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2017年MBA聯(lián)考寫(xiě)作重要考點(diǎn)預(yù)測(cè)
MBA考研的日期即將到來(lái),相信小伙伴們都在做最后的沖刺。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年MBA聯(lián)考寫(xiě)作重要考點(diǎn)預(yù)測(cè),供參考復(fù)習(xí),歡迎對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
(一)論證有效性分析
1、論證有效性分析的切入點(diǎn)
(1)弄清該論證的論點(diǎn)、論據(jù)、論證及結(jié)論各是什么,對(duì)其總體評(píng)價(jià)是什么;
(2)該論證在概念界定和使用上是否清楚。準(zhǔn)確并前后一致;
(3)該論證的論據(jù)是否真實(shí)、可靠、成立,是否是建立在某種假設(shè)基礎(chǔ)之上的,這些假設(shè)是否存在。如果論據(jù)是虛假的,如何證明這一點(diǎn),雖然難以證 明論據(jù)的虛假,但其真實(shí)性是否可從某種角度。某種程度加以質(zhì)疑,例如,論據(jù)的真實(shí)性是否依賴(lài)其他因素,如果有的話(huà),這些因素是否具有當(dāng)然的合理性;
(4)該論證的論據(jù)如果是真實(shí)的,是否充分足以支持結(jié)論,論據(jù)與結(jié)論二者之間是否有必然的聯(lián)系,論證對(duì)所證明的結(jié)論是否做了不恰當(dāng)?shù)囊旰屯茝V,如果論證所證明的事件之間是因果關(guān)系,導(dǎo)致結(jié)果的是否還有論證沒(méi)有提及的其他原因;
(5)有沒(méi)有支持該論證結(jié)論的更為有力的論據(jù)被忽視了;
(6)該論證所使用的推理和方法是否妥當(dāng)、正確,論證是否有違背邏輯之處,從前提推出結(jié)論;除了依據(jù)已經(jīng)表述的論據(jù)以外,是否需要假設(shè)其他條件,這些條件是否成立;
(7)該論證的推理有無(wú)錯(cuò)誤、漏洞或不妥,有無(wú)主觀武斷之嫌;
(8)該論證的論證成立是否需要另外的條件,這些條件是否滿(mǎn)足;
(9)有沒(méi)有另外一種解釋或反例能削弱該論證;
(10)該論證作何種修改能使論證更為有力。
這些著眼點(diǎn)就指點(diǎn)了論證有效性分析的邏輯漏洞所在,挑錯(cuò)要從這些地方人手。
2、論證有效性分析寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)要抓住關(guān)鍵處
寫(xiě)作論證有效性分析,最大的關(guān)鍵是要通過(guò)分析找出該論證存在的漏洞和錯(cuò)誤,然后對(duì)該論證之所以存在這些錯(cuò)漏,進(jìn)行合乎事理邏輯的、實(shí)事求是的原因分析,并且注意從該論證的材料中選取有說(shuō)服力的實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證,最后,針對(duì)其存在的漏洞和錯(cuò)誤為其提出改進(jìn)的對(duì)策建議。
(2)要注意客觀性
既然論證有效性分析要求的是對(duì)某個(gè)論證本身存在的漏洞和錯(cuò)誤進(jìn)行分析評(píng)論,縱然這些漏洞和錯(cuò)誤是我們分析出來(lái)的、看出來(lái)的,但在評(píng)析時(shí)也不能加進(jìn)自己的主觀認(rèn)識(shí)。好惡態(tài)度和思想感情,而應(yīng)當(dāng)就該論證本身的問(wèn)題,去客觀地分析其存在的邏輯漏洞或錯(cuò)誤,不要去闡述自己主觀的認(rèn)識(shí)和主張,并且評(píng)析要做到合情合理,持之有據(jù),不能想當(dāng)然。斷定它有漏洞錯(cuò)誤,那它就得確實(shí)有漏洞錯(cuò)誤,說(shuō)它無(wú)效不成立,那它就得確實(shí)是無(wú)效不成立,決不能根據(jù)自己主觀的見(jiàn)解來(lái)決定其是非對(duì)錯(cuò)或有效無(wú)效,更不能寫(xiě)成立論性的評(píng)論或批判性的駁論。
(3)要明確目的性
論證有效性分析,意在測(cè)查考生邏輯分析的能力。對(duì)命題的內(nèi)容熟悉,固然有助于我們更準(zhǔn)確迅速地理解題干以找出問(wèn)題;然而,即使對(duì)命題內(nèi)容不熟悉,我們?nèi)匀豢梢赃\(yùn)用一明二否三疑的原則,通過(guò)對(duì)題干推理過(guò)程中的客觀分析,找出其邏輯缺漏。
