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湖南株洲中考語文試題及答案
一、積累與運(yùn)用（共27分）
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)選擇題（共8分，每小題2分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項(xiàng)是
A．寒噤（jìn） 禁錮（ɡù） 廣袤無垠（mào）
B．瑣屑（xiāo） 吊唁（yán） 毛骨悚然（sǒnɡ）
C．妖嬈（ráo） 愕然（è） 孜孜不倦（zī）
D．頹唐（tuí） 惻隱（cè） 萬惡不赦（shè）
2．下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是
A．褻讀 憔悴 顧名思意 肅然起敬
B．瓦礫 制裁 任勞任怨 因地制宜
C．挑釁 祈禱 根深蒂固 吹毛求疵
D．污穢 蔭庇 人聲鼎沸 怡然自得
3．下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是
�、偻捝手皇恰陡窳蟹鹩斡洝返谋砻嫣卣�，尖銳而 的諷刺才是其靈魂所在。
�、诠馕慈坏摹饵S河頌》，通過歌頌黃河，表達(dá)了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神與不屈的意志，對于不愿做亡國奴的炎黃子孫來說，極富 性，使人 涌起一股誓死保衛(wèi)祖國的萬丈豪情。
A．深沉 煽動 情不自禁
B．深刻 煽動 忍俊不禁
C．深沉 鼓動 忍俊不禁
D．深刻 鼓動 情不自禁
4．下列句子中沒有語病的一句是
A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。
B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
C．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。
D．當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。
（二）按原文默寫（共8分，每空1分）
5．（1）感時花濺淚， 。 ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
�。�2）八百里分麾下炙， ， 。（辛棄疾《破陣子》）
�。�3）少壯不努力， 。（漢樂府《長歌行》）
�。�4）子曰：“歲寒， �！保ā墩撜Z子罕》）
�。�5）李商隱的《無題（相見時難別亦難）》情真意切而又含蓄蘊(yùn)藉地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。其中“ ， ”表現(xiàn)了愛情的堅(jiān)貞，意境新奇，詩味雋永，千古傳誦。
（三）按要求答題（共11分）
6．根據(jù)下面提供的情境，補(bǔ)出乙說的話。（2分）
某班語文老師布置學(xué)生讀名著《西游記》。同學(xué)甲家境較差，在書店花十幾元錢買了一本普及本，到學(xué)校后，看到同桌乙買的是一百多元的豪華本，甲有點(diǎn)尷尬。為消除甲的尷尬，乙說：“ �！�
7．閱讀下面材料，回答問題。（4分）
某學(xué)者就“初中生語文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對三個平行班(每班50人)進(jìn)行了調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)方式 掌握80%以上 掌握50%—80% 掌握50%以下
一班：聽老師分析講解 12人 28人 10人
二班：自己看書做題 11人 30人 9人
三班：以上兩種方式結(jié)合 40人 9人 1人
�。�1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論：
�。�2）結(jié)合自己學(xué)習(xí)語文的體會，簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。
8．名著閱讀（5分）
�、傥渌沙酥婆d，走上岡子來，見一個敗落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文，方知端的有虎，欲轉(zhuǎn)身再回酒店……
②武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生力氣，只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里……武松將半截棒丟在一邊……
