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中考語文復習資料匯總
中考已經(jīng)迫在眉睫，如何有效地復習以及有針對性地準備是考生們的關(guān)注熱點。以下是小編精心整理的中考語文復習資料匯總，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目錄
一、初中常見錯別字舉例
二、中考語文容易讀錯的字
三、詞語解釋
四、修改病句歸類訓練及答案
五、中考課外名著閱讀集萃
六、中考古詩文默寫練習題
七、文言文簡答
八、初中文言文活用詞語如摘錄
九、初中文言文一詞多義詞語總匯
十、文言文虛詞用法
十一、文言文實詞用法
十二、初中新課標文言文通假字一覽
十三、古今異義
十四、說明文的文體知識
十五、議論文的文體知識
十六、記敘文文體知識
一、初中常見錯別字舉例
莫明其妙（名） 不加思索（假） 費寢忘食（廢） 再接再勵（厲）
變本加利（厲） 掩旗息鼓（偃） 別出新裁（心） 談笑風聲（生）
流光溢采（彩） 漚心瀝血（嘔） 大相經(jīng)庭（徑） 不醒人事（省）
堅苦樸素（艱） 銳不可擋（當） 粗制爛造（濫） 鞠躬盡粹（瘁）
神態(tài)安祥（詳） 清�？设b（冽） 墨守陳規(guī)（成） 張燈接彩（結(jié)）
仰揚頓挫（抑） 甜言密語（蜜） 綠樹成陰（蔭） 反應情況（映）
兩全齊美（其） 打架斗歐（毆） 不可思意（議） 鬼鬼崇崇（祟）
抑揚鈍挫（頓） 不知所錯（措） 改斜歸正（邪） 錯落有志（致）
無精打彩（采） 沓無消息（杳） 痛心疾手（首） 出類拔翠（萃）
白壁微瑕（璧） 卑躬曲膝（屈） 互相推委（諉） 關(guān)懷倍至（備）
如法泡制（炮） 英雄倍出（輩） 佳賓滿堂（嘉） 巧裝打扮（喬）
一張一馳（弛） 病入膏盲（肓） 好高鶩遠（騖） 破斧沉舟（釜）
迫不急待（及） 陳詞爛調(diào)（濫） 趁心如意（稱） 語無論次（倫）
相形見拙（絀） 直接了當（截） 毛骨聳然（悚） 名列前矛（茅）
手屈一指（首） 豐功偉跡（績） 殘無人道（慘） 挺而走險（鋌）
殉私舞弊（徇） 聲色俱歷（厲） 天翻地復（覆） 汗流夾背（浹）
聲名狼籍（藉） 穿流不息（川） 一愁莫展（籌） 一口同聲（異）
因地治宜（制） 記憶尤新（猶） 貌和神離（合） 珠連壁合（璧）
原馳臘象（蠟） 挑拔離間（撥） 雍榮典雅（容） 原形必露（畢）
如火如茶（荼） 不屑置辨（辯） 披星帶月（戴） 莫不關(guān)心（漠）
咳不容緩（刻） 五體頭地（投） 默默無蚊（聞） 興興向榮（欣）
題綱挈領（提） 按步就班（部） 不記其數(shù)（計） 重巒疊障（嶂）
臭名招著（昭） 噪動不安（躁） 相儒以沫（濡） 見義思遷（異）
無機之談（稽） 踹踹不安（惴） 不可思義（議） 深惡痛極（疾）
懲前斃后（毖） 草管人命（菅） 來勢兇兇（洶） 循序漸近（進）
舉一返三（反） 委屈求全（曲） 才輸學淺（疏） 陰謀鬼計（詭）
大聲急呼（疾） 世外桃園（源） 消聲匿跡（銷） 故弄懸虛（玄）
膾炎人口（炙） 性格炯異（迥） 相題并論（提） 相輔相承（成）
自出心栽（裁） 舍身取義（生） 禮上往來（尚） 一鼓做氣（作）
蜂涌而至（擁） 變本加利（厲） 一泄千里（瀉） 重蹈復轍（覆）
名符其實（副） 直迷不悟（執(zhí)） 唯妙唯肖（惟） 漢牛充棟（汗）
朝輝夕陰（暉） 變換莫測（幻） 安然無樣（恙） 蔽帚自珍（敝）
萬賴俱靜（籟） 坦蕩如底（砥） 巧妙絕綸（倫） 眾志成誠（城）
莫明其妙（名） 害人聽聞（駭） 妙手隅得（偶） 目不瑕接（暇）
弱不驚風（禁） 情不自盡（禁） 意想天開（異） 朝氣篷勃（蓬）
慢不經(jīng)心（漫） 徇私午弊（舞） 錯手不及（措） 走頭無路（投）
同仇敵慨（愾） 堅苦卓絕（艱） 憂心重重（忡忡） 與日具增（俱）
前功盡氣（棄） 綠草如因（茵） 甘敗下風（拜 ） 無劑于事（濟）
濫芋充數(shù)（竽） 買櫝還株（珠） 眼花潦亂（繚） 神采弈弈（奕）
誓志不移（矢） 驕健如飛（矯） 眼急手快（疾） 出謀畫策（劃）
出奇不意（其）
二、中考語文容易讀錯的字
鏖戰(zhàn)áo 剝皮bāo 薄紙báo 蓓蕾bèilěi
包庇bì 麻痹bì 復辟bì 瀕臨bīn
針砭biān 屏氣bǐng 參差cēncī 馳騁chěng
鞭笞chī 踟躕chíchú 奢侈chǐ 整飭chì
熾熱chì 憧憬chōng 惆悵chóuchàng 躊躇chóu chú
創(chuàng)傷chuāng 啜泣chuò 輟學chuò 瑕疵cī
殲滅jiān 緘默jiān 矯正jiǎo 校對jiào
反詰jié 拮據(jù)jiéjū 押解jiè 痙攣jìng
抓鬮jiū 針灸jiǔ 狙擊jū 咀嚼jǔjué
沮喪jǔ 齟齬jǔyǔ 倔強juéjiàng 猖獗jué
矍鑠jué 攫取jué 龜裂jūn 可汗kèhán
窺探kuī 邋暹lāta 落枕lào 勒索lè
勒緊lēi 耄耋màodié 靜謐mì 分娩 miǎn
模樣mú 泥淖nào 氣餒něi 隱匿nì
拘泥nì 擂鼓léi 擂臺lèi 罹難lí
趔趄lièqiè 賄賂lù 掠奪lüè 陰霾 mái
埋怨mán 親昵nì 泥濘 nìng 忸怩 niǔ ní
執(zhí)拗niù 虐待nüè 蹣跚 pán 滂沱pāng tuó
炮制páo 紕漏pī 毗鄰 pí 癖好 pǐ
媲美pì 扁舟piān 剽竊 piāo 餓殍 piǎo
解剖pōu 玉璞pú 祈禱 qí 頎長 qí
休憩qì 關(guān)卡qiǎ 慳吝 qiān 掮客 qián
虔誠qián 戕害qiāng 勉強 qiǎng 襁褓 qiǎng
怯懦qiè 債券quàn 荏苒 rěn rǎn 繅絲 sāo
禪讓shàn 訕笑shàn 折本 shé 倏忽 shū
吸吮shǔn 慫恿sǒng yǒng 塑料 sù 倜儻 tìtǎng
請?zhí)鹴iě 字貼tiè 頹廢 tuí 蛻化 tuì
囤積tún 逶迤wēi yí 齷齪 wò chuò 斡旋 wò
翩躚xiān 鮮見xiǎn 肖像 xiào 河沿 yán
采擷xié 紙屑xiè 機械 xiè 銅臭 xiù
星宿xiù 自詡xǔ 撫恤金 xù 筵席 yán
酗酒xù 煦暖xù 殷紅 yān 湮沒 yān
曳 yè 拜謁yè 旖旎 yǐ nǐ 迂回 yū
游弋yì 后裔yì 造詣 yì 輿論 yú
囹圄yǔ 登載zǎi 縝密 zhěn 鐵砧 zhēn
臧否zāng pǐ 蟄伏zhé 貶謫 zhé
白皚皚ái 劊子手guì 抹桌子mā 迫擊炮 pǎi
不諳水性ān 縱橫捭闔bǎihé 稗官野史bài
奴顏婢膝bìxī 剛愎自用bì 瞠目結(jié)舌chēng
叱咤風云chìzhà 憂心忡忡chōng 相形見絀chù
淙淙流水cóng 一蹴而就cù 肆無忌憚dàn
引吭高歌háng 沆瀣一氣hàng 草菅人命jiān
情不自禁jīn 殺一儆百jǐng 前倨后恭jù
一蹶不振jué 不卑不亢kàng 丟三落四là
書聲瑯瑯láng 果實累累léi 萎靡不振mǐ
寧死不屈 nìng 拈花惹草 niān 心寬體胖 pán
大腹便便 pián 居心叵測 pǒ 一曝十寒 pù
休戚與共 qī 翹首遠望 qiáo 潸然淚下 shān
海市蜃樓 shèn 舐犢之情shì 有恃無恐 shì
瞬息萬變 shùn 為虎作倀 wèi chāng 深惡痛絕 wù jué
屢見不鮮 xiān 垂涎三尺 xián 長吁短嘆 xū
奄奄一息 yǎn 杳無音信 yǎo 自怨自艾 yì
熠熠閃光 yì 百花爭妍 yán 向隅而泣 yú
爾虞我詐 yú 載歌載舞 zài 近在咫尺 zhǐ
博聞強識 zhì 膾炙人口 zhì 鱗次櫛比 zhì
三、詞語解釋
第一冊
1、觸目傷懷：看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。
2、情郁于中：感情聚積因心里不得發(fā)泄。
3、人跡罕至：少有人來。罕，希少。
4、人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。
5、花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。
6、死不瞑目：形容不達目的決不罷休。
第二冊
1、 稍縱即逝：形容時間過得很快。
2、 忍俊不禁：忍不住笑。
3、 枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準備作戰(zhàn)。
4、 無足掛齒：不值得一提。
5、 相濡以沫：比喻同處困境，互相救助。
6、拈輕怕重：接受工作時 揀輕松的，害怕繁重的。
7、精益求精：好了還要求更好。益，更。
8、見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。指不安心工作，事業(yè)心不強。
9、銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。
10、俯首貼耳：形容非常馴服恭順。
11、目不識�。盒稳萑瞬蛔R字。
12、飽學之士：指學識豐富的人。
13、不勝枚舉：例子很多，無法一一列出。勝，能夠承擔或承受。
14、雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。
15、無稽之談：毫無根據(jù)的說法。稽，查考。
16、嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
