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咸寧市中考語文試題及答案
在日常學習和工作生活中，我們最熟悉的就是試題了，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的咸寧市中考語文試題及答案，歡迎大家分享。
一、單選題
下列各組詞語中，加線字的注音全都正確的一項是( )
A.傖俗(cāng) 襁褓(qiǎng) 峰巒(lán) 廣袤無垠(mào)
B.躊躇(chú) 臆測(yì) 驀然(mó) 消身匿跡(nì)
C.芳馨(xīn) 拮據(jù)(jí) 招徠(lái) 忍俊不禁(jīng)
D.稽首(qí) 嘉肴(yáo) 扶掖(yiè) 吹毛求疵(cī)
【考點】字音字形
【答案】B
【試題解析】A峰巒(luán) C拮據(jù)(jié)忍俊不禁(jīn)D扶掖(yè)這是個整體認讀音節(jié)，注意拼寫。
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A.膩煩 蔭庇 慰藉 眼花瞭亂
B.譖害 真諦 雷庭 根深蒂固
C.帷幕 推祟 孿生 通宵達旦
D.隔膜 驪歌 佇立 相形見絀
【考點】字音字形
【答案】D
【試題解析】A眼花繚亂 B雷霆C推崇
學生在學習時要注意同音字和形近字，漢字是學習語文的基礎，長期的積累運用才可以夯實基礎，少出錯誤。
3.下列各項中，加線成語使用正確的一項是( )
A.這篇獲獎作文是他經(jīng)過認真構思，反復修改后處心積慮寫出來的。
B.小明同學長著一張普普通通的臉，無論他走到哪個地方，都會給人一種鶴立雞群的感覺。
C.居高不下的房價已經(jīng)成為影響人們生活質量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲不絕于耳。
D.小軍在辯論會上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。
【考點】詞語成語
【答案】C
【試題解析】A、處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃(貶義)。用在此句不符合句意。B、鶴立雞群：像仙鶴立在雞群之中，比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，和句中“長著一張普普通通的臉”相矛盾。D、指不顧全篇文章或談話的內容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。用在此不符合句意。C、不絕于耳:聲音在耳邊鳴響不斷，在此句中可表示人們要求平抑房價的呼聲一直不斷，運用是正確的。
4.下列各項中，括號內的表述不正確的一項是( )
A.波浪一邊歌唱，一邊沖向天空，去迎接那雷聲。(這句話運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了波浪高昂的戰(zhàn)斗激情。)
B.“挑釁”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(這四個詞語的感情色彩相同。)
C.在5月到來之時，那千百年來蘊育過無數(shù)生命的大沼澤，再次成為彌漫著青草氣息的地方。(這句話中畫線部分是主語。)
D.榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱號的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無數(shù)人的生命。(這個句子沒有語病。)
【考點】修改病句修辭方法詞語成語
【答案】C
【試題解析】C“大沼澤”是主語�！霸�5月到來之時”是狀語，“那千百年來蘊育過無數(shù)生命” 是定語。
5.下列有關文學常識和名著閱讀的表述，錯誤的一項是( )
A.《禮記》是儒家經(jīng)典著作，是秦漢以來各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰。
B.朱自清，中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者。《家》《背影》均是他的作品。
C.《水滸》是一部以北宋末年宋江起義為題材的白話小說，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，講述了眾多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蔣門神、魯提轄拳打鎮(zhèn)關西等。
D.《伊索寓言》中不少故事借動物形象嘲諷人類缺點，如《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞的人，《蚯蚓和狐貍》嘲諷吹牛皮說大話的人。
【考點】文學常識
【答案】A
【試題解析】A《禮記》是秦漢以前各種禮儀論著的選集，不是“秦漢以來”。
6.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是( )
�、偕赃h處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機。
A.①④⑤③② B.②③④①⑤ C.③①④⑤② D.②③④①⑤
【考點】語言的連貫
【答案】D
【試題解析】根據(jù)前后句描寫內容、觀察次序及句子間的相鄰關系來確定順序。如：第4句的“最遠處”和第1句的“稍遠處”，第4句的引出“丘陵”和第5句的“丘陵”具體描寫等等。