比如2011年的命題,內(nèi)容是關(guān)于股票的,而考生不一定都懂得股票并炒股,但仍然可以就題干論證的推理過(guò)程,找出其存在的邏輯漏洞和錯(cuò)誤。因?yàn),命題要檢測(cè)的不是看考生的股票知識(shí),而是檢測(cè)其邏輯分析的能力。只要我們能找出題干推理過(guò)程中客觀存在的邏輯錯(cuò)誤,并準(zhǔn)確分析出其致錯(cuò)的原因,言之成理,就可以得到比較高的分?jǐn)?shù)。
(4)要把握著重點(diǎn)
寫(xiě)作論證有效性分析這樣的評(píng)論型作文,固然可以肯定題干論證的合理部分,但從寫(xiě)作的要求來(lái)說(shuō),應(yīng)該也必須從揭示和評(píng)論題干論證的漏洞和錯(cuò)誤的角度來(lái)寫(xiě),因?yàn)檫@才是論證有效性分析這類(lèi)作文命題的意圖所在,這不但容易發(fā)揮考生的分析能力和寫(xiě)作能力,并且不易與論說(shuō)文中的評(píng)論相混。即使題干的論證有明顯成立之處,在對(duì)其加以肯定的同時(shí),著重點(diǎn)也要放在揭示和評(píng)論其漏洞和錯(cuò)誤上,決不能寫(xiě)成完全支持題干論證的贊成性的評(píng)論型作文。
論說(shuō)文
(二)論說(shuō)文命題熱點(diǎn)方向
1.個(gè)人素質(zhì)與價(jià)值取向---職業(yè)精神、職業(yè)道德、責(zé)任感、恒心毅力、勤儉
2.文化與道德價(jià)值---有容乃大、己所不欲勿施于人、感恩、奉獻(xiàn)
3.科技對(duì)社會(huì)的影響---科技的社會(huì)、企業(yè)前行的動(dòng)力、與時(shí)俱進(jìn)
4.商業(yè)道德---誠(chéng)信、競(jìng)爭(zhēng)、信念、創(chuàng)新、遵守規(guī)律
5.勞動(dòng)與就業(yè)問(wèn)題—正確定位、樂(lè)業(yè)敬業(yè)
6.教育的作用和目的--- 精神食糧、因材施教、合理改革
7.政府規(guī)范商業(yè)行為和言論—原則、規(guī)范、公平、合作
8.以史為鑒---面對(duì)未來(lái)
9.個(gè)人成功因素
10.企業(yè)成功因素
寫(xiě)作是所有考生都熟知的,是直接或間接地反映著時(shí)代脈搏的,具有鮮明的思想性、生動(dòng)的可寫(xiě)性,能讓生活在任何地區(qū)的考生都有話(huà)可說(shuō),有事可寫(xiě), 有理可論,有情可抒,充分體現(xiàn)著注重實(shí)用和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。所以,命題材料都是在情理之中的,不存在命題內(nèi)容有考生完全陌生問(wèn)題的情況。
(三)論說(shuō)文切入點(diǎn)
1.認(rèn)真審閱命題材料,弄清命題表述的真意;
2.研究由這一材料能夠引發(fā)出哪些道理;
3.選擇自己認(rèn)識(shí)最透徹、最深刻而有新意的、有材料證明的道理作為自己文章的中心;
4.選取能證明自己觀點(diǎn)的準(zhǔn)確論據(jù),編制結(jié)構(gòu)提綱,然后下筆成文。
注意,一個(gè)命題可以引出多個(gè)論點(diǎn),但考試時(shí),在一篇文章中,考生只能引出并論證一個(gè)論點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí),一定要通過(guò)事理或?qū)嵗U述透自己論點(diǎn)的根據(jù)和道理,并盡量展示出自己思維。知識(shí)及語(yǔ)言等諸方面的素養(yǎng)。
5.論說(shuō)文寫(xiě)作審題方向與注意事項(xiàng)
(1)“正確性”即在命題范圍內(nèi)的,以確保不跑題、不偏題。
(2)“深刻性”即觸及材料核心的角度,以確保深入挖掘,能夠表現(xiàn)最深刻的思想內(nèi)涵。
(3)“新穎性”即想別人之未料,言別人之未發(fā),出奇制勝。
(4)“有把握性”即自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)透徹,能夠駕馭、論述清楚的。
(5)“有東西可寫(xiě)”即有現(xiàn)成材料可用做論據(jù),有話(huà)可說(shuō),易于發(fā)揮的。
這些都要根據(jù)自己的情況來(lái)?yè)駜?yōu),例如自己覺(jué)得寫(xiě)“球門(mén)”可能更好,可能出奇制勝,能表現(xiàn)深刻的思想內(nèi)涵,那就選擇“球門(mén)”來(lái)寫(xiě)。避免流俗。
應(yīng)試成敗的關(guān)鍵,不在于是否知道試題內(nèi)容,而在于你是否練出了“審”的本領(lǐng)。對(duì)論證有效性分析,是否能審出邏輯問(wèn)題;對(duì)論說(shuō)文,是否能審明命題讓你從什么角度論什么道理,也就是能否確定正確的論點(diǎn),確保不跑題。
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