怎么訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)寫(xiě)作是語(yǔ)言能力的綜合運(yùn)用，它不可能一蹴而就，而需要平時(shí)大量的積累和訓(xùn)練。小編整理了以下怎么訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作的方法，供大家學(xué)習(xí)：
一、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題
從英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀而言,以下幾個(gè)問(wèn)題具有一定的代表性：
1.重視程度不夠.由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)寫(xiě)作教學(xué)缺乏應(yīng)有的重視,許多英語(yǔ)教師在教學(xué)中過(guò)于依賴教材為每單元設(shè)計(jì)的寫(xiě)作練習(xí),而這些寫(xiě)作練習(xí)絕大多數(shù)只給學(xué)生提供一種“接受能力的訓(xùn)練”,學(xué)生不用自己分析,練得比較被動(dòng).另外,在實(shí)際的教學(xué)中存在著“蛇尾”現(xiàn)象,絕大多數(shù)課時(shí)都被用于講授語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法等內(nèi)容,極少進(jìn)行實(shí)際意義上的寫(xiě)作指導(dǎo).
2.評(píng)改方式陳舊.寫(xiě)作教學(xué)的另一阻力來(lái)自教師寫(xiě)作評(píng)改形式所持的陳舊觀念和傳統(tǒng)做法.教師在學(xué)生寫(xiě)作成文后進(jìn)行評(píng)改,而且評(píng)改的重點(diǎn)在語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)等句子水平上的正誤.這樣的“逐字圈改一片紅”的批改方式不僅耗時(shí)費(fèi)力,而且收效甚微.這種缺乏科學(xué)性的評(píng)改方式實(shí)質(zhì)上是教學(xué)界注重“成品”、強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確性”的不良產(chǎn)物,對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高未產(chǎn)生應(yīng)有的作用,甚至還可能帶來(lái)負(fù)面影響.
4.一逗到底.逗號(hào)連接句也是中學(xué)生在英文寫(xiě)作中受母語(yǔ)影響而產(chǎn)生的一種造句方式.學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)也總感到一個(gè)句子還沒(méi)有表達(dá)完,便不自覺(jué)地一逗到底,這樣就造成句子關(guān)系含混,主次不明,重點(diǎn)不突出,影響表達(dá)效果.
5.用語(yǔ)不當(dāng).英語(yǔ)詞匯十分豐富,表達(dá)某種含義首先要選擇合適的詞,可見(jiàn)英文表達(dá)必須認(rèn)真斟酌詞句,做到詞應(yīng)達(dá)意、文章優(yōu)美.
其他類錯(cuò)誤,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)等錯(cuò)誤,在中學(xué)生書(shū)面表達(dá)中也普遍存在.因此,教師在課堂教學(xué)和平時(shí)指導(dǎo)書(shū)面作文時(shí),應(yīng)有意識(shí)地注意以上這些錯(cuò)誤.
二、提高寫(xiě)作水平的訓(xùn)練方法
英語(yǔ)寫(xiě)作要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等.教師只有在平時(shí)教學(xué)中有意識(shí)地系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,學(xué)生才能在激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)中取勝.為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,我們可以采取以下教學(xué)方法來(lái)訓(xùn)練：
1.教給學(xué)生正確的寫(xiě)作方法
(2)抓住要點(diǎn),敘述流暢.不管何種體裁的寫(xiě)作題,都會(huì)有幾個(gè)明確的要點(diǎn),忽視其中任何一點(diǎn),都會(huì)使整篇文章顯得不完整,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)時(shí)要注意：?緊扣文章主題,表達(dá)清楚要求敘述的內(nèi)容.用自己擅長(zhǎng)的詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作,采用“某詞沒(méi)底,另找替換;某句有疑,尋求他法”的手段來(lái)恰當(dāng)表達(dá)文章內(nèi)容,保證全文的組織結(jié)構(gòu)、句與句之間的并列、轉(zhuǎn)折和因果等關(guān)系、描寫(xiě)中的時(shí)間或空間順序等都能得到巧妙合理的設(shè)計(jì).
2.閱讀優(yōu)秀范文
首先要搞好閱讀.閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng).所以,要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ),在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功,教科書(shū)要讀透,因?yàn)榻炭茣?shū)中的文章都是一些很好的范文,文筆流暢,語(yǔ)言規(guī)范,精彩的一些課文段落要背誦,再就是要進(jìn)行大量課外閱讀,并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu).
3.加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練
詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料,無(wú)好材料就造不出好房子.平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累,把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記.平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄,再對(duì)照正確句子,使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射,落筆就對(duì).
4.訓(xùn)練學(xué)生情景對(duì)話
對(duì)話是在一定情景下的習(xí)慣性語(yǔ)言,脫離了情景,對(duì)話也就失去了意義.這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中尋找語(yǔ)言材料與生活的結(jié)合點(diǎn),創(chuàng)設(shè)逼真的口語(yǔ)交際情景,讓學(xué)生通過(guò)親自運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)歷來(lái)掌握該語(yǔ)言的交際功能和運(yùn)用場(chǎng)合.目前我們使用的教材中的許多話題“購(gòu)物”“野餐”“打電話”“生日聚會(huì)”“旅游”都與學(xué)生的生活密切相關(guān),因此,教師可以通過(guò)模擬真實(shí)情景,創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生理解和掌握對(duì)話內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)感,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為寫(xiě)作打下了基礎(chǔ).
5.了解英語(yǔ)寫(xiě)作格式
6.用英語(yǔ)寫(xiě)日記
要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣.經(jīng)常用英語(yǔ)記日記,等于天天在練筆,這無(wú)疑是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的行之有效的好辦法.在記日記時(shí),不要總是用簡(jiǎn)單句,要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,使文句更優(yōu)美生動(dòng).還有要按照題目或所給情景寫(xiě)文章練筆.寫(xiě)好后對(duì)照范文找出差距,然后再練習(xí),這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助.對(duì)一些所給情景寫(xiě)的文章,寫(xiě)好后要對(duì)照一些范文,找出差距,然后再去練習(xí),不僅能促使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),還能鍛煉他們的恒心和學(xué)習(xí)毅力,同時(shí)對(duì)提高英語(yǔ)作文也是很有幫助的.只有這樣,學(xué)生才能通過(guò)多練習(xí)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平.
7.激發(fā)興趣,不斷提高寫(xiě)作水平
8.訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)
在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí),應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：?聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四者是相輔相承、密不可分的,絕不可因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力而忽視了對(duì)學(xué)生其它能力的培養(yǎng).總的說(shuō)來(lái),在起始年段,聽(tīng)、說(shuō)、讀的比重比寫(xiě)的比重要更大.不可以因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力而占用他們大量的時(shí)間,以至影響他們的全面發(fā)展.任何一門(mén)學(xué)科都是構(gòu)成學(xué)生基本素質(zhì)的一部分,任何一門(mén)學(xué)科對(duì)一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是全部.作為一名英語(yǔ)教師,我們要跳出英語(yǔ)學(xué)科的局限,既要為具有英語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生的全面發(fā)展考慮,也要為不具備英語(yǔ)特長(zhǎng)學(xué)生的全面發(fā)展考慮.
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