17、左右逢源：比喻做事情得心應手，怎樣進行都很順利。
第三冊
1、 銳不可當：不可抵擋。
2、獲益匪淺：得到很多。匪，不。
3、沸沸揚揚：活動紛繁，非常熱鬧的樣子。
第四冊
1、自出心裁：出于自心的剪裁，創(chuàng)造，
2、惟妙惟肖：形容描繪得十分。
3、不毛之地：不長草木的地方。毛指草木。
4、臭名昭著：形容壞名聲盡人皆知。昭，顯著。
第五冊
1、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。
2、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
3、持之以恒：長久地堅持下去。恒，恒心。
4、不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。
5、鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。
第六冊
1、抑揚頓挫：形容聲音高低轉(zhuǎn)折，和諧悅耳。
2、杳無消息：遠得不見蹤影。
3、深惡痛疾：最厭惡最痛恨。
4、妙手偶得：文學素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。
5、坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。
6、姹紫嫣紅：形容顏色好看。姹。嫣，嬌艷。
7、戛然而止：聲音突然中斷。
8、污人清白：毀壞人家的名譽。
9、折衷是非：判定誰是誰非。
10、踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。
11、聲色俱厲：說話的聲音和顏色都顯得非常嚴厲。
四、修改病句歸類訓練及答案
一、一面對兩面，不能照應
1、我們能不能培養(yǎng)出"四有"新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。
2、保持艱苦樸素的生活作風是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。
3、北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利的班是否妥協(xié)。
4、我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。
5、黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設事業(yè)的成功。
�。☉臑�"關(guān)系著革命和建設事業(yè)的成功與否"。）
6、一篇論文觀點正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標準。
�。☉臑�"觀點是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整"。）
7、我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。
�。ㄇ懊鎽臑�"開會是否積極發(fā)言"。）
二、關(guān)聯(lián)詞、介詞的誤用
1、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。
�。ㄟB詞"和"運用錯誤，應換成"或"，因為師生員工不可能同行具有兩證。）
2、人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。
�。�"由于"是連詞，用于復句，領起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應。應改為"由……決定的"。）
3、3月17日，六名委員因賄賂丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
�。ń樵~不當，"關(guān)于"應改為"對于"。）
4、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。
�。P(guān)聯(lián)詞位置不當，應改為"人們?nèi)绻B續(xù)"。）
5、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。
�。P(guān)聯(lián)詞位置不當，應改為"雖然群眾懷念他"。）
6、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。
（改“盡管”為“不管”）
三、語序不當
1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。
用介詞"對"錯誤，造成主客體顛倒，應改為"青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的"。
2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。
應先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。
3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。
應改為"是深受家家戶戶歡迎……"。
4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。
應改為"就陸續(xù)有人……"。
5、巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。
首先應是"接近文學"，然后才是"愛好文學"。
6、在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。
首先是"值得肯定"，然后才“令人留戀"。
7、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。
應改為"勤奮學習的主動性"、"遵守紀律的自覺性"。應把"自覺性"和"主動性"對調(diào)一下。
8、現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。
應改為"希望引起廣大消費者注意"。
9、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。
應改為"選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著"。
四、搭配不當
1、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。
"研制新技術(shù)、新工藝"不通，應改為"致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)"。
2、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。
定語、中心詞不搭配，"這件好事"可以，"這件好人"不通，應去掉"好人"。
3、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。
主謂不搭配，"蘊藏量是地區(qū)之一"不通，應改為"山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一"。
4、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。
"興建事業(yè)"不搭配，應把"興建"改為"興辦"。
5、改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。
動賓不搭配，"采取……改革"不通。
五、否定不當
1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
"防止不再發(fā)生"等于讓它再發(fā)生，應去掉"不"字。
2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。
"無時無刻不"等于"時時刻刻都"，應把"無時無刻不忘"改為"時時刻刻不忘"或"無時無刻不在"。
3、我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。
"避免不犯"等于要犯錯誤，應改為"避免犯錯誤"。
4、現(xiàn)在科學發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。
少一個"不"字變成了否定，應改為"也許不是完全不可能的事"。
5、我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。
否定不當，應去掉"不是"的"不"字。
六、不合邏輯
1、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。
同時"冒著酷暑和嚴寒"不合邏輯。
2、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔。