第II卷(非選擇題)
二、文言文閱讀
7.閱讀《出師表》(節(jié)選)，完成6~9題。
�、俪急静家�，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、谙鹊壑贾斏鳎逝R崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。
�、墼副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
6.下列各項中，加線字的解釋有誤的一項是( )
A.先帝不以臣卑鄙(身份低微，見識短淺)
B.遂許先帝以驅馳(奔走效勞)
C.深入不毛(毛發(fā))
D.則責攸之、祎、允等之慢(怠慢，疏忽)
7.下列各項中，加線詞的意義和用法相同的一項是( )
A.躬耕于南陽 每假借于藏書之家
B.故臨崩寄臣以大事 以其境過清
C.報先帝而忠陛下之職分 可遠觀而不可褻玩焉
D.若無興德之言 朝廷之臣莫不畏王
8.下列各項中，對選文分析、理解不正確的一項是( )
A.選文第①②兩段在追述自己的身世經(jīng)歷時，五次提到“先帝”，目的是表明諸葛亮在劉備心目中地位高，顯示自己為蜀國鞠躬盡瘁，勞苦功高。
B.選文第③段指明君臣各自的責任，主要用意還是勸勉劉禪親賢遠佞。
C.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指“無語渡滬，平定南方”和“北定中原，興復漢室”兩件事。
D.全文以議論為主，以敘事為輔，議論、敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
�、兮酝髑�，三顧臣于草廬之中
_______________________________________________________________________________
�、谧烧屔频溃旒{雅言
_______________________________________________________________________________
【考點】文言文閱讀
【答案】6.C
7.D
8.A
9.①委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我。
②詢問(治國的)好道理，明察和接受正直的進言。
【試題解析】6、C毛:就是地面的草、莊稼等植物、植被的意思。深入不毛的意思是:深入不長草的地方。這里“毛”活用為動詞翻譯為“長草”。
7、A.躬耕于南陽：在 每假借于藏書之家：從
B.故臨崩寄臣以大事：把 以其境過清：因為
C.報先帝而忠陛下之職分 ：表并列連詞 可遠觀而不可褻玩焉：表轉折連詞
D.若無興德之言 朝廷之臣莫不畏王 ：二者都為助詞，翻譯為“的”
8、A.對“追述自己的身世經(jīng)歷時，五次提到“先帝”的原因理解有誤。五次提到“先帝”表達出孔明對先帝與他的知遇之恩的感激之情,情真意切，道出了二人榮辱與共、君臣知遇的歷程,也向后主言明他身為丞相忠君愛國、光復漢室的忠心。同時也能打動、鼓舞劉禪追念先帝的教導，奮發(fā)圖強。
9、句子中的關鍵詞語要翻譯準確，“猥自枉屈”中的“猥”是降低身份的意思。
“咨諏善道，察納雅言”中“善”是“好”的意思;“雅言”指“正言”。
三、默寫
8.默寫古詩詞。
①衣沾不足惜，_______________。(陶淵明《歸園田居(其三)》)
�、赺______________，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
�、凵焦鈵傴B性，_______________。(常建《題破山寺后禪院》)
�、芰懵涑赡嗄胱鲏m，_______________。(陸游《卜算子 詠梅》)
【考點】古詩文默寫
【答案】①但使愿無為②忽如一夜春風來③潭影空人心④只有香如故
【試題解析】都是上下句默寫，難度不大。千萬注意不要寫錯別字。
四、詩歌鑒賞(共1小題)
9.閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成①~②小題。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
�、僬垖Α吧胶悠扑轱L飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。
答：____________________________________________________________________________
②下列各項中，對本詩賞析不正確的一項是( )
A.首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術感染力。
B.頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。
C.尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。
D.這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
【考點】古詩鑒賞
【答案】①這兩句詩用工整的對偶句和生動形象的比喻修辭手法，把國家的破敗與個人的不行聯(lián)接在一起，形象地展現(xiàn)了當時風雨飄搖的政治形勢。②B
