初一語(yǔ)文期中考試的試卷及答案
一、積累與運(yùn)用(26分)
1、下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.豐腴(y)漣漪(yī)雋(jn)妙融融泄泄(xi)
B.對(duì)峙(zh)分娩(miǎn)縈(yng)回引吭(kng)高歌
C.岑寂(cn)恫(dng)嚇猥(wěi)劣絡(luò)(lu)繹不絕
D.遏()止玷(din)污踽踽(jǔ)躍躍(yo)欲試
2、下列成語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.克勤克檢 青黃不接 輕舉妄動(dòng) 高瞻遠(yuǎn)矚
B.不盛其煩 不解之緣 融融泄泄 引經(jīng)據(jù)典
C.留連忘返 相題并論 無(wú)可言喻 水泄不通
D.忍俊不禁 津津有味 爭(zhēng)妍斗艷 怒不可遏
3、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.春日的午后，小婭怡然自得地在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。
B.經(jīng)過(guò)同車的乘客七嘴八舌地一番勸解，兩個(gè)陌生的旅客終于言歸于好了。
C.他徜徉在書(shū)的海洋里，愛(ài)不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。
D.性情孤僻的小阿爾伯特，喜歡一人靜靜地看書(shū)思考。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.防止堰塞湖不再威脅下游安全，部隊(duì)采取果斷措施。
B.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。
C.記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
D.實(shí)踐證明:一個(gè)人知識(shí)的多少，成就的大小，關(guān)鍵在于是否勤奮。
5、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.傳記可以分為兩類：一類自述生平的，叫自傳一類是由別人撰寫的，稱傳或評(píng)傳。
B.說(shuō)是古代一種既可以說(shuō)明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體，它與論無(wú)大異。
C.童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
D.寓是寄托的意思。寓言往往通過(guò)一定的故事，講明一個(gè)道理，含諷喻勸誡的意義。它慣用夸張的手法。
6、下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《石榴》是文學(xué)大師郭沫若的一篇作品。文章立意深刻，文采斐然，特別是作者借石榴寄托個(gè)人志向，抒發(fā)感情的寫法值得我們學(xué)習(xí)。
B.美國(guó)兒童文學(xué)作家喬治塞爾登的《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》一文，蟋蟀切斯特成名之后，最終離開(kāi)了紐約，折射出對(duì)心靈自由和個(gè)性完整的追求和向往。
C.《毛，澤，東的少年時(shí)代》是一篇自傳，運(yùn)用第一人稱手法，表現(xiàn)了毛，澤，東酷愛(ài)讀書(shū)、胸懷大志、有獨(dú)到見(jiàn)解的思想和叛逆性格。
D.唐代詩(shī)人劉禹錫的《陋室銘》句式整齊，音韻和諧，全篇除末句外，都是駢句，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫。
7、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)， 。
�、龠@樣才能感受到生命的無(wú)限魅力 ②所以，我們不能任夢(mèng)想流失
�、垡膊粫�(huì)因人的成敗得失而停滯 ④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力
A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④
8、用課文原句填空。(6分)
(1)斯是陋室，_____________________ 。
(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， ______________ 。
(3)烏黑的一身羽毛，光滑漂亮， ______________ ，加上一雙剪刀似的尾巴，______________，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。
(4)王灣的《次北固山下》中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律、蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：______________ 。
(5)《雁門太守行》中從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度描寫驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是： ______________。
(6)《陋室銘》中從反面虛寫主人日常生活的句子是：______________ 。
9、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
學(xué)完童話單元之后，某中學(xué)七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉辦一次暢游童話世界，好書(shū)伴我成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。全班同學(xué)積極參與，一起體驗(yàn)童話的美妙。
(1)下面的語(yǔ)段節(jié)選自主持人開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你仿照畫(huà)線句的句式和內(nèi)容再寫兩句話。(2分)
漫步于青春的林蔭路上，品讀著精彩的童話故事，放飛青春的夢(mèng)想。童話讓我們回味起無(wú)憂無(wú)慮的童年，童話讓我們 ______________，童話讓我們 ______________ 童話的世界，你我的舞臺(tái)，讓我們一起在童話世界中展現(xiàn)自我，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)情感，讓童話伴隨我們健康成長(zhǎng)吧!