"減輕農(nóng)民不合理負擔"等于說農(nóng)民就應該承受不合理負擔，應去掉"不合理"三字。
3、凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。
"凡"和"不少"矛盾，應去掉"凡"。
4、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上疾馳。
不合事理，"在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上"不可能"像離弦的箭一樣"。
七、結(jié)構(gòu)混亂
1、他平時總是沉默寡言，但只要到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。
或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。
2、這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
或去掉"還有"或去掉"也參加了學習"。
3、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。
是雜糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。
4、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。
雜糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
5、為了適應工作重點的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。
或改"我校進行了建立和健全……工作"或去掉"等—系列工作"。
八、殘缺與贅余
1、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。
“截止日期和最后一天”，重復
2、科學技術(shù)的普及程度，是國民科學文化素質(zhì)的重要標志，事關(guān)經(jīng)濟振興、科技進步和社會發(fā)展。
缺賓語中心詞，應改為"事關(guān)……的全局"。
3、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。
缺賓語中心詞，應改為"推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)"。
4、英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。
最后一句缺主語，應改為"觀眾對這次精彩的表演評價很高"。
5、經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。
濫用介詞造成沒主語，應去掉"使"字。
6、在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。
濫用介詞造成沒主語，后半句應改為"他終于翻然醒悟了"。
九、表意不明、指代不明（歧義）
1、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。
是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。
2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。
歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。
3、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。
4、他有一個女兒。在醫(yī)院工作。
"在醫(yī)院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。
5、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。
歧義，一是"我倆非常高興"，二是"奶奶看到我倆后，她自己非常高興"。
中考課外名著閱讀集萃
1、我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是 關(guān)羽 。這本書有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：大意失荊州。
2、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請列舉有關(guān)人物（不少于5人） “及時雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、”孫二娘 ”。
3、古典文學名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
4、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記 》。
5、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設時期與惡劣的自然條件頑強斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。
6、““醉打 蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。
7、古代的“歲寒三友”指 松 、 竹 、 梅 。
8、著名作家郭沫若曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對聯(lián)稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請你寫出這位清代名家的姓名 蒲松齡 。他的一部著作 《聊齋志異》 。
9、《三國演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個人？他們各自的性格怎樣？
劉備（忠厚善良、禮賢下士）、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。
10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄，他們各自的內(nèi)心是怎樣？
曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。
劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。
11、“群英會中計”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計？兩個人的性格怎樣？
設計者：周瑜；善使謀略、聰明機智。中計者：蔣干；自作聰明，敗事有余。
12、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)？是誰擒了猛獲？為什么要七擒？
是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。
13、“巧授連環(huán)計”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個人物？為什么要連環(huán)計？
《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻連環(huán)計表面上是為解決曹軍不習水戰(zhàn)暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準備。
14、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰？斬了誰手下的六將？為何要過關(guān)斬將？
關(guān)羽，斬了曹操手下的六主將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。
15、“草船借箭”是誰向誰借箭？這個“借”在文中具體指什么？
周瑜設計陷害諸葛亮，諸葛亮將計就計趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務。
16、你怎樣評價《三國演義》中 “劉備三顧茅廬”？
表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。
17、《三國演義》中 “賠人夫人又折兵”的是誰？ “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰？
孫權(quán)；諸葛亮 。
18、《三國演義》中，你最喜歡的情節(jié)是什么？為什么？
關(guān)羽過五關(guān)斬六將。從中可見關(guān)羽對劉備的一片忠心。
19、《三國演義》中 “三英戰(zhàn)呂布”的 “三英”指哪三個人？
劉備；關(guān)羽 ；張飛。
20、《三國演義》中有這樣兩段話： “譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是？徐庶，被贊譽的人是諸葛亮。