【試題解析】①對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析時，從修辭手法入手，這兩句詩用比喻的修辭手法,把山河破碎比作風飄絮,身世浮沉比作雨打萍,生動形象的寫出國家政治形勢的動蕩和個人的命運的凄慘無依，二者的命運緊緊聯(lián)系在一起。二句對仗工整，比喻貼切，形像鮮明，感情摯烈。
�、贐“頸聯(lián)運用比喻的修辭手法”表述有誤，在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關”手法，概括出詩人難忘的兩次人生經(jīng)歷。表達了詩人因國家覆滅和己遭危難的痛苦心情。
五、現(xiàn)代文閱讀(共2小題)
10.閱讀《照相師》一文，完成12~15題。
①照相師來了，女孩們激動起來。
②尋找焦點的人，首先成了焦點。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個鼓鼓囊囊的紅背心。要是村里哪個小伙子裝扮成這樣，不被人說成“二流子”才怪呢�？墒撬@樣裝扮，村里人覺得理所當然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機為他的職業(yè)做了證明。村里人不會用“藝術氣質”這樣的詞語，但是他們知道持有相機的人，應該不同凡俗，可以異于常人。人們或遠或近地看著他，想像著自己或者某個親人的面容，仿佛他的到來是為了提醒記憶里的一些事物。
③女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來了!照相啵?啊?在哪兒?聽到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動：我看看有沒有合適的衣服，你先去吧。傳達消息的女孩當然知道對方心理，一個勁催：還不快收拾，照相師說走就走了。
�、苡谑牵円粋�一個站到了他的鏡頭前。有單個的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恒。無論是出于藝術的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。當他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就。
�、菡障鄮熞灿龅竭^不喜歡照相的女孩。
⑥鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來，小茴就悄悄地溜了。
�、吣且惶�，照相師進村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來了，趕緊開了門，叫她去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個平時冷冰冰的女孩其實很好，熱情善良，她給他拿來干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像到自己家一樣。
�、喑燥垥r，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個米粒一樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因為這個細小的疤痕呢?
�、岢赃^飯，雨也停了，照相師說，我給你們照張相吧?母親笑笑，看著女兒。小茴低頭不語。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她說，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚喜的光芒。
�、馑镜皆录净ǜ�，將那朵被雨水潤得更顯明艷的花舉了起來，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別致的美，神秘，夢幻。他輕輕按下了快門。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。
幾天之后，照相師送來了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。
小茴的臉紅了。
照相師又拿出一張照片，說你看看，知道這是誰嗎?小茴盯著照片上的女子問：是誰?
照相師說：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。真的很漂亮!小茴笑著點頭。
照相師說：我們明年想開個照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，免費!
小茴的臉又紅了。
照相師笑笑，說我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實他的妻子并無殘疾。他為這個臨時想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然后大聲吆喝起來：“照相啦，照相——照相啦——”
(選自《百花園》2016年第3期，有刪改)
12.第②段中畫線的兩個"焦點”含義是否相同?請結合文本內容作簡要分析。
答：____________________________________________________________________________
13.讀完全文，請你簡要說說文中的照相師是一個怎樣的人。
答：____________________________________________________________________________
14.第段畫線句有何言外之意?”照相師臨時想出謊言"這一情節(jié)有何作用?