�。�1）上文節(jié)選自古典長篇小說《 》。
�。�2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫武松膽怯，想轉(zhuǎn)身回去？
�。�3）武松從柴進(jìn)莊上出來，就一直將哨棒帶在身邊，作者也時時提起它，讀者滿以為定當(dāng)靠它打虎，結(jié)果卻沒有用上。這樣寫有何作用？
二、閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題（共27分。其中第18小題3分，第20小題4分，其余每小題2分）
�。ㄒ唬�
①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
（節(jié)選自《蘇州園林》）
9．上文說明的對象是蘇州園林的 。
10．“這就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是 的意思。
11．請用“∥”將第一段劃分為三層。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
12．“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的�！闭堄玫谝欢沃械囊粋�詞語來概括“中國畫的審美觀點(diǎn)”： 。
�。ǘ⿲W(xué) 會 等 待
邱裕華
（1）猶如幼鷹在蛋殼中靜靜地孵化，等待賦予生命以力量；猶如蓓蕾在枝頭上悄悄地守候，等待給予生命以美麗。
�。�2）曾有專家做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：給一些4歲的孩子每人一顆好吃的奶糖，并告訴他們，如果馬上吃，就只能吃一塊；如果能等上20分鐘再吃，便可以得到第二塊。后來的跟蹤實(shí)驗(yàn)表明，那些拿到糖馬上就吃的孩子，長大后性格比較孤僻，容易受挫；而能耐心等待第二塊糖的孩子，成年后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，經(jīng)得起挫敗且更為自信獨(dú)立。
�。�3）可見，學(xué)會等待是多么重要。其實(shí)，不僅僅是幼小的孩童，對于中學(xué)生來說，也經(jīng)常需要學(xué)會等待，需要能適時適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱男袨椋粸橐粫r的得失斤斤計(jì)較，不為暫時的輸贏唉聲嘆氣，不為眼前的誘惑迷失本性。這也是一個人走向成功、把握幸福的重要心理素質(zhì)之一。
（4）這就像依米花。它生長在非洲極其干旱的沙漠之中，為了積聚開放所需要的水分，竟需要耐心地等待四五年。然后，在吸足蓓蕾所需要的全部水分和養(yǎng)分后，它開花了。這是世界上最艷麗的花朵，美得令人驚心動魄，似乎把整個荒漠都照亮了。顯然，沒有之前干旱之中的幾年等待，就沒有它們美麗無比的時刻。
�。�5）①能夠年少成名當(dāng)然好，就如人們常說，出名要趁早，可是天才畢竟是少數(shù)，我們很多人都需要經(jīng)過較長時間的努力才會在自己的領(lǐng)域有所得，有所獲。②成功之前往往需要經(jīng)歷長時間的寂寞與艱苦跋涉。③那些奧運(yùn)賽場上的冠軍，無一不是多年苦練的結(jié)晶；諾貝爾獎，也有不少人是在古稀之年才獲得的。④可遺憾的是，許多人耐不住寂寞，他們浮躁、急功近利，老是想一步登天。⑤他們在乎的不是歷練和經(jīng)驗(yàn)，而是結(jié)果，最好是能一夜成名。⑥這樣的人，缺乏堅(jiān)定的目標(biāo)，缺乏踏踏實(shí)實(shí)和持之以恒的心態(tài)，太急于求成，最后往往難以有所成就。
�。�6）一天建不成羅馬，一步到不了長城。等待給人希望，等待讓人平和，等待促人成功。讓我們學(xué)會等待，在等待中做好眼前的事，就像田園等待春的孕育、夏的繁殖、秋的成熟。
(選自《東方青年》2009年第3期，有刪改)
13．由第（2）段的事例，作者得出了什么結(jié)論？
14．文中的第 段照應(yīng)了“猶如蓓蕾在枝頭上悄悄地守候，等待給予生命以美麗”這句話。
15．第（5）段的中心句是第 句。
16．每個人都要“學(xué)會等待”。你認(rèn)為自己還有哪個方面需要“等待”？結(jié)合文意，你覺得應(yīng)該如何“等待”？
�。ㄈ┲┲肽_與翅膀
劉心武