21、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”這一的肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個人物？
《三國演義》；關(guān)羽。
22、曹操說：“寧教我負天下，休教天下人負我”你怎么看待他的這種觀點？
反對這觀點：因為這是一種以自我為中心的極端自私的人生觀；或贊成這觀點：要成大業(yè)就要在關(guān)鍵時刻忍痛割愛，不能有婦人這仁。
23、杜牧《赤壁》詩中 “東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及到哪兩個主要人物？
赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。
24、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號是什么？
晁蓋：晁天王 ；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；
阮小五：短命三郎；阮小七：話閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。
25、“風雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？
林沖：逆來順受；陸騫：陰險狡詐出賣朋友。
26、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣？
魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強。
27、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿。
28、《紅樓夢》中提到的”金陵十二釵正冊里都有誰？
元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。
29、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是襲人，最有反抗性格的丫環(huán)是晴雯，性格最剛烈的丫環(huán)是鴛鴦。
30、《紅樓夢》中有一個人物說： “女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人�！边@句話是誰說的？你同意這種觀點嗎？為什么？
賈寶玉；不同意。因為男人并不都污濁不堪。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了。
31、《紅樓夢》中 “兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風。心較比千多一竅，病如西子勝三分�！边@寫的是哪一位？她有怎樣的性格特點？
林黛玉；多愁善感、多才多藝。
六、中考古詩文默寫練習題
1、《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。
2、 曹操的《觀滄海》：詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里； 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；
3、陶淵明的《飲酒》：表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧 。 《飲酒》反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。 詩中，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂"之感。 表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辯已忘言。
4、《送杜少府之任蜀州》一詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
5、《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊平
6、 王維的《使至塞上》： 抓住沙漠中典型的景物，進行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，被譽為“千古壯觀”的名句是“大漠孤煙直，長河落日圓”
7、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
8、 李白的《 行路難》：詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。 反映李白不怕困難、勇往直前（道出了詩人堅信抱負必能實現(xiàn)的積極昂揚的豪氣）的名句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 。
9、杜甫《望岳》：包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 《望岳》點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小�！�
10、杜甫的《春望》：言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深； 運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。 本詩的前四句寫景，所寫內(nèi)容均統(tǒng)在一個" 恨 "字中；后四句抒懷，一個" 搔 "的動作（細節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。 平時能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟： 感時花濺淚，恨別鳥驚心。（ 引用《春望》中原文回答。）
11、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發(fā)出了“安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊。 表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
12、岑參的《白雪歌送武判官歸京》：本詩中寫北方邊地風狂雪早（描寫邊塞奇特景色）的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪； 以春花比喻冬雪、聯(lián)想美妙的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 起承上啟下過度作用的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 寫送別時依依不舍的心情的詩句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；從視覺角度看，色彩鮮明，紅白相間，互相映襯“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”
13、 劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
14、白居易的《錢塘湖春行》：直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
15、杜牧的《泊秦淮》：抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
16、李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
17、李商隱的《無題》：這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘； 常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
18、《漁家傲·塞下秋來風景異》中，抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
19、 晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》：詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
20、 王安石的《登飛來峰》：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
21、蘇軾的《水調(diào)歌頭、明月幾時有》：詞中直接寫明月的詩句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 表達了作者曠達胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全、 從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。 詞中“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