答：____________________________________________________________________________
15.下列各項中，對本文分析、理解正確的一項是( )
A.”照相師也遇到過不喜歡照相的女孩"一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對本文主人公小茴的描寫。
B.文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對比，顯示出兩種類型的女孩對待生活的態(tài)度截然不同。
C.文中第兩處畫線句運用神態(tài)描寫的手法，寫出了小茴害羞的神情.表現(xiàn)出小茴靦腆的性格。
D.文中主要通過刻畫喜歡照相的女孩們，表現(xiàn)了人們向往美好事物的主題思想。
【考點】記敘文閱讀
【答案】
12.不相同。前一個“焦點”是指照相師要尋找的喜歡照相的顧客;后一個“焦點”則是指照相師受到村里人的歡迎，成了村里人關注的集中點。
13.敬業(yè)，對照相藝術一絲不茍;有良心的職業(yè)操守和專業(yè)水平;細心，善于觀察;善解人意;樂于助人，富有愛心。
14.暗示小茴人的美重在心靈美，只要心底善良，性格開朗，即使身體有點缺陷，也會令人喜歡。“照相師臨時想出謊言”這一情節(jié)的作用是為了進一步喚起小茴的自信，同時也使照相師的性格特征更加突出，人物形象更加豐滿。
15.C
【試題解析】
12、理解詞語的含義�！皩ふ医裹c的人，首先成了焦點”尋找焦點的人指的是照相師尋找要照相的人，“焦點”在這里就指的是照相師要尋找的喜歡照相的顧客。“首先成了焦點”是指照相師的外貌、職業(yè)等引起了人們的興趣，成了最受關注的對象。
13、考查人物形象。人物形象可以結合人物的職業(yè)，從人物描寫和人物相關事件去分析概括。第四段人物描寫“他調著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恒。無論是出于藝術的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。當他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就�！斌w現(xiàn)出照相師的專業(yè)水平高，敬業(yè)，對照相藝術一絲不茍;從1、發(fā)現(xiàn)小茴的疤痕2、給小茴搭配月季，認真巧妙的拍照3、對小茴“說謊”，鼓勵她等等，都能概括出照相師是一個觀察仔細、善解人意、富有愛心的人。
14、照相師說：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。這句話的言外之意是“即使有點缺陷，但只要心地善良、開朗樂觀、自信，就會吸引別人喜歡�！薄罢障鄮熍R時想出謊言”是為了進一步鼓勵小茴建立自信。在文章的人物塑造上，這一情節(jié)讓照相師富有愛心的人物形象更加豐滿了。
15、A.”照相師也遇到過不喜歡照相的女孩"一句通過轉折引出下文對本文主人公小茴的描寫，設置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。
B.文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成對比，是為了設置懸念。
D.文中主要刻畫的不是喜歡照相的女孩們，而是照相師。
11.閱讀《對否定英雄的錯誤思潮說不》一文，完成16~19題。
�、儆⑿郏且粋�國家輝煌歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。但近來，社會上出現(xiàn)了一股否定英雄，歪曲歷史的錯誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴重擾亂了人們對英雄形象的認知，沖擊了社會主流價值觀。應當認識到，一個國家如果英雄被糟蹋，歷史被抹黑，就會自毀根基乃至失去未來。我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。
