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初二上冊語文期中考試試卷
導(dǎo)語:各位老師學(xué)生們,這是一份完整的初中二年級語文期中考試的試卷,拿起你們手中的筆填一填寫一寫,也許會有意外收獲哦。
第一部分 閱讀理解(50分)
一、閱讀下面語段,并回答問題:(14分)
(新華社長江前線22日22時電) 人民解放軍百萬大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),24小時內(nèi)即已渡過30萬人。21日下午五時起,我西路軍開始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時止,該路35萬人民解放軍已渡過2/3,余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、至德、彭澤之戰(zhàn)的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼,毫無斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國民政府的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。⑴湯恩伯認(rèn)為南京江陰防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。⑵不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。⑶我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。⑷所以預(yù)定計劃,都已實現(xiàn)。⑸至發(fā)電時止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部23日可以渡完。⑹此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng),占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長江。⑺我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
[問題]
1、新聞要真實,真實是新聞的生命,但新聞也是有傾向的。選段表現(xiàn)我軍的英勇的詞有 ,寫敵軍潰敗的詞有_ _ ____。這些詞就體現(xiàn)了這則新聞明顯的立場和感情傾向。(2分)
2、本文第句中“西起九江”句為什么要加上“(不含)”?(2分)
3、本文主體部分為什么先寫中路軍的渡江情況?請簡要回答。(2分)
4、有讀者認(rèn)為“此種情況”只是指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂娗逋,毫無斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱”,你認(rèn)為這種看法對嗎?為什么?(2分)
5、第⑵句加橫線的“不料”一詞在文中表現(xiàn)了我軍的 (不超過5個字);對敵人來說,這個詞具有強(qiáng)烈的 意味。(2分)
6、請說明第15句中加橫線的“大部”不能刪掉的原因。(2分)
7、我軍進(jìn)軍順利,原因是多個方面的,請概括指出。(2分)
二、閱讀下面語段,并回答問題:(10分)
大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。 過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道: “哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚進(jìn)來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。 這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
8、寫出這段文字所具備的記敘要素:(2分) 人物: 起因: 結(jié)果:
9、“我向來沒有和她說過的”原因是什么?(用原文語句回答)(2分)
10、揣摩“但一坐下來,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”一句,說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)
11、為什么“我”會對阿長產(chǎn)生“新的敬意”?(2分)
12、“這中本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”流露出作者怎樣的思想感情?(2分)
三、閱讀《傅雷家書》一文,并回答問題:(12分)
親愛的孩子,你走后第二天,我就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。就好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前走而不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切會終身印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。
真的,你這次在家一個半月,是我們一生最愉快的時期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝,盡管我沒宗教信仰,至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友;兒子變成了朋友,世界有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少,但我精神上至少是溫暖的,不孤獨(dú)的。我相信我一定會做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的,所見的,比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看,許多事你一時覺得我看得不對,日子久了,____________ __。
孩子,我從你身上得到的教訓(xùn),恐怕不比你從這兒得到的少,尤其是近三年來,你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐,學(xué)到了說話的技巧,學(xué)到了把感情升華! 你走后第二天,媽媽哭了,眼睛腫了兩天:這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的告訴你,也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的'動物,偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛的!