22、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。
23、文天祥的《過零丁洋》：概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星； 寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零��； 表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
24、張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》：詩中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦�。ㄖ髦季洌�
25、 龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！保ā都汉ルs詩》），又何嘗不是一種新意呢？ 闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
七、文言文簡答
1、《論語》：闡述學習與思考關(guān)系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
2、《生于憂患，死于安樂》：說明人才必須經(jīng)過艱苦磨煉的作用的句子：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
3、諸葛亮的《出師表》：諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯； 。寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣； 指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除 兇，興復漢室，還于舊都； 當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；
4、陶淵明的《桃花源記》：
文中描寫老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髻， 并怡然自樂。
5、 范仲淹的《岳陽樓記》：文中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是：政通人和，百廢具興。 從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。 從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有"不以物喜，不以己悲"的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中原句答） 文中表現(xiàn)作者遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
6、周敦頤的《愛蓮說》：與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
八、初中文言文活用詞語如摘錄
1、 雖乘奔御風不以疾也（奔：動詞作名詞，飛奔的馬，即快馬）《三峽》
2、 夏蚊成雷（雷：名詞作動詞，指像雷響）《閑情記趣》
3、 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十（名詞作動詞，抽打）《閑情記趣》
4、 蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然（騎：動詞作名詞，指騎馬的人。這里指騎馬的偵察兵）《使至塞上》
5、 造飲輒盡，期在必醉（盡：形容詞作動詞，指盡興）《五柳先生傳》
6、 公輸盤曰：“吾義固不殺人�！保x：名詞作動詞，意為堅持合宜的道德、情理。）《公輸》
7、 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪矣。（怪：形容詞作動詞，意為以……為怪）《陳涉世家》
8、 將軍身被堅執(zhí)銳，……功宜為王。（功：名詞作動詞，意為論功勞）《陳涉世家》
9、 策之不以其道（策：名詞作動詞，用鞭打）《馬說》
10、散入珠簾濕羅幕（濕：形容詞動用，滲濕或沾濕。）《白雪歌送武斷官歸京》
11、望西山，始指異之（異：形容詞動用，認為……奇異）《始得西山宴游記》
12、攀援而登，箕踞而遨（箕：名詞作狀語，像簸箕一樣）《始得西山宴游記》
13、縈青繚白，外與天際（青：形容詞作名詞，青山）《始得西山宴游記》
14、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也（翼：名詞作狀語，像翅膀一樣《醉翁亭記》
15、名之者誰，太守自謂也（名：名詞動用，命名，給……取名）《醉翁亭記》
16、飲少輒醉……故自號曰醉翁也（號：名詞動用，取別號）《醉翁亭記》
17、釀泉為酒，泉香而酒洌（釀：名詞動用，用釀泉水）《醉翁亭記》
18、雜然而前陳者，太守宴也（宴：名詞動用，宴請賓客）《醉翁亭記》
19、域民不以封疆之界（域：名詞動用，限制）《得道多助，失道寡助》
20、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為（苦、勞、餓、空乏、拂亂：使動用法，使……苦、勞、餓、空乏、拂亂）《生于憂患，死于安樂》
21、相隨餉田去，丁壯在南岡（餉：名詞動用，送食物）《觀刈麥》
22、宜枉駕顧之（駕：動詞作名詞，指車、馬）《隆中對》
23、于是與亮情好日密（日：名詞作狀語，一天天。）《隆中對》
24、一鼓作氣，再而衰，三而竭。（鼓：名詞作動詞，擊鼓）《曹劌論戰(zhàn)》
25、太尉以才略冠天下。（冠：名詞作動詞，為第一）《上樞密韓太尉書》
26、太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。（辱：意動用法，“以……為辱）《上樞密韓太尉書》
27、且人之學也，不志其大，雖多何為？（志：名詞作動詞，立志）《上樞密韓太尉書》
九、初中文言文一詞多義詞語總匯
安（1）安求其能千里也（怎么）
（2）衣食所安（養(yǎng)）
卑（1）非天質(zhì)之卑（低下）
�。�2）先帝不以臣卑鄙（身份低微）
備（1）前人之述備矣。（周全、詳盡）
�。�2）一時齊發(fā)，眾妙畢備（具備）
比（1）其兩膝相比者（靠近，挨著）
�。�2）比至陳，車六七百乘，騎千余
�。ǖ鹊剑�
鄙（1）肉食者鄙（鄙陋、目光短淺）
�。�2）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野）兵（1）今南方已定，兵甲已足（武器）
�。�2）上使外將兵（軍隊）
�。�1）不宜妄自菲�。ㄝp視）
�。�2）薄暮冥冥（迫近）
策（1）策之不以其道（驅(qū)使）
�。�2）執(zhí)策而臨之（鞭子，馬鞭）
�。�3）策勛十二傳（記錄）
誠（1）此誠危急存亡之秋也（實在，的確）
�。�2）帝感其誠（誠心）
�。�3）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（果真）
稱（1）稱其氣之小大（相稱，適合）
�。�2）不以千里稱也（著稱）
�。�3）流輩皆稱其賢（稱贊）
辭（1）蒙辭以軍中多務（推辭）
�。�2）未嘗稍降辭色（語言）
馳（1）愿馳千里足（騎）
�。�2）公將馳之（驅(qū)車（追趕）到）
�。�4）計將安出（產(chǎn)生）著）
道（1）會天大雨，道不通（道路）
�。�2）策之不以其道（方法）
�。�3）伐無道，誅暴秦（正道，封建社會認為好的政治局面）
�。�4）得道者多助（仁政）
�。�5）不足為外人道也（說，告訴）
得（1）既出得其船（尋到，找到）
�。�2）山水之樂，得之心而寓之酒也
�。I會，體 會）
�。�3）所識窮乏者得我與（同"德"，這里是"感 激"的意思）
�。�4）林盡水源，便得一山（看到）
�。�5）故不為茍得也（茍且取得，這里是"茍且偷生"的意思）
�。�6）二者不能得兼（能夠）
（7）余因得遍觀群書（得以，能夠）
度（1）不教胡馬度陰山（度過）
（2）度已失期（揣測，估計）
端（1）東坡右手執(zhí)卷端正（端頭）
�。�2）不能指其一端（項目）
（3）其人視端容寂，若聽茶聲然（端正）
等（1）且欲與常馬等不可得（同樣）
�。�2）公等遇雨（諸位，表多數(shù)）
方（1）方七百里（見方）
�。�2）方以長（長方形）
�。�3）方羲之之不可強以仕（當……時候）
發(fā)（1）野芳發(fā)而幽香（開）
（2）一時齊發(fā)（發(fā)出）
�。�3）舜發(fā)于畎畝之中（發(fā)跡）
�。�4）發(fā)閭左謫（征發(fā)）
（5）四夷之所憚以不敢發(fā)（發(fā)動）
霏（1）日出而林霏開（霧氣）
（2）若夫淫雨霏霏（雨雪盛大的樣子）
奉（1）為妻妾之奉（通“俸”侍奉）
�。�2）奉命于危難之間（接受、奉行）
�。�3）不知口體之奉不若人也（供養(yǎng)）
賦（1）為陳同甫賦壯詞以寄之（寫）