�、诩o念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識。美國擁有較強的民族凝聚力，者顯然離不開美國精神，而美國精神的重要內容之一就是對自身歷史的尊重和對本國英雄的崇敬。法國也有厚重的英雄歷史、英雄文化和英雄精神。無論時代如何變遷，法國人對英雄的紀念和緬懷都不會褪色。相反，一個國家、一個民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無主義就會趁虛而入，就會陷入國家向何處去的困惑。在這方面，蘇聯(lián)以及東歐一些國家有著深刻的教訓。戈爾巴喬夫時期，受“新思維”影響和西方敵對實力蠱惑，蘇聯(lián)歷史觀發(fā)生了動搖。蘇聯(lián)解體后，處于歷史變動時期的俄羅斯由于對某些重要歷史問題沒有形成共識，歷史虛無主義思潮一度盛行，否定蘇聯(lián)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中地位與作用，否定蘇軍在戰(zhàn)勝納粹德國、解放歐洲中付出的巨大犧牲。于是，蘇聯(lián)女英雄卓婭被描繪成一個精神病人，舍生堵槍眼的馬特洛索夫被描繪成一個少年犯。否定本民族英雄、否定這段歷史直接后果就是認為蘇聯(lián)走上社會主義道路背離了人類文明大道，而放棄社會主義才是回歸人類文明的正道。正反兩方面的經(jīng)驗教訓啟示我們，必須對否定我們國家和民族英雄的錯誤思潮予以回擊，高揚崇尚英雄的優(yōu)良傳統(tǒng)
③銘記歷史，堅決回擊歪曲歷史、褻瀆英雄的錯誤思潮。中華民族是一個英雄輩出的民族。1949年9月30日，毛澤東同志在人民英雄紀念碑碑文中寫道：“三年以后，......由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放作出巨大貢獻的英雄，銘記那些在反侵略戰(zhàn)爭中犧牲的英烈。我們要認清歪曲歷史言行背后的真正圖謀，有根有據(jù)、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不實之詞，防止網(wǎng)絡上一些別有用心的人打著“還原歷史真相”的旗號造謠惑眾、歪曲歷史。
�、芤苑煞ㄒ�(guī)捍衛(wèi)英雄，堅決追究損毀英雄形象者的法律責任。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，包括精神和物質兩個層面。在精神層面，應從法律上設立有關緬懷英雄的重大紀念日，建立或修繕紀念碑和紀念館。2014年，我國將9月30日設立為烈士紀念日，使紀念烈士成為法律規(guī)定的倡導全民紀念英烈的國家儀式，就是這方面的有力舉措。在物質層面，各級政府部門應完善相關法規(guī)，提高對英烈的獎勵和撫恤標準。此外，要嚴格落實有關法律法規(guī)、依法嚴厲懲處那些造謠惑眾的“網(wǎng)絡推手”，運用法律武器維護英雄形象。
�、葜ε嘤柧粗赜⑿�、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)。要形成人人崇敬英雄的良好社會文化生態(tài)，也要使這種社會文化生態(tài)更符合公眾的價值標準，使英雄形象更接地氣，更能引起全社會的廣泛共鳴。比如，應客觀理性地評價英雄。英雄首先是人民群眾中的一員，也有平凡的一面。不能因為其生活中平凡的一面就否定其英雄壯舉，也不能因為其是英雄就不能有平凡的一面。
16.下面句中加線詞能否去掉，為什么?
一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄……
答：____________________________________________________________________________
17.試分析第②的論述思路。
答：____________________________________________________________________________
18.下列對文章的理解和分析，正確的一項是( )
A.本文采用“總分總”的論證結構，全文結構可以這樣劃分：①/②③④/⑤
B.在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式上，一批抗戰(zhàn)老兵組成方陣，接受檢閱。這一事例也可作為本文的事實論據(jù)，這是對歪曲歷史、褻瀆英雄錯誤思潮的有力回擊。
C.本文的中心論點是：英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，也是一個i額民族堅強不屈的脊梁。
D.文章第⑤段認為要客觀理性地評價英雄，要營造崇敬英雄、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)，要努力維護英雄的完美形象，不允許對英雄的不足說三道四。
19.生活中除了有否定英雄的錯誤思潮外，還有哪些對待英雄的不正確做法?請列舉一例，并談談你的看法。
答：____________________________________________________________________________
【考點】議論文閱讀
【答案】
16.不能去掉�！按笏痢币辉~用在這里表明一些別有用心的人詆毀英雄已到無所顧忌的程度，如去掉就不能體現(xiàn)這種嚴重程度。
17.先提出“紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識”的觀點，接著運用正反兩方面的典型事例論證這一觀點，然后得出“必須對否定我們國家和民族英雄的錯誤思潮予以回擊，高揚崇尚英雄的良知傳統(tǒng)”的結論。
