道而放松自律,有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法,仍然能釣到生活中的大魚——事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念父親那一晚對他的教誨,并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。
21.鱸魚釣獵還沒有開禁,他和父親為什么還到湖上釣魚?(2分)
22.他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的?(2分)
23.在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡冖薅螜M線上,并簡要說明理由。(2分)
�、俸⒆�,你得把它放回去。 ②孩子,你把它放回去好嗎?
24.“他環(huán)視了湖的四周,月光下,已看不到一條漁船和一個釣魚人。”這句話有何表達作用?(2分)
25.文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么?(4分)
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