（2）刻唐賢今人詩賦于其上（文章）
顧（1）顧野有麥場（看）
�。�2）三顧臣于草廬之中（探望，拜訪）
�。�3）顧不如蜀鄙之僧哉？（難道）
故（1）公問其故（原因，原故）
（2）桓侯故使人問之（特意）
�。�3）故余雖愚（所以）
�。�4）溫故而知新（舊的知識）
（5）兩狼之并驅(qū)如故（原來的樣子）
�。�6）廣故數(shù)言欲亡（故意）
更（1）即更刮目相待（重新）
�。�2）醉則更相枕以臥（進而）
�。�3）更上一層樓（再、又）
�。�4）舉杯銷愁愁更愁（更加）
固（1）君子固窮（安于）
�。�2）齊人固善盜乎？（本來）
�。�3）固國不以山溪之險（鞏固）
�。�4）汝心之固（頑固）
觀（1）予觀夫巴陵勝狀（看，觀看）
�。�2）此則岳陽樓之大觀也（景象）
（3）其文理皆有可觀者（觀賞）
茍（1）茍富貴，毋相忘（如果，假使）
�。�2）茍全性命于亂世（茍且）
（3）茍無饑渴（或許，表希望）
光（1）以光先帝遺德（發(fā)揚光大）
�。�2）仿佛若有光（光線）
歸（1）云歸而巖石暝（聚攏）
�。�2）太守歸而賓客從也
（3）微斯人，吾誰與歸（歸依）
過（1）過秦漢之故都（經(jīng)過）
�。�2）及魯肅過尋陽（到）
（3）人恒（過犯過失）
�。�4）況才之過于余者乎（超過，勝過）
號（1）陰風怒號（呼嘯）
�。�2）號為張楚（定國號）
�。�3）號令召三老豪杰與皆來會計事
（號令）
�。�4）故自號曰醉翁也（別號）
和（1）政通人和（和睦，協(xié)調(diào)）
�。�2）春和景明（溫和，和暖）
患（1）且人患志之不立（擔憂、憂慮）
�。�2）無凍餒之患（憂患）
�。�3）為鄉(xiāng)人所患（當作禍害、認為……是禍害）
惠（1）大王加惠（恩惠）
�。�2）汝之不惠（同“慧”，聰明）
或（1）而或長煙一空（有時）
�。�2）或異二者之為（或許）
（3）或以為死，或以為亡（有人）
極（1）南極瀟湘（到）
（2）此樂何極（窮盡、盡頭）
加（1）而山不加增（更加）
（2）萬鐘于我何加焉（好處）
�。�3）弗敢加也（虛夸，以少報多）
間（1）立有間（一會兒）
�。�2）又間令吳廣之次所旁叢祠中
�。ò抵校�
�。�3）肉食者謀之，又何間焉？（參與）
�。�4）中間力拉崩倒之聲（夾雜）
�。�5）遂與外人間隔從不間斷（間隔，
隔開，不連接）
見（1）乃入見（拜見）扁鵲見蔡桓公
（2）動乎其言而見乎其文（通"現(xiàn)"）
�。�3）見往事也（知道）
借（1）每假借于人（借）
（2）愿借子殺之（依靠）
�。�3）借第令毋斬（即使）
景（1）春和景明（日光）
�。�2）四時之景不同（景觀，景物）
將（1）出郭相扶將（扶持）
（2）公使驅(qū)將惜不得（助詞，用在
動詞后面，無實義）
�。�3）上使外將兵（率領，帶領）
�。�4）公將戰(zhàn)，曹劌請見（即將）
具（1）未曾識書具（用品）
�。�2）各具情態(tài)（具備）
�。�3）此人一一為具言所聞（詳細）
�。�4）政通人和，百廢具興（都）
居（1）面山而居（居住）
�。�2）居廟堂之高則憂其民，處江湖
之遠則憂其君（在……位置）
�。�3）居十日（經(jīng)過，停留）
�。�4）以其境過清，不可久居（停留）
舉（1）舉大計，亦死（發(fā)動）
�。�2）舉頭望明月（抬頭）
�。�3）百里奚舉于市（選擇，被任用）
�。�4）是以眾議舉寵為督（推舉）
�。�5）死即舉大名耳（傳揚）
絕（1）群響畢絕（停，沒有）
�。�2）率妻子邑人來此絕境（沒有出路）
�。�3）以為妙絕（極）
�。�4）佛印絕類彌勒（非常）
�。�5）往來而不絕者（斷）
盡（1）林盡水源（盡頭）
�。�2）一食或盡粟一石（完）
�。�3）利盡南海（全部取得）
�。�4）進盡忠言（盡量，盡可能）
際（1）橫無際涯（邊際）
�。�2）外與于際（接，連接）
就（1）自是指物作詩立就（完成）
�。�2）頹然就醉（接近）
苦（1）何苦而不平（愁）
（2）天下苦秦久矣（對……感到痛苦）
開（1）連月不開（放晴）
�。�2）天門中斷楚江開（開通，通）
臨（1）臨溪而漁（來到）
�。�2）執(zhí)策而臨之（面對）
�。�3）故臨崩寄臣以大事也（將要，快要）
名（1）不能名其一處（說出）
�。�2）名之者誰（命名）
（3）則題名其上（名字）
�。�4）山不在高，有仙則名（出名，
著名）
強（1）賞賜百千強（有余）
�。�2）項為之強（通“僵”，僵硬）
且（1）北山愚公者，年且九十（將近）
�。�2）且焉置土石（況且）
（3）存者且偷生（暫且）
去（1）一狼徑去（離開）
奇（1）明有奇巧人曰王叔遠（奇異）
�。�2）長約八分有奇（多一點）
若（1）若夫霪雨霏霏，連月不開（與夫連用，作發(fā)語詞）
�。�2）曾不若孀妻弱子（比得上）
�。�3）若為傭耕（你們）
�。�4）若無興德之言，則責攸之……（如果）
善（1）豈愛人之善（專長）
�。�2）善哉，吾請無攻宋矣（好）
（3）羅敷善蠶桑（擅長）
少（1）少時（一會兒）
�。�2）意少舒（稍微）
（3）飲少輒醉（不多）
�。�4）陳涉少時（年輕）
舍（1）屋舍儼然（房屋）
�。�2）便舍船，從口入（舍棄）
食（1）設酒殺雞作食（食物）
�。�2）食不飽，力不足（吃）
�。�3）食之不以其道（通"飼"，喂養(yǎng)）
雖（1）雖我之死，有子存焉（即使）
勝（1）予觀夫巴陵勝狀（美麗，壯觀）
（2）臣不勝受恩感激（經(jīng)受得住，忍受得住）
使（1）秦王使人謂安陵君（派）
�。�2）使于秦（出使）
（3）使子為使（使者）
書（1）乃丹書帛曰 "陳勝王"（寫）
�。�2）得魚腹中書（字條）
�。�3）軍書十二卷，卷卷有爺名（文件）
�。�4）一男附書至，二男新戰(zhàn)死（信）
屬（1）司命之所屬，無奈何也（管）
�。�2）有良田美池桑竹之屬（類）
�。�3）屬余作文以記之（囑托）
數(shù)（1）又數(shù)刀斃之（表多次）
�。�2）珠可歷歷數(shù)也（計算）
（3）扶蘇以數(shù)諫故（屢次）
通（1）初極狹，才通人（通過）
（2）政通人和，百廢俱新（通達，通順）
（3）中通外直（貫通）
�。�4）鳴之而不能通其意（通曉，明白）
（5）整個（通計一舟）
亡（1）河曲智叟無以應（通"無"）
�。�2）出則無敵國外患者，國恒亡（滅亡，死亡）
（3）今亡亦死，舉大計亦死（逃亡，逃跑）
微（1）微斯人，吾誰與歸（沒有）
�。�2）微聞有鼠作作索索（隱約）
（3）東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)（稍微）
謂（1）謂為信然（說）
�。�2）謂先主曰（對）
�。�3）太守謂誰（是）
�。�4）予謂蓮（認為）
�。�5）此之謂失其本心（叫做）
（6）太守自謂也（命名）
鮮（1）芳草鮮美（鮮艷）
�。�2）陶后鮮有聞（xiǎn，少）
向（1）狼不敢前，眈眈相向（面向）
信（1）謂為信然（確實）
�。�2）必以信（信實，對神說實話）
�。�3）愿陛下親之信之（信任）
�。�4）欲信大義于天下（通“伸”，伸張）
修（1）外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修好政理（改革，治理）
�。�2）蓋簡桃核修狹者為之（長）
謝（1）使君謝羅敷（致辭，說話）
�。�2）秦王色撓，長跪而謝之曰（告罪，道歉）
�。�3）為我謝曰 “明天子在上……”
�。ㄖ乱猓�
秀（1）佳木秀而繁陰（發(fā)榮滋長）
�。�2）蔚然而深秀者（秀麗）
行（1）三人行必有我?guī)熝桑ㄗ撸?/p>
�。�2）行拂亂其所為（做，執(zhí)行）
（3）皆次當行（行列）
�。�4）將軍向?qū)�，性行淑均（品行�?/p>
（5）行收兵，比至陳（行軍）
尋（1）尋向所志（尋找）
�。�2）尋病終（不久）
許（1）遂許先帝以以驅(qū)馳（答應）
（2）曳屋許許聲（擬聲詞hǔ）
�。�3）雜然相許（贊同）
�。�4）高可二黍許（左右）
效（1）恐托付不效（成效）
�。�2）不效，則治臣之罪（實現(xiàn)，完成）
（3）愿陛下托臣以討賊興復之效（任務）
一（1）而或長煙一空（全、都，一概）
（2）吏呼一何怒（多么）
�。�3）一時齊發(fā)（同一時候）
（4）上下天光，一碧萬傾（一片）
益（1）增益其所不能，（增加）
�。�2）不治將益深，香遠益清（更加）
（3）不治將益深（漸漸）
�。�4）必能裨補闕漏，有所廣益（好處，利益）
遺（2）以光先帝遺德（遺留，留下）
�。�3）父母歲有裘葛之遺位（給與的東西）
與（1）呼爾而與之（給，給與）
�。�2）所識窮乏者得我與（同"歟"，語氣詞）因
（2）余因得遍觀群書（于是）
夷（1）船背稍夷（平）
�。�2）言和而色夷（平和、平易）
�。�3）四夷之所憚以不敢發(fā)（少數(shù)民族）
已（1）骨已盡矣（已經(jīng)）
（2）死者長已矣（完了、完畢）
�。�3）且壯士不死即已（算了，罷了）
易（1）天下事有難易乎？（容易）
（2）寒暑易節(jié)（交換）
意（1）目似瞑，意暇甚（神情，神態(tài)）
（2）賓客意少舒（心情）
�。�3）意將隧入以攻其后也（意圖，打算）
�。�4）醉翁之意不在酒（情趣）
�。�5）鳴之而不能通其意（意思）
有（1）爾來二十有一年矣（通"又"）
�。�2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣（或者）
曾（1）曾不若孀妻弱子（竟然）
�。�2）曾益其所不能（增加）
（3）曾貽余核舟一（曾經(jīng)）