18.B
19.示例：一些抗日題材的電視劇中出現(xiàn)了神化英雄的現(xiàn)象，其中有夸張、雷人的虛構場景，如手撕鬼子、手榴彈炸飛機等，被稱為“抗日神劇”。這些“抗日神劇”把敵人描繪得過于弱智，把英雄表現(xiàn)得特別神勇，不僅是對歷史的歪曲，更是對浴血捍衛(wèi)家國的先烈們的不敬。當前人浴血奮戰(zhàn)換來的勝利被描繪成唾手可得，恐怕現(xiàn)在人們就很難了解和反思為何這場戰(zhàn)爭需要付出如此巨大的代價。
【試題解析】
16、這里要理解詞語的含義及作用。步驟：詞語的本義+詞語的語境義(表達效果)+去掉后的變化。
17、第2段是總分總的結構，第一句是分論點，中間是舉例進行正反論證，最后是得出結論。概括時注意提煉要點。
18、A本文采用“總分”的論證結構，全文結構可以這樣劃分：①/②③④⑤
C.中心論點不能是“英雄”一詞的內涵。必須是態(tài)度明確、統(tǒng)領全文的一句話。本文的中心論點是：我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。
D.對文章第⑤段的論點理解錯誤�！吧鐣幕鷳B(tài)”是要形成人人崇敬英雄的良好社會文化生態(tài)，也要使這種社會文化生態(tài)更符合公眾的價值標準，使英雄形象更接地氣，更能引起全社會的廣泛共鳴。
六、語言表達(共1小題)
12.中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。日常交際中常常會使用一些禮儀用語。請閱讀下面表格中列出的集中交際情景中常用的禮儀用語，完成后面的題目。
交際情景 禮儀用語 交際情景 禮儀用語 交際情景 禮儀用語 交際情景 禮儀用語
初次見面 久仰 好久不見 久違 賓客來到 光臨 請人別送 留步
請人原諒 包涵 請人幫忙 勞駕 麻煩別人 打擾 托人辦事 拜托
小宇、小浩越好六點鐘到小浩家集合，一塊去打羽毛球。小浩因臨時有事外出，來不及通知小宇，請爸爸在家等小宇并向小宇解釋。小宇準時趕到小浩家。請你發(fā)揮想象，把二人見面的情景以人物對話的方式展現(xiàn)出來，并運用上面表格中相應的禮儀用語(至少兩個)。
答：____________________________________________________________________________
【考點】口語交際
【答案】示例：“叔叔好!請問這是小浩家嗎?”“你好!這是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧?歡迎光臨!”“是的。叔叔，小浩呢?我們約好一起去打羽毛球的�！薄靶『婆R時有急事出去了，來不及通知你，請多包涵�！薄皼]關系。我們下次再約�！薄昂玫�。”“謝謝!請留步。再見!”
【試題解析】此段情景對話要求注意的幾點：
1、人物身份和人物關系
2、對話內容要清晰有條理
3、禮儀用語要恰當
4、情節(jié)完整
七、語言文字運用(共1小題)
13.希望中學正在開展“預防電信詐騙”綜合性學習活動。材料組已收集了一些材料，請你閱讀這些材料，完成①~③題。
【材料一】詐騙分子用網(wǎng)絡虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調查。半信半疑的張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機關執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行帳戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟損失外，還承受著心理的痛苦。
【材料二】電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡和短信方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉賬的犯罪行為。受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時詢問親友，或打電話給公安機關了解情況。我們要通過電視、報紙、網(wǎng)絡等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強防騙意識。
①請用簡短的語句概括材料一的內容。
答：____________________________________________________________________________
②為了預防電信詐騙，增加對這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個知識卡片，請你根據(jù)上述兩則材料將其補充完整。(要求語言簡潔，表意清楚。)