(2)在給我影響最大的一本童話書(shū)的評(píng)選活動(dòng)中，《安徒生童話》名列榜首，請(qǐng)你列舉出至少兩篇出自此本書(shū)的童話故事。(2分)
(3)為了豐富此次活動(dòng)的內(nèi)容，除了上述評(píng)選活動(dòng)外，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出至少兩項(xiàng)比較新穎、有趣的活動(dòng)。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀。(25分)
(一)柔石小傳魯 迅(6分)
柔石，原名平復(fù)，姓趙，一九○一年生于浙江省臺(tái)州寧�？h市門頭，前幾代都是讀書(shū)的，到他的父親，家景已不能支，只好去經(jīng)營(yíng)小小的商業(yè)，所以他直到十歲，這才能入小學(xué)。一九一七年赴杭州，入第一師范學(xué)校;一面為杭州晨光社之一員，從事新文學(xué)運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，在慈溪等處為小學(xué)教師，且從事創(chuàng)作，有短篇小說(shuō)集《瘋?cè)恕芬槐�，即在寧波出版，是為柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，為北京大學(xué)旁聽(tīng)生。
回鄉(xiāng)后，于一九二五年春，為鎮(zhèn)海中學(xué)校務(wù)主任，抵抗北洋軍閥的壓迫甚力。秋，咯血，但仍力助寧海青年，創(chuàng)辦寧海中學(xué)，至次年，竟得募集款項(xiàng)，造成校舍;一面又任教育局局長(zhǎng)，改革全縣的教育。
一九二八年四月，鄉(xiāng)村發(fā)生小矛盾。失敗后，到處反動(dòng)，較新的全被摧毀，寧海中學(xué)既遭解散，柔石也單身出走.寓居上海，研究文藝。十二月為《語(yǔ)絲》編輯.又與友人設(shè)立朝華社，于創(chuàng)作之處，并致力于介紹外國(guó)文藝，尤其是北歐、東歐的文學(xué)與版畫(huà)，出版的有《朝華》周刊二十期，旬刊十二期，及《藝苑朝華》五本。后因代售者不付書(shū)價(jià)，力不能支，遂中止。
一九三○年春，自由運(yùn)動(dòng)大同盟發(fā)動(dòng)，柔石為發(fā)起人之一;不久，左翼作家聯(lián)盟成立，他也為基本成員之一，盡力于普羅文學(xué)運(yùn)動(dòng)。先被選為執(zhí)行委員，次任常務(wù)委員編輯部主任;五月間，以左聯(lián)代表的資格，參加全國(guó)蘇維埃區(qū)域代表大會(huì)，畢后，作《一個(gè)偉大的印象》一篇。
一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房經(jīng)特別法庭移交龍華警備司令部，二月七日晚，被秘密槍決，身中十彈。
柔石有子二人，女一人，皆幼。文學(xué)上的成績(jī)，創(chuàng)作有詩(shī)劇《人間的喜劇》，未印，小說(shuō)《舊時(shí)代之死》《三姐妹》《二月》《希望》，翻譯有盧那卡爾斯基的《浮士德與城》、戈理基的《阿爾泰莫諾夫氏之事業(yè)》及《丹麥短篇小說(shuō)集》等。
10、從秋，咯血，但仍力助寧海青年，創(chuàng)辦寧海中學(xué)的敘述中，可以看出柔石怎樣的品格?(2分)
11、本傳在簡(jiǎn)樸、平實(shí)的記述中隱含著作者豐富的感情，從下面兩句的平實(shí)記述中可以讀到作者怎樣的感情?(2分)
(1)二月七日晚，被秘密槍決，身中十彈。
(2)柔石有子二人，女一人，皆幼。
12、從經(jīng)歷上看，柔石的經(jīng)歷與魯迅的經(jīng)歷有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(1分)
13、從思想上看，柔石的思想與魯迅的思想有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(1分)
(二)樟樹(shù)贊茹志鵑(8分)
①上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樹(shù)，有兩棵陰涼大、不招蟲(chóng)的樟樹(shù)。
②有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯，說(shuō)：我舍不得這兩棵樹(shù)。
�、圻@是兩棵樟樹(shù)。
④廣東有種英雄樹(shù)，它長(zhǎng)得很高。如果在它周圍有別的樹(shù)木，它一定要長(zhǎng)得比別的樹(shù)高出一段，方才罷休。據(jù)說(shuō)它的花大，它的花紅。仔細(xì)想想，即使花紅如血，花大如輪，長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上，伸頭著脖子，仰著腦袋，欣賞起來(lái)，難保一定有趣。
�、菡翗�(shù)不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫長(zhǎng)到一定程度，猶如小樹(shù)干那么粗壯。粗粗壯壯的提丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái)，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，繁繁密密，陰涼特大。
⑥這是兩棵樹(shù)陰很大的樟樹(shù)。
�、邉e的樹(shù)木，容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)�；ɑňG綠的;屈體前進(jìn)的;以葉作為偽裝的;密密麻麻，不易發(fā)現(xiàn)的。它們自己寄生在樹(shù)上，還在那兒養(yǎng)兒養(yǎng)女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹(shù)蛀空了，它們也還不死，而且散開(kāi)去，另去物色寄生體。
�、嗾翗�(shù)不招蟲(chóng)。這個(gè)特點(diǎn)。在它作為樹(shù)的時(shí)候，就表現(xiàn)得十分充分。別的樹(shù)要噴灑藥水，而它卻不必。其奧妙也可能足到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是在樹(shù)的本身，樹(shù)的內(nèi)里，就有一種拒蟲(chóng)的氣味。因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱它為香氣。更難得的足，樟樹(shù)將這種拒蟲(chóng)的香氣歷久保持，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上任何科學(xué)制作的化妝品，都唯以做到，即使當(dāng)它枝枯葉謝的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料的時(shí)候，它的香氣也永遠(yuǎn)不變，永不消失。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天。樟樹(shù)的高就高在這里，貴也貴在這里。