跟老伴從電影院出來，在人行道上緩步前行，議論著觀影心得。忽然覺得身后有竹竿點(diǎn)地的聲響，一回頭，是一位戴墨鏡的盲人，立即意識到，不該占住腳下的盲道，讓開后，道歉：“對不起，真不好意思！”盲人卻并不移動，叫出我的名字來。老伴好吃驚。我倒并不以為稀奇。想必他從電視里聽過我在《百家講壇》揭秘《紅樓夢》的講座。一問，果然。于是說：“感謝您聽我的講座，歡迎批評指正�。 北臼且痪淇蜌庠�，沒想到他認(rèn)真地指正起來：“你講得好，可是，你有的發(fā)音不對啊。你說史湘云后來‘再蘸’，其實(shí)應(yīng)該是‘再醮’，那‘醮’字發(fā)‘叫’的音啊。奇怪的是，你明明是認(rèn)得‘醮’字的呀。你前面講賈府在清虛觀打醮，‘醮’這個字不知道重復(fù)了多少次，你都正確地發(fā)出‘叫’的音��！寡婦‘再醮’，就是她再次舉行了祈福儀式，改嫁的意思啊……”
萬沒想到，他跟著講出這樣一番話來：“這世界上，大概只有我知道你為什么出這么個錯兒……那一定是，五十多年前，在錢糧胡同宿舍大院里，你總聽見我奶奶說‘再蘸’‘再蘸’的。那是俗人錯語呀，你到電視上講，哪能這么隨俗錯音呀，應(yīng)該嚴(yán)格按照正規(guī)工具書來�。 闭f到這兒，他臉微微移向我老伴：“嫂夫人，您說是不是這個理兒呀？”
我驚喜交集，雙手拍向他雙肩，大叫：“喜子！是你呀！”
他用左拳擊了我胸膛一下：“茍富貴，毋相忘！你還記得我！”
老伴問他：“您怎么只聽兩句，就認(rèn)出他來了��？”喜子笑瞇瞇地說：“他要沒上電視，我也未必聽出是他。我們半個多世紀(jì)沒見過了。當(dāng)然，我一直記得他那時候的語音。那時候我們都沒變聲呢�！�
我說：“我在明處，你全看見了�？赡闶窃趺催^來的？”他說：“我從盲人學(xué)校畢業(yè)以后，到工藝美術(shù)工廠，先當(dāng)工人，后來當(dāng)技師，現(xiàn)在當(dāng)然也退休啦。不夸張地說，我差不多把咱們國家出版的盲文書全讀過了。活到老，學(xué)到老，咱們這代人，不全有這么個心勁嗎？”
回到家，我給老伴詳細(xì)講起半個世紀(jì)以前的往事。那時候，喜子奶奶常嘮叨喜子他媽是“寡婦再蘸”，給好些氣受。其實(shí)，對他媽最不滿的是，他的姐姐、妹妹都正常，他生下來卻雙眼失明。那時候他常坐在他家門外一張緊靠墻的破藤椅上曬太陽。有一次，我們幾個淘氣的男孩，就拿粉筆，以他為中心，往黑墻上畫出蜘蛛腳，還嘎嘎怪笑。我開頭也覺得這惡作劇很過癮，但是，見到他臉上痛苦的表情久久不散，就有點(diǎn)良心發(fā)現(xiàn)，過了一陣，別的朋友散去了，我就過去把那些蜘蛛腳全擦了，另畫出了兩只大翅膀。說來也怪，我也沒告訴他我的修改，喜子卻微笑了，那笑臉在艷陽下像一朵盛開的花。
老伴聽了，說：“做人，你要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)善良……”
（選自2009年2月18日《今晚報》，有刪改）
17．第一段“盲人卻并不移動”一句中，用“移”字好在哪里？
18．文中“我”把“蜘蛛腳”改畫成“翅膀”，喜子微笑了�！俺岚颉痹诖舜� ；“畫翅膀”的行為代表 。
19．作者明明認(rèn)得“醮”字，卻在念“再醮”的時候念錯了。請你對此現(xiàn)象作出一個合理的解釋。
20．分析文中喜子的形象。
�。�1）喜子是一個 的人。理由是： 。
（2）喜子又是一個 的人。理由是： 。
三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共16分，每小題2分）
�。ㄒ唬�
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�。ü�(jié)選自《送東陽馬生序》）
21．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
�、贌o從致書以觀 ②嘗趨百里外
22．翻譯下面的句子。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
23．作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式？
�。ǘ�
張秀才，壽州人也。壽俗尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎！”乃率家人環(huán)跪秀才門，泣訴其故，且曰：“惟君所欲為�！毙悴艔�(qiáng)忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當(dāng)絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶？”自具棺葬之，無他語。
（選自徐珂《清稗類鈔》）
24．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
�、汆徣擞惺续B槍歸者 ②乃率家人環(huán)跪秀才門
25．翻譯下面的句子。