預防電信詐騙小知識
1.不要輕信來歷不明的電話。
2.接到不明電話要詢問親友或及時報警。
3._________________________________
4._________________________________
③為了增強大家的防詐騙意識，請你編寫一條宣傳標語(至少運用一種修辭手法)。
答：____________________________________________________________________________
【考點】綜合性學習
【答案】①電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟損失，并帶來心里痛苦。②要點：不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢;要警惕自稱是公安局打來的電話;公安機關不會電話要求群眾往銀行賬戶存錢;多學習防騙知識，增強防騙意識。③略
【試題解析】①概括材料一的內容時注意是分總關系，用最后一句話提煉即可。
�、谥R卡片，材料中“受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時詢問親友，或打電話給公安機關了解情況。我們要通過電視、報紙、網(wǎng)絡等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強防騙意識�！背ヒ延械�，其他學生可以根據(jù)這些信息進行提煉。
③編寫宣傳標語(至少運用一種修辭手法)。可以用上下句(對偶的修辭)，也可以用比喻、擬人等比較常見的修辭。如：
1、增強防范意識 遠離電信詐騙
2、撕破電信詐騙的“外衣”。
八、作文(共1小題)
14.閱讀下面材料，按要求作文。
“比”是一個會意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進行比較。比，是生活中
隨處可見的現(xiàn)象，在學校，同學之間有的比成績，比品德;也有的比穿著，比享樂.....在社會上，有的比創(chuàng)造，比貢獻;也有的比地位，比權勢......
從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進，一種提升;不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。
請以“比”為題目，寫一篇文章。
拓展：
中考語文試題的命題方法及備考提示
(一)語言運用【命題范圍】
《語文課程標準》指出，要“在實踐中學習運用語文”，要“能文從字順地表達自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”。根據(jù)上述要求，語言運用類試題命題的范圍是：日常生活中一些常見的、需要用語言來表達的內容，如廣告詞、頒獎詞、頌揚語、宣傳語、發(fā)郵件等。
【命題方法】
語言運用類試題在命題上常見的方法：設計題干，提出要求，講明事項。如2006年成都市中考題：
四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會，假如資陽市旅游局聘請你參加資陽參展的宣傳方案設計，請根據(jù)宣傳要求完成以下題目：
�。�1）請你為資陽的參展活動擬一個宣傳主題；
�。�2）請你確定宣傳的主要手段；
（3）請你為資陽的風景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（設計的廣告語必須用上一種修辭手法。）
【備考提示】
解答這類試題，要著重注意以下幾個方面：
1.表達。表達要文從字順。例如為上文資陽的參展活動擬的宣傳主題“旅游景點風光秀麗，土特產(chǎn)品物美價廉”就比較通俗，比較好理解。
2.語言。語言要簡潔明了，生動形象，富于感染力。例如上文要求為資陽的風景名勝或土特產(chǎn)擬的一則廣告，其中寫龍泉、三岔湖的“龍泉美如畫，三岔畫中無”，語言運用就通而不俗。
3.適當運用修辭手法。例如給某理發(fā)店寫的楹聯(lián)“雖為毫末技藝，都是頂上功夫”中的“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”，語義雙關；“頂上”（最好）一語，還道出該店理發(fā)師技藝的高超。
下面題型也要注意。如2006年南京市中考題：
搜集材料時，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔
只消將下聯(lián)中“深情懷舊”移到“周樹人”后面，成“周樹人深情懷舊”即妥。此題既考語言運用，又考對聯(lián)寫法，還考內容理解，一箭三雕。
需要注意的是：