�、嵘虾Ｋ螒c齡故居的庭前，有兩棵樹(shù)。有兩棵陰涼大、不招蟲(chóng)的樟樹(shù)。
14、作者強(qiáng)調(diào)了樟樹(shù)的哪兩個(gè)特點(diǎn)?(1分)
15、第①②段點(diǎn)明兩棵樹(shù)的處所后寫宋慶齡同志舍不得離開(kāi)這兩棵樹(shù)，作者這樣寫的用意是什么?(2分)
16、第④⑤段，作者運(yùn)用對(duì)比手法，寫英雄樹(shù)有何用意?(2分)
17、第⑧段畫(huà)線的句子中，樟樹(shù)的高和貴指什么?讀完全文，你覺(jué)得樟樹(shù)的高和貴還表現(xiàn)在哪些方面? (3分)
(三)生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)(11分)
�、僭谝蛔鶕頂D的城節(jié)里，在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的周圍沒(méi)有任何綠色植物，樹(shù)一側(cè)的葉子碰到了一座倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹(shù)的根部，但這棵樹(shù)仍然活著，而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子。
②你為什么要這樣做呢?住在樹(shù)根下的老鼠問(wèn)。我就不會(huì)這樣做，如果我是你的話。
�、圻@是我的事!樹(shù)說(shuō)。這是我得做的事情。我的家族全都這樣做。
④但是沒(méi)有人來(lái)看你，在這樣的環(huán)境里，老鼠說(shuō)，除了我。
�、菽遣魂P(guān)我的事!樹(shù)說(shuō)。
�、薜�，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：媽媽!親愛(ài)的媽媽!窗外那棵樹(shù)長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，即使是在城市里也可以看到春天了�，F(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好。我敢肯定。
�、吒兄x上帝!母親說(shuō)。
⑧夏天來(lái)子。樹(shù)葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)，樹(shù)枝被它們壓得彎了腰。樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
�、岱Q這樣耗費(fèi)自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，要是你捕捉昆蟲(chóng)，或者做些有用的事情，我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?
�、膺@是我得做的事情!樹(shù)說(shuō)。我的家族全都這樣做。
○11但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會(huì)不同，老鼠說(shuō)。
○12那不關(guān)我的事!樹(shù)說(shuō)。
○13但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛(ài)的樹(shù)的遮陰，我真的無(wú)法忍受。風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。
○14感謝上帝!母親說(shuō)。
○15日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就是秋了�？諝忾_(kāi)始稀薄和變冷，那棵樹(shù)的樹(shù)葉也開(kāi)始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
○16現(xiàn)在你明白了!住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得?
○17我做了我得做的事情，樹(shù)說(shuō)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。
○18真是懦弱的植物!老鼠說(shuō)，如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃，那至少算是留下一點(diǎn)東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹(shù)枝，你什么都沒(méi)有留下。
○19那不關(guān)我的事!樹(shù)說(shuō)。
○20但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：媽媽!親愛(ài)的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了�？窗�!我那棵可愛(ài)的樹(shù)掉葉了，那些光禿禿的樹(shù)枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹(shù)該安靜休息了，我想我也要睡覺(jué)了。親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)您幫我拾幾片樹(shù)葉，我要好好珍藏，因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓?lè)的源泉。
○21說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻，慢慢地入睡了。
○22感謝上帝!母親說(shuō)。 選自《美文》(有刪改)
18、文章寫一棵樹(shù)的經(jīng)歷，也寫一位生病女孩看到樹(shù)后的感受，請(qǐng)分別加以概括。(2分)
樹(shù)的經(jīng)歷：
女孩的感受：
19、第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹(shù)怎樣的生存環(huán)境?這樣寫有什么作用?(2分)
20、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
(1)那不關(guān)我的事!