13、第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么? 答: 用原文內(nèi)容回答,15字以內(nèi))(2分)
14、在第二段中,作者寫道:“你這次在家一個半月,是我們一生最愉快的時期。”請問:作者說這話的原因是什么?(用原文回答,10字以內(nèi))(2分) 答
15、從本文語言特色考慮,填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句?簡要說明理由。(2分)
(1)現(xiàn)實卻給你證明,我是對的。 (2)現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。 答
16、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文,回答下面問題。 (1)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中,青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度?(2分) 答
(2)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中,長輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?(2分) 答
17、讀完本文后,結(jié)合對本文主旨的理解,寫出你此時最想對父母說的一句話。(2分) 答
四、閱讀下面語段,并回答問題:(14分)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物;必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空,心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
18、解釋下列加橫線的詞:(4分) 秋毫( ) 唳( ) 怡然( ) 鞭數(shù)十( ) 張目對日( ) 項為之強(qiáng)( ) 舌一吐而二蟲盡為所吞( ) 素帳( )
19、寫出下列句子的基本意思。(4分)
、傧奈贸衫,私擬作群鶴舞空,心之所向,則或千或百果然鶴也。 答
、谝酝恋[凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 答
20、結(jié)合上文,指出下列句中“其”的具體內(nèi)容。(2分) ①必細(xì)察其紋理( ) ②徐噴以煙,使其沖煙飛鳴( )
21、作者記敘了兒時哪三件“物外之趣”?請用自己的話加以概括。(3分) ①___ __ _______②___ ___ ______③__ __ ______
22、癩蛤蟆比起人來確實是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它是“龐然大物”“拔山倒樹而來”呢?(2分) 答
第二部分 運(yùn)用與積累(20分)
23、默寫古詩文(10分) ①大漠孤煙直, 。 ② ,隨君直到夜郎西。
③感時花濺淚, 。 ,家書抵萬金。 ④江山代有才人出, 。 ⑤ ,不廢江河萬古流。 ⑥庭下 , ,蓋竹柏影也。 ⑦春冬之時, , 。
24、下面是一位同學(xué)的作文,存在許多問題,請按要求修改。
①張強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮,又善于動腦子。②他的成績提高很快,學(xué)習(xí)非?炭。③他在學(xué)習(xí)上有許多值得稱道的做法。④早晨,他總是迅速穿好衣服,就到操場跑步。⑤豆大的汗珠從臉上滾下來,衣服也被汗水濕透了,但他全然不顧,堅持跑完五圈。⑥早鍛煉之后,他抓緊時間讀語文,背英語,一年四季,從不間斷。⑦老師要求背誦的課文,他總是倒背如流。⑧晚上他經(jīng)常做大量的.數(shù)理化習(xí)題,所以,一般的題目都難不倒他。⑨老師布置的作業(yè),他總是認(rèn)真完成,做作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎。⑩遇到疑難問題,他不恥下問,請教老師,或者與同學(xué)討論,直到弄懂為止。⑴他常常幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)上的困難,從不嫌麻煩,有一次給一位生病的同學(xué)補(bǔ)課,一直到晚上十點(diǎn)鐘才回家。⑵辛勤的耕耘換來了可喜的收獲,剛進(jìn)初中時,他的成績一般,到了初二,成績已在班里名列前茅了。⑶老師和同學(xué)都夸他是個好學(xué)、會學(xué)、成績優(yōu)秀的學(xué)生。
A. 第②句前后語序不合理,應(yīng)當(dāng)調(diào)整為 (1分)
B. 第⑨句語意重復(fù),可以刪去 。(1分)
C. 第⑩句用語不得體,其中不得體的詞語是 。(1分)
D. 文中有三處內(nèi)容與中心無關(guān),應(yīng)當(dāng)刪去,它們分別是 句(寫上句子的序號即可)。(2分)
E. 從完整地表現(xiàn)本文中心考慮,還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)寫有關(guān)張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上 方面內(nèi)容。(1分)
25、成語填空:(2分)
一( )不發(fā) 奮不顧( ) 張( )成陰 蹉( )歲月
26、仿照例句,在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)
例:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風(fēng),我將 如果我是清風(fēng),我將
第三部分 作文訓(xùn)練(30分)
27、在生活中,人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)理和見聞,對這些道理也會有自己的認(rèn)識。請以“做人要 ”為內(nèi)容,寫一篇不少于400字的'記敘文。
說明:必須從以下10個詞語中選擇一個詞語,與上面題干中“做人要”組成一句話(如“做人要誠實”)作為文章的題目。這10個詞語分別是:誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、要有責(zé)任感、有孝心、有主見、有合作精神。
要求:①中心明確,內(nèi)容具體,②語言通順,條理清楚,③字跡端正。
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