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小學四年級上冊語文：《貓》同步習題
導語：貓是一種非�？蓯鄣膭游铮彩亲畛Ｒ姷募彝ワ曫B(yǎng)的動物，貓是人類的好朋友，學習完貓這篇課文，再來做一些習題吧!
一、積累與運用
1.給加點字注音
相稱________消耗________蜷伏________娛樂________
懲戒________屋脊________叮嚀________凝望________
2.根據(jù)拼音寫出漢字
nüè________待 yuān________枉 懶duò________ 鳥lónɡ________
biàn________訴 sǒnɡ________恿 安xiánɡ________ 乞ɡài________
3.選詞填空正確的一項是( )
①我心里也感著一縷的________，可憐這兩個月來相伴的小侶!
②在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的________.
�、燮蕹３_______著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。
④它很________地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。
A.酸辛 預兆 叮囑 悲憤
B.酸楚 預警 叮嚀 悲楚
C.酸辛 預警 叮囑 悲楚
D.酸楚 預兆 叮嚀 悲憤
4.下列句子沒有語病的一項是( )
A.我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。
小學四年級上冊語文：《貓》同步習題
B.照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人深刻的思想認識、較高的藝術修養(yǎng)所決定的。
C.應該盡量把學習的內容和方法被全體同學掌握，特別是普通班級一定要提高教學質量。
D.經(jīng)過刻苦訓練，在奧運選拔賽上他輕松晉級，成為這個項目第一個取得奧運會參賽資格的人。
5.下列詞語中加點字意思相同的一項是( )
A.調查 風調雨順 B.籌備 一籌莫展
C.緬懷 觸目傷懷 D.賠償 得不償失
6.依次填入下列橫線處最恰當?shù)囊豁検? )
新春將至，一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災一線的人們，徒步于深雪之中，運送物資;________.他們恪盡職守、無私奉獻，________，讓節(jié)日充滿溫情與感動，讓雪災中的中國祥和溫暖。
A.攀爬于電桿之上，檢修線路 嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅散了
B.攀爬于電桿之上，檢修線路 驅散了冬日的嚴寒、災難的陰影
C.于電桿之上攀爬，檢修線路 驅散了冬日的嚴寒、災難的陰影
D.于電桿之上攀爬，檢修線路 嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅散了
7.仿寫句子
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是_______________，讓人_________________;
語文是_______________，讓人_________________.
二、課內閱讀
冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
(1)這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。……那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
(2)妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”
(3)張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
(4)一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
(5)我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
(6)我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。
(7)妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”
(8)張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
(9)于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
(10)三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”
(11)它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。……
(12)我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
(13)隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!
自此，我家永不養(yǎng)貓。
8.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子，歸納一下是從哪些方面進行描寫的。
答：__________________________________________
9.閱讀(1)-(13)自然段，將其概括為六個情節(jié)，給每一個情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。
答：_________________________________________________
10.本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處?
答：_____________________________________________
11.“我永無改正我的過失的機會了!”表達了作者怎樣的思想感情?
答：_____________________________________
12.“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話是全文的結尾，它在內容和結構上有什么作用?
答：_______________________________
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