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2015年六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（蘇教版）

　　一、讀拼音，寫字組詞。(每字0.25分，共5分)

2015年六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（蘇教版）

　　suō xiè luò lǚ zhì xù yì lì

　　穿( ) 機(jī)( ) 聯(lián)( ) ( )行( ) ( )

　　diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn

　　二、組詞。(5分)

　　恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )

　　怒( )懼( )誨( )凝( )糊hù( )

　　三、選詞填空，填序號(hào)。(3分)

　　(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境)

　　1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。

　　2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢( )。

　　3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。

　　4、報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)( )。

　　5、( )好了沒有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

　　6、如果作文寫得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )

　　四、填合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)

　　1、( )女店主臉上帶著甜甜的微笑。( )微笑掩不住她極度的疲勞。

　　2、張樂是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛體育。( )有多忙，他( )堅(jiān)持晨跑，( )他的身體一直很棒。他常說：“( )做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來( )能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。”

　　五、按要求寫句子：(6分)

　　1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。

　　縮句：________________________

　　2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。

　　仿寫：如果，你是_____，我樂意是____________。

　　3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。

　　“被”字句：______________________

　　六、修改病句(在原句上改)(4分)

　　1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

　　2、我估計(jì)明天一定下雨。

　　3、南山的秋天是一年中最美的地方。

　　4、經(jīng)過老師耐心教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。

　　七、根據(jù)意思寫成語。(5分)

　　1、形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。( )

　　2、指非常正確、不容置疑的道理。( )

　　3、形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。( )

　　4、針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。( )

　　5、比喻一開始就取的好成績。( )

　　八、按課文內(nèi)容填空：(每空0.5分，共11分)

　　1、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)著名的歷史故事《_____ 》改編的，故事發(fā)生于_____時(shí)代，講的是趙國的大將軍_______

　　用_______的方式向_____請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語表示______________________。其中我喜歡的人物是_____，因?yàn)樗鸰________________。

　　2、___國作家_____，為我們塑造了一位_____ 、__

　　__的船長形象，船長為了_________________ 而________。課文最后，作者把船長比作了一尊“__________”，這樣寫的好處是_______________。

　　3、《最后的姿勢(shì)》是寫的_____________在四川_________大地震中的一個(gè)老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。

　　九、閱讀答題。(2+9+15=26分)

　　(一)你知道下面的名人是哪個(gè)國家的人嗎?填一填。(2分)

　　愛因斯坦(　　　　)　　維克多•雨果(　　　　)

　　列夫.托爾斯泰( ) 魯迅( )

　　(二)愛之鏈(片斷)(9分)

　　她關(guān)上店門，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時(shí)候已經(jīng)倒(dǎo dào)在床上睡著(zhuó zháo)了。他不(情愿忍心)叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那(冰冷粗糙)的臉頰，喃喃地說：“一切都會(huì)好起來的，親愛的，喬依……”

　　1、從文中的括號(hào)里用“__”劃出正確的讀音或詞語。(2分)

　　2、課文最后一句女店主的話意味深長，

　　在初讀課文時(shí)，我明白了___________________________;在細(xì)細(xì)地品讀課文后，我又讀懂了___________________________。(3分)

　　3、以“喬依醒來。。。。。。”為開頭，展開想象寫一段話。(4分)

　　___________________________________________________

　　(三)人類的老師(15分)

　　科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。

　　其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

　　人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天�？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

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　　一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……

　　廣大生物界真是人類的好“老師”啊!

　　1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。(1分)

　　模仿 mó( )　mú( ) 薄殼　bó( )báo( )

　　2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。(3分)

　　輕而易舉：_________________________________

　　“流線體”：________________________________

　　3、按要求改變句型。(3分)

　　①自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

　　改為陳述句：_________________________________________

　�、凇V大生物界真是人類的好“老師”啊!

　　改為反問句：_________________________________________