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小學(xué)四年級語文下冊語文質(zhì)量分析試卷及答案
為了幫助大家盡快提高語文能力，百分網(wǎng)小編帶來一份小學(xué)四年級語文下冊語文質(zhì)量分析試卷及答案，歡迎的大家閱讀參考!
一、鋼筆字書寫，請認(rèn)真抄寫下面的字，看誰寫的最好。
一條黃褐色的土路從遠(yuǎn)方蜿蜒而來，他從大草原穿過，又影影綽綽地消失在大草原上，像一條柔韌的血管。
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二、看拼音寫漢字。
wān yán xī shēng jīngzhàn jiāng yìng shāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn bǔ zhuō biān fu píng zhàng kǎi xuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、選擇正確的讀音用“∨”標(biāo)出來。
畫卷(juàn juǎn) 屏障(píng bǐng) 飲馬(yìn yǐn)
彌漫(mí ní) 擰下(nǐng níng) 悶熱(mēn mèn)
血管 (xuè xiě) 浙江 (zhē zhè) 盡快(jìn jǐn)
蘑菇 (gū gu) 拮據(jù) (jū jù ) 賺錢(zhuàn zuàn)
四、把詞語補(bǔ)充完整。
危峰( )立 波瀾( )( ) ( )而出 出其( )意
腹( )受敵 永( )人間 疲( )不( ) 狼( )虎( )
隨心所( ) 聚( )會神 爭先( )后 ( )而( )舉
運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( ) 知( )知( ) 圍( )救( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國的花朵，祖國的(希望)靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的(期望)。
3、我的(愿望)是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
4、在等待與(盼望)中，春天終于來了。
5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。
雖然…但是… 只要……就…… 因?yàn)?hellip;所以…
即使……也…… 不但……而且……
1、飛機(jī)裝上雷達(dá)，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
2、( )戰(zhàn)爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。
3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。
4、小夜鶯( )勇敢，( )十分機(jī)智。
5、明天( )不下雨，春游( )會照計(jì)劃進(jìn)行。
六、按課文內(nèi)容填空。
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水( )，再加上( )，山間( )，江上( )，讓你感到像是走進(jìn)了( )，真是( )。
2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而( )，時而( )，時而( )，時而( )，溪聲也時時( )。
3、春江潮水連海平，( )(張若虛)
4、( )長河落日圓 (王維)
5、精誠所至，( )。
6、清明前后 ，( )
7、( )明日必有大雨到。
8、天上魚鱗斑，( )
9、日出江花紅勝火，( )是( )代詩人( )的詩。
10、( ), 潭面無風(fēng)鏡未磨。
11、( )，敬人者，人恒敬之。
七、將下面的句子用序號整理成一段通順的話。
( )我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
( )忽然浮標(biāo)一沉，我把魚竿往上一提，一條銀色的小魚釣上來了。
( )淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
( )星期天早晨，我和小剛扛著魚竿到河邊去釣魚。
( )我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了!”
八、閱讀與理解。
短文一
蝙蝠和雷達(dá)
在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。
蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
1、我會劃掉括號內(nèi)不正確的讀音。
系(jì xì )著 蒙(mēng méng )上 塞(sāi sè) 上
2、我會寫出近義詞。(4分)：靈巧( ) 敏銳( ) 啟示( )
3、照樣子寫含有兩個數(shù)字的四字詞語。
橫七豎八： 、 、
4、科學(xué)家做了 次試驗(yàn)，目的是弄清楚
5、這個問題，最后得出結(jié)論是：
短文二：
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是"煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說："讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么"煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么"煮書’呢?”
“你可以從"煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。
A.指心里不明白，不相信。( )
B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。( )
2.閱讀短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的問題是( )。
(2)“我”認(rèn)為“煮書”是( )。而爺爺說的“煮書”是指( )。
(3)“煮書”的好處是 ( )。
3、寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
七、妙筆生花
四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。字?jǐn)?shù)300字以上。
四年級語文教學(xué)質(zhì)量分析答案
(滿分:100分，其中卷面分5分)
一、(5)分
二、(10)分 每空 (1分)
蜿蜒 犧牲 精湛 僵硬 燒毀 愚蠢 捕捉 蝙蝠 屏障 凱旋
三、(6)分 每空 (0.5分)
juàn píng yìn mí nǐng mēn xuè zhè jǐn gu jū zhuàn
四、(8)分 每詞(0.5分)
兀 壯闊 魚貫 不 背 駐 憊 堪吞咽 欲 精 恐 輕 易 籌 幄 如 柴 己 彼魏趙
五、(5)分 每空(0.5)分
希望 期望 愿望 盼望 渴望
即使……也…… 因?yàn)?hellip;所以… 雖然…但是… 不但……而且…… 只要……就……
六、(21)分 每空(1分)
1、倒映著這樣的山 空中云霧迷蒙 綠樹紅花 竹筏小舟
連綿不斷的畫卷 “ 舟行碧波上，人在畫中游”
2、寬 窄 緩 急 變換調(diào)子3、海上明月共潮生。 4、大漠孤煙直
5、金石為開6、種瓜點(diǎn)豆7、螞蟻搬家蛇過道 8、曬谷不用翻
9、春來江水綠如藍(lán) 唐 白居易
10、湖光秋月兩相和11、愛人者，人恒愛之;12、言必信
七、(5)分
2 4 3 1 5
八、閱讀與理解(20)分
短文一(6)分
1、jì méng sāi (1)分
2、靈活 敏捷 啟發(fā)(1)分 3、略(1)分
4、3次 蝙蝠夜里飛行的原因。(1)分
5、蝙蝠夜里飛行，靠的'不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。(2)分
短文二：(9)分
1、(3)分 疑惑不解 得心應(yīng)手 豁然開朗
2、(4)分(1) 書只能讀，怎么可以煮啊!。
(2)把書放在鍋里煮。 指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。
(3)“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。
3、寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。 (2)分
這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。
九、(20)分
A：字跡工整，語句比較通順，條理清楚。字?jǐn)?shù)300字以上。(15--20分)
B：語句較通順，基本能把自己想說的話表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)在200--300字之間。(10--15分)
C：書寫不夠認(rèn)真，語句不通順，內(nèi)容簡單，病句、錯別字多，200字以下。(5--10分)
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