1.語言運用要嚴謹而不要隨意，可詼諧而不可輕浮，講通俗而不講寡俗。語言是不可以褻瀆的，尊重祖國語言，就是尊重我們的民族，就是尊重我們每一個人自己。尤其是對待成語，在用諧音字等改動成語時，首先要考慮的不是有多逗笑，有多“惹眼”，首先考慮的應該是是否褻瀆了語言。
2.要實事求是，不要弄虛作假；要把握得當，不要一味吹捧。需知一切不實之詞，既害人，又害己。
總之，語言運用，最終是為實現(xiàn)“發(fā)展語文能力”的目的，又是在生活中隨時隨地都要用、隨時隨地都用得上的，因而在中考試卷中，占分不多，卻每份卷幾乎都有，切不可忽視之。
�。ǘ┱Z文綜合實踐【命題范圍】
語文綜合實踐類命題針對學生初中階段參與語文綜合性學習活動的情況，考查：
�、僬Z文學科與其他各學科相關聯(lián)系的內容。
②語文學科與生活的親密關系的展示。
�、蹖W生在活動中自主、合作、探究精神的體現(xiàn)。
【命題方法】
①給考生一次深入實踐的機會，要求考生提出活動的題目，確定活動的主題。
�、诮o考生提出活動的內容，讓考生設計具體的活動方案，提出完成任務的方法步驟。
③考查學生在活動中顯現(xiàn)的組織能力、實踐能力以及收集、觀察、分析、體驗、感悟和語言表達能力。
【備考提示】
將中外文學名著閱讀積累融入語文綜合實踐類試題中，是2006年出現(xiàn)的新嘗試。
看2006年南京市中考題：
活動初，大家搜集到了下面兩則材料：
材料一：
時下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：……閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚。（摘自《新京報》）
材料二：
我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言�！芏嘟�(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大學的演講）
(1)結合對上面材料的理解，你認為這個專題活動的目的應該是：
為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：
祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。
(2)你從《西游記》、《水滸》、《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。
解答這類試題要注意：
1.掌握設計語文綜合性學習活動題目、活動目的、活動方式的一般思路和技巧。例如上面這道試題，首先，要讀懂材料：
�、偈钦勛x書的；
�、谑轻槍Ξ斀褚恍┣嗄瓴蛔x經(jīng)典作品而言的。其次，用恰當?shù)恼Z言表達自己正面的觀點：倡導大家閱讀經(jīng)典名著——這就是此次專題活動的目的。
2.撰寫閱讀心語。只要符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。
考生要注意的是，平時對《語文課程標準》中要求閱讀的中外名著不但要閱讀，而且要有閱讀筆記。對名著中的人物、內容、思想傾向要有一個基本的了解。這些內容原本是放在中外名著閱讀板塊中考查的，現(xiàn)在融入語文綜合性學習活動試題中，是一個創(chuàng)新。
關于語文綜合實踐類試題的備考，我想提出以下幾點：
�、俳滩膬鹊木C合性學習內容要認真地準備。
�、趯W校組織的活動要認真地總結記錄。
�、燮綍r留意觀察生活，留心周圍發(fā)生的大事件。
④對家鄉(xiāng)（本�。┑牡乩須v史文化名勝古跡多做一些了解，多從語文角度給自己設一些題。
⑤對該項考查融入中外名著閱讀測試內容的方式要努力適應。
（三）作文【命題范圍】
中學生生活、學習中的所見、所聞、所想，他們的思想、情感、行動等。具體說，凡涉及自然、社會、人生之有關生命、生活、讀書，愛、友誼，風尚、和諧諸方面，都在命題范圍內。
【命題方法】
命題、半命題作文；材料作文；話題作文。
2006年半命題作文出法有創(chuàng)意；材料作文重新受到重視，與命題、半命題作文和話題作文幾乎成鼎足之勢，命題方式亦有創(chuàng)新。預計2007年還將延續(xù)這種趨勢。
【備考提示】
一、初中生應考作文除通常出現(xiàn)在語言、結構諸方面的毛病外，還常出現(xiàn)以下問題：混淆文體，不倫不類；假、大、空、浮、舊；思想覺悟低下，價值取向有問題；幼稚。比如篡改名句，受時尚的影響，嘻皮不正經(jīng)等。
解決辦法：
1.突出一種文體，抓住文體特征。如寫記敘文，就著重在人物、事件、景物的“記敘”上下功夫，其他議論抒情則根據(jù)能力及需要適當運用；說明文一般不寫全篇，只在讀圖讀表時用。議論文相對難度大些，初中生的純議論文比較
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