作（1）困于心，衡于慮，而后作（振作，奮發(fā)）
（2）作亭者誰？（制造，建筑）
�。�3）其中往來種作（耕作，耕種）
（4）一豉作氣（振作）
（5）屬予作文以記之（寫）
指（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端（手指）
�。�2）指通豫南，達于漢陰可乎（筆直）
�。�3）卜者知其指意（用意）
�。�4）卒中往往語，皆指目陳勝（指點）志（1）尋向所志（記號）
諸（1）其西南諸峰（許多）
�。�2）投諸渤海之尾（之于）
十、文言文虛詞用法
之
一、代詞
1、人稱代詞，譯作“他”、“她”、“他們”
①公與人乘，戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）
�、陉悇僮糁晌�。（《陳涉世家》）
�、劭孜淖雍我灾^之“文”也？（《<論語>十則》）
�、苄押罟适怪畣栔�。（《扁鵲見蔡醒公》）
2、指示代詞，指代事物，譯作“它”、“它們”或直譯事物名稱。
�、賹W而時之，不亦說乎？（《<論語>十則》）
�、谕雷院髷嗥涔�，亦斃之。（《狼》）
�、圩釉唬耗R之，學而不厭，誨人不倦。（《<論語>十則》）
�、芄韱枺骸叭陱驼l？”定伯誑之。（《宋定伯捉鬼》）
�、輳屯吨�，后狼止而前狼又至。（《狼》）
二、助詞：
1、結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”
①君之病在腸胃，不治將益深。（《扁鵲見蔡桓公》）
�、谝跃Γ荒軗p魁父之丘。（《愚公移山》）
�、塾鑷L求古仁人之心。（《岳陽樓記》）
�、苣厦娑魄�，尚何取雞鳴狗盜之力哉？（《讀孟嘗君傳》）
�、葸凳瘔ㄈ溃芜\于渤海之尾。（《愚公移山》）
2、結(jié)構(gòu)語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。
①醫(yī)之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
②在骨髓，司命之所屬，無奈何也�。ā侗怡o見蔡桓公》）
③雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）
④日月之行，若出其中。（《觀滄�！罚�
�、萦瑾殣凵徶鲇倌喽蝗尽＃ā稅凵徴f》）
3、語氣助詞，湊足音節(jié)。
�、俟珜⒐闹＃ā恫軇フ搼�(zhàn)》）
�、诰弥克脐�，意暇甚。（《狼》）
�、蹛澓蘧弥�。（《陳涉世家》）
�、茼曋\二十余騎四面集，步行負弓矢從者百許人。（《大鐵椎傳》）
4、結(jié)構(gòu)助詞，提前賓語的標志。
�、倬罩異郏蘸篚r有聞。（《愛蓮說》）
�、诤温�？（《陋室銘》）
③宋何罪之有？（《墨子、公輸》）
而
一、連詞
1、表示并列關(guān)系的連詞，可譯為“又”“而且”“也”等，有時也可不譯。
�、贉毓识�，可以為師矣。（《<論語>十則》）
②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。（《捕蛇者說》）
�、壑卸牍诙圜渍邽闁|坡，（《核舟記》）
2、表示承接關(guān)系的連詞，譯作“然后”“就”
①學而時習之，不亦說乎？（《<論語>十則》）
�、诒怡o望桓侯而還走。（《扁鵲見蔡桓公》）
�、畚緞νΓ瑥V起，奪而殺尉。（《陳涉世家》）
3、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，譯作“但是”“然而”“卻”“可是”。
①人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語>十則》）
�、谟瑾殣凵徶鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖……可遠觀而不可褻玩焉。（《愛蓮說》）
�、矍Ю锺R常有，而伯樂不常有。（《馬說》）
4、表示遞進關(guān)系的連詞。譯作“而且”“并且”或不譯。
①以三保勇而多藝，推為長。（《馮婉貞》）
②飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。（《醉翁亭記》）
�、勖舳脤W。（《<論語>十則》）
5、表示修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”或不譯。
�、俸忧芹判Χ怪�。（《愚公移山》）
�、谖徕穑暺潴�。（《捕蛇者說》）
③睨之，久而不去。（《賣油翁》）
6、表示因果關(guān)系的連詞，譯作“因此”“所以”“因而”。
①釀泉為酒，泉香而酒洌。（《醉翁亭記》）
�、趧涮煜聴n雄，與操有隙，寄寓于表，表惡其能而不能用他。（《資治通鑒、赤壁之戰(zhàn)》）
�、鄯欠蛉酥锒鴱娂傺桑貞]人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。（《黃生借書說》）
以
一、介詞
1、介紹動作行為發(fā)生的時間，可譯為“在”“從”等。
�、俳橐郧∪拍晔�，自京師乘風雪，……至于泰安。（《登泰山記
2、介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為……”“由于……”。
①不以物喜，不以已悲。（《岳陽樓記》）
�、谑澜苑Q孟嘗君能得土，士以故歸之。（《讀孟嘗君傳》）
�、鄯鎏K以數(shù)諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）
�、芏嵋圆渡擢毚�。（《捕蛇者說》）
3、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑、用、按照”等。
①不用則以紙貼之，每韻為一帖，木格貯之。（《馬說》）
�、诓咧灰云涞溃持荒鼙M其材。（《馬說》）
�、塾蛎癫灰苑饨纾虈灰陨较U，威天下不以兵革之利。（《孟子》二章）
�、芤詺埬暧嗔�，曾不能毀山之一毛《愚公移山》
二、連詞
1、表目的相當于現(xiàn)代漢語里的“來”。
①意將隧入以攻其后也。（《狼》）
②陛下亦宜自謀，以咨諏善道。（《出師表》）
③故為之說，以俟夫人觀人風者得焉。（《捕蛇者說》）
�、苷\直開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘的志士之氣。（《出師表》）
2、表結(jié)果，可譯作“以至”“因而”。
①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（《出師表》）
3、表并列或承接，因果關(guān)系。
�、賹儆枳魑囊杂浿�
三、動詞：
譯為“認為”。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出師表》）
十一、文言文實詞用法
1、人不知而不慍（怨恨）《論語十則》
2、學而不思則罔，思而不學則殆（迷惑）（疑惑）
3、學而不厭，誨人不倦（教導）
4、擇其善者而從之（長處；優(yōu)點
9、屠大窘，恐前后受其敵（脅迫，攻擊）《狼》
10、顧野有麥場（回頭看，看見）
11、屠乃奔倚其下，弛擔持刀（放松，這里指卸下）
12、蜀之鄙有二僧（邊境）《為學》
18、旦辭爺娘去（早晨）《木蘭詩》
19、但聞黃河流水鳴濺濺（只）（水流的聲音）
20、屋舍儼然（整齊的樣子）《桃花源記》
21、阡陌交通（交錯相通）（同上）
22、率妻子邑人來此絕境（與世隔絕的地方）（同上）
23、后遂無問津者（探訪）（同上）
24、芳草鮮美（鮮嫩美麗）（同上）
25、不足為外人道也（不值得）（同上）
26、會賓客大宴（適逢）《口技》
28、婦撫兒乳（喂奶）（同上）
29、一時齊發(fā)（同一時候）（同上）
30、中間力拉崩倒之聲（夾雜）（同上）
31、賓客意少舒（稍稍）（同上）
32、雖人有百手（即使）（同上）
34、年且九十（將近）（（愚公移山）
35、雜然相許（贊成）（同上）
36、寒暑易節(jié)（交換）（同上）
37、雖我之死（即使）（同上）
38、懼其不已也（停止）（同上）
39、斯是陋室（這）《短文兩篇、陋室銘》
40、惟吾德馨（指品德高尚）
41、可愛者甚蕃（多）《短文篇、愛蓮說》
42、亭亭凈植（樹立）（同上）
43、牡丹之愛，宜乎眾矣（應當）
44、雖乘奔御風不以疾也（奔馬）《短文兩篇、三峽》
45、良多趣味（真、實在）（同上）
46、林寒澗肅（寂靜）（同上）
47、遂至承天寺（于是）《短文兩篇、記承天寺夜游》
48、能張目對日，明察秋毫（明察秋毫：形容視力好。秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛
49、夏蚊成雷，私擬作群舞空（自己把它比作）（同上）
50、果如鶴唳云端，怡然稱快（愉悅）
58、水尤清洌（清涼）《小潭石記》
59、怡然不動（愣往的樣子）（同上）
60、叔爾遠逝（忽然）（同上）
61、往來翕忽（輕快敏捷）（同上）
62、犬牙差互（互相交錯）（同上）
63、悄愴幽遂（深）（同上）
64、不可久居（停留）（同上）
72、罔不因勢象形，各具情態(tài)（無不，都）《核舟記》
73、其兩膝相比者（挨著）（同上）
74、神情與蘇，黃不屬（相類似）（同
75、細若蚊足，鉤畫了了（清清楚楚）
76、秦王色撓，長跪而謝之日（道歉）《唐睢不辱使命》
77、而樓上人往來屑屑，或憑或立 （忙碌的樣子）