(2)樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
21、請(qǐng)從修辭或描寫手法的角度，對(duì)文章第段畫(huà)線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(2分)
好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。
22、文中的樹(shù)反復(fù)說(shuō)這是我得做的事!我的家族全都這樣做。這兩句話告訴了我們什么道理?并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。(3分)
三、古詩(shī)文閱讀。(14分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)
飲 酒陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
23、請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山妙在何處?(2分)
24、此中有真意，欲辨已忘言是的真意指的是什么?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(10分)
【甲】黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭愁然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計(jì)之曰：技止此耳!因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無(wú)所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?其人曰：天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何?曉者曰：地，積塊耳，充塞四虛，無(wú)處無(wú)塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
25、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：(2分)
(1)蔽林間窺之( ) (2)驢不勝怒，蹄之( )
(3)虎因喜，計(jì)之曰( ) (4)因往曉之( )
26、下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.放之山下/大言數(shù)主之失 B.盡其肉，乃去/乃記之而去
C.日月星宿/終日不成章 D.亦不能有所中傷/中通外直
27、下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.吃驢前，老虎大發(fā)威風(fēng)，用足令百獸魂飛魄散的一吼一縱震懾住對(duì)方，讓驢乖乖就范。
B.甲文用象征手法刻畫(huà)了外強(qiáng)中干、虛張聲勢(shì)的驢的形象和知己知彼、做事馬虎的老虎形象。
C.憂天者喜是因?yàn)殚_(kāi)導(dǎo)者的話很有說(shuō)服力，講明他所憂之事，解除了他的憂患。
D.開(kāi)導(dǎo)者認(rèn)為，地不過(guò)是聚集在一起的土塊，四處都充滿了土地，沒(méi)有地方?jīng)]有土塊。
28、把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)黔無(wú)驢，有好事者船載以入。
(2)杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無(wú)所寄，廢寢食者。
四、作文。(35分)
閱讀文字，按要求完成作文。
也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房;也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽(tīng)著老師的柔柔絮語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫;也許，你倚在教室窗旁，捧著書(shū)本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向;也許
請(qǐng)以我心中的那一道陽(yáng)光為題，寫一篇文章。
要求：1、文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。
2、中心明確，有真情實(shí)感。
3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如需出現(xiàn)，可用虛擬名稱替代。
答案
一、選擇
17CDBDDCB
8、(1)惟吾德馨
(2)濯清漣而不妖
(3)積伶積俐; 一對(duì)勁俊輕快的翅膀
(4)海日生殘夜，江春入舊年
(5)角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫
(6)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
9、(1)示例：涌動(dòng)著學(xué)習(xí)的熱情;積累了豐富的知識(shí)
(2)示例：《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《海的女兒》《野天鵝》等
(3)示例：童話故事接龍、童話劇表演、制作童話卡通人物等。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)
10、意對(duì)即可：扎實(shí)、堅(jiān)韌的工作作風(fēng)和獻(xiàn)身精神。
11、意對(duì)即可：悲憤、痛惜
12、意對(duì)即可：為尋求真理而四處奔波
13、意對(duì)即可：為了拯救國(guó)人的靈魂，提倡新文藝運(yùn)動(dòng)，宣傳新思想。
(二)
14、陰涼大;不招蟲(chóng)
15、為后面借物喻人，贊美具有樟樹(shù)風(fēng)格的人作鋪墊。
16、以英雄樹(shù)的突出自我來(lái)反襯樟樹(shù)力求蔭庇大眾的無(wú)私美德。
17、它拒蟲(chóng)的香氣歷久保持，至死不變。還指宋慶齡平易謙樸、追求理想、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品德和永葆革命高潔氣節(jié)的可貴精神。
(三)
18、樹(shù)：春天長(zhǎng)出嫩葉夏天枝葉繁茂，在熱浪中留下陰涼秋天衰落掉葉。
女孩：感受春天到來(lái)，相信自己會(huì)長(zhǎng)得更好感受到夏中的涼爽，相信困境也會(huì)有美好感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。
19、單調(diào)(孤零)，狹窄。意在與樹(shù)的表現(xiàn)形成對(duì)比(反襯)突出樹(shù)的頑強(qiáng)精神
20、(1)有沒(méi)有人來(lái)看望
(2)樹(shù)葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋睢?/p>
21、示例：①多角度描寫。從視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度描寫出了一個(gè)美好的森林世界。②擬人。樹(shù)木鳳舞婆娑泉流你追我趕往前奔，生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。
22、每個(gè)人要堅(jiān)守自我，做好分內(nèi)的事;樂(lè)于奉獻(xiàn)。(意對(duì)即可)
三、古詩(shī)文閱讀。
(一)
23、示例一：悠然形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二：見(jiàn)寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。
24、自然之趣和人生真諦。
(二)
25、(1)隱蔽，躲藏 (2)用蹄子踢 (3)考慮 (4)開(kāi)導(dǎo)
26、B
27、B
28、(1)貴州這個(gè)地方?jīng)]有驢，有一個(gè)喜歡多事的人用船載運(yùn)驢進(jìn)黔。
(2)杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。
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