且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶？
26．張秀才的優(yōu)點(diǎn)是： ，但以現(xiàn)代人的眼光看，他的缺點(diǎn)是： 。（各寫出一點(diǎn)即可。）
（三）小 松
唐 杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
[注釋]①時人：指普通的人。 ②凌云：直沖云霄。 ③始道：才說。
27．“刺頭”準(zhǔn)確地勾勒出小松的外形特點(diǎn)，也寫出了小松 的精神。
28．聯(lián)系韓愈的《馬說》，詩中“時人不識凌云木”意為時人不識 。
四、作文（共50分）
29．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
魅力，是一種吸引人的力量，讓人沉迷，讓人感動……
請將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。
題目： 的魅力
湖南省株洲市2009年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語文試題參考答案
一、 積累與運(yùn)用（27分）
（一）1、B 2、A 3、D4、B（每小題2分）
�。ǘ�5、（1）恨別鳥驚心 烽火連三月
�。�2）五十弦翻塞外聲 沙場秋點(diǎn)兵
�。�3）老大徒傷悲
（4）然后知松柏之后凋也
�。�5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
（每句1分，句中出現(xiàn)錯別字，該句不得分）
�。ㄈ�6、參考示例：①我沒有發(fā)現(xiàn)你買的這種，多花了冤枉錢。②讀書不過是讀其中的內(nèi)容，我花錢太大手大腳了。（應(yīng)不以富驕人，為對方找想。）（2分）
7、（1）答案要點(diǎn)：①采取單一的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率低。②采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)效率高。（言之成理即可。）（2分）
�。�2）答案要點(diǎn)：①被動接受，缺乏自主實(shí)踐，缺乏指導(dǎo)，走彎路。②既有正確指導(dǎo)，又有自主實(shí)踐。（根據(jù)其結(jié)論分析合理即可）（2分）
8、（1）水滸傳或水滸（1分）
（2）答案要點(diǎn)：以人搏虎，危險；（1分）真實(shí)（1分）
（3）制造懸念（平添波瀾）或突出武松徒手打虎的本領(lǐng)。（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共27分。其中第18小題3分，第20小題4分，其余每小題2分）
（一）9、假山和池沼（1分） 樹木（1分）
10、單調(diào)或冷清等
11①// ② ③ // ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (劃對一處得1分)
12、自然或任其自然
�。ǘ� 13、學(xué)會等待是多么重要或?qū)W會等待很重要。
14、第（4）段
15、第②句
16、結(jié)合實(shí)際，不脫離文意即可。只答哪個方面需要等待不得分。
�。ㄈ�17、“移”字準(zhǔn)確地寫出了盲人行走的特點(diǎn)。
18、希望或美好等。（2分） 善良等（1分）
19答案要點(diǎn)：從環(huán)境對人的影響或習(xí)慣的養(yǎng)成等角度回答。答“受俗人錯語影響”得1分。
20、形象：勤奮、樂觀向上、自強(qiáng)不息、坦誠等（每答出一點(diǎn)得1分，共2分）
理由：要緊扣原文作答。（各1分，共2分）
三、 文言詩文閱讀（共16分，每小題2分）
�。ㄒ唬�21、①得到 ②曾經(jīng)
22、抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）。（“畢”和“走”，譯錯一個字扣一分）
23、答案要點(diǎn)：①尊師、應(yīng)該謙虛（1分） ②尊師方式應(yīng)改，提倡平等交流。（1分）
（二）24、①買 ②于是、就
25、況且怎么知道不是我沒有道德，上天降下懲罰，殺掉我的兒子來報復(fù)我呢？
26、寬容或遇事冷靜、善于調(diào)適心理等；（1分）不依法辦事或迷信等。（1分）
�。ㄈ�27、頑強(qiáng)不屈或自強(qiáng)不息等。
28、人才。
四、作文（共50分）
29．略
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