78、又間令吳廣之次所旁叢祠中（去，往）《陳涉世家》
79、陳勝、吳廣皆次當行（編次）
80、雖有千里之能（即使）《馬說》
81、策之不以其道，食之不能盡其材（驅(qū)策，用馬鞭子打）
82、而未始知西山之怪特（未曾）《始得西山宴游記》
84、游于是乎始（從此）（同上）
85、有亭翼然臨于泉上者（靠近）《醉翁亭記》
86、云歸而巖穴暝（昏暗）（同上）
87、至于負者歌于途（背著東西）
88、雜然而前陳者（擺列）
89、若脫籠之鵠（天鵝）《滿井游記》
91、委而去之（放棄）（離開）《孟子二章、得道多助，失道寡助》
92、域民不民封疆之界（界限，這里意思是限制）（同上）
93、舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間。 （被起用）（被舉用）
94、征于色，發(fā)于聲，而后喻（征驗）（了解）
95、乃重修岳陽樓，增其舊制（于是）（規(guī)模）《岳陽樓記》
96、不以物喜，不以己悲（因為）（同
97、是進亦憂，退亦憂 （在朝廷上做
官）（不在朝廷上做官）
十二、初中新課標文言文通假字一覽
1、項為之強 “強”（jiāng） 通“僵” 《童趣》
2、不亦說乎 “說”（yuè） 通“悅” 《〈論語〉十則》
3、誨女知之乎 “女”（rǔ） 同“汝” 《〈論語〉十則》
4、不知為不知，是知也 “知”（zhì） 通“智” 《〈論語〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 “見”（xiàn） 通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有 “烏”（wū） 同“無” 《山市》
7、裁如星點 “裁”（cái） 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”（fǒu） 通“否” 《陳太丘與友期》
9、對鏡帖花環(huán) “帖”（tiē） 通“貼” 《木蘭詩》
10、孰為汝多知乎 “知”（zhì） 通“智” 《兩小兒辯日》
11、滿坐寂然 “坐”（zuò） 通“座” 《口技》
12、止有剩骨 “止”（zhǐ） 通“只” 《狼》
13、便要還家 “要”（yāo） 通“邀” 《桃花源記》
14、身首尾長約八分有奇 “有”（yǒu） 同“又” 《核舟記》
15、詘右臂支船 “詘”（qū） 通“屈” 《核舟記》
16、虞山王毅書遠甫刻 “甫”（fǔ） 通“父” 《核舟記》
17、左手倚一衡木 “衡”（héng） 同“橫” 《核舟記》
18、蓋簡桃核修狹者為之 “簡”（jiǎn） 通“揀” 《核舟記》
19、蕩胸生曾云 “曾”（céng） 通“層” 《望岳》
20、略無闕處 “闕”（quē） 通“缺” 《三峽》
21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”（zhuǎn） 通“囀” 《與朱元思書》
22、窺谷忘反 “反”（fǎn） 通“返” 《與朱元思書》
23、食馬者不知其能千里而食也 “食”（sì） 通“飼” 《馬說》
24、才美不外見 “見”（xiàn） 通“現(xiàn)” 《馬說》
25、食之不能盡其材 “材”（cái） 通“才” 《馬說》
26、其真無馬邪 “邪”（yé） 通“耶” 《馬說》
27、四支僵勁不能動 “支”（zhī） 通“肢” 《送東陽馬生序》
28、同舍生皆被綺繡 “被”（pī） 通“披” 《送東陽馬生序》
29、百廢具興 “具”（jù） 通“俱” 《岳陽樓記》
30、屬予作文以記之 “屬”（zhǔ） 通“囑” 《岳陽樓記》
31、玉盤珍羞直萬錢 “羞”（xiū） 同“饈” 《行路難》
32、玉盤珍羞直萬錢 “直”（zhí） 同“值” 《行路難》
33、發(fā)閭左適戍漁陽九百人 “適”（zhé） 通“謫” 《陳涉世家》
34、為天下唱 “唱”（chàng） 通“倡” 《陳涉世家》
35、固以怪之矣 “以”（yǐ） 通“已” 《陳涉世家》
36、將軍身被堅執(zhí)銳 “被”（pī） 通“披” 《陳涉世家》
37、故不錯意也 “錯”（cuò） 通“措” 《唐睢不辱使命》
38、倉鷹擊于地上 “倉”（chāng） 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
39、是以先帝簡拔以 “簡”（jiǎn） 通“揀” 《出師表》
40、必能裨補闕漏 “闕”（qūe） 通“缺” 《出師表》
41、親戚畔之 “畔”（pàn） 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
42、曾益其所不能 “曾”（cēng） 通“增” 《生于憂患死于安樂》
43、困于心，衡于慮 “衡”（héng） 通“橫” 《生于憂患 死于安樂》
44、入則無法家拂士 “拂”（bì） 通“弼” 《生于憂患 死于安樂》
45、故患有所不辟也 “辟”（bì） 通“避” 《魚我所欲也》
46、萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”（biàn） 通“辨” 《魚我所欲也》
47、所識窮乏者得我歟 “得”（dé） 通“德” 《魚我所欲也》
48、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”（xiāng） 通“向” 《魚我所欲也》
49、小惠未徧 “徧”（biàn） 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
50、始一反焉 “反”（fǎn） 通“返” 《愚公移山》
51、汝之不惠 “惠”（huì） 通“慧” 《愚公移山》
52、河曲智叟亡以應 “亡”（wǘ） 通“無” 《愚公移山》
53、一厝朔東 “厝”（cuò） 通“措” 《愚公移山》
十三、古今異義
鄙：肉食者鄙。鄙：古義，鄙陋，這里指目光短淺；今義，輕視，看不起。卑鄙：先帝不以臣卑鄙。卑鄙：古義，身份低微，；今義，道德品質(zhì)十 分惡劣。 但：①但聞黃河流水鳴濺濺。但：古義，只、只不過。今義，轉(zhuǎn)折連詞。
耳：不習渡水故耳。耳：古義，罷了；今義，耳朵。
方：方七百里。方：古義，方圓；今義，方向或四個角都是90度的四邊形，
發(fā)：發(fā)于聲。發(fā)：古義，被任用；今義，送出，交付。
故：故使人問之。故：古義，副詞，特意；今義，事故、所以。
股：兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。股：古義，大腿；今義，屁股。
篝火：夜篝火。篝火：古義，用籠罩著火；今義，泛指在空曠的地方或在野外架起木柴燃燒的火堆。
感激：由是感激。感激：古義，感動，激動；今義，感謝。
河：山河表里潼關(guān)路。河，古義，指黃河；今義，泛指一切河流。
會計：號令召三老豪杰與皆來會計事。會計：古義，是兩個動詞，聚會商議；今義，一個詞，名詞，指從事財務工作的人員。
何苦：何苦而不平。何苦：古義，愁什么；今義，表示反問語氣，不值得，
居：①居十日，扁鵲復見。居：古義，停留、過了；今義，居住、住所。
簡：蓋簡桃核修狹者為之。簡：古義，簡拔，選擇；今義，簡單。
交通：阡陌交通。交通：古義，交錯相通；今義，泛指交通運輸或郵電事業(yè)。
開張：誠宜開張圣聽。開張：古義，擴大；今義，店鋪）開始營業(yè)。
可以：可以一戰(zhàn)。可以：古義，可以憑借；今義，表示許可，可能。
妻子：率妻子邑人來此絕境。妻子：古義，是妻子和兒女；今義，是專指男子的配偶。
絕境：古義，是與世隔絕的地方；今義，是沒有辦法，沒有出路的境地。
親戚：寡助之至，親戚畔之。親戚，古義，指父母兄弟姐妹在內(nèi)的至親；今義，專門指族外有婚姻關(guān)系的親戚。
雖：雖人有百手。雖：古義，即使，表示假設關(guān)系的連詞；今義，雖然，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。
所以：此所以報先帝而忠陛下之職分也。所以：古義，用來……的原因；今義，表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
痛恨：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。痛恨：古義，痛心，遺憾；今義，極為仇恨。
涕：臨表涕零。涕：古義，眼淚；今義，鼻涕�！冻鰩煴怼�
湯：①及其日中如探湯。湯：古義，熱水；今義，菜或面做的稀狀食物。
�、陔顺譁止�。湯：古義，熱水；今義，食物煮后所得的汁水。
無論：無論魏晉。無論：古義，更不必說；今義，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
犧牲：犧牲玉帛。犧牲：古義，指祭祀用的豬、牛、羊等；今義，為正義事業(yè)舍棄生命，引申為舍棄某種利益，也指損害一方的利益。
再：一鼓作氣，再而衰。再：古義，第二次；今義，又一次�！恫軇フ搼�(zhàn)》
識：默而識之。識：古義，記 ；今義，知道，認識。《論語》十則
走：雙兔傍地走。走：古義，跑；今義，行走�！赌咎m詩》
坐：何坐。坐：古義，犯罪；今義，多用于“坐下”�！蛾套庸适聝善�
十四、說明文的文體知識
1、說明文文體：
說明文體是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。 2、說明文的分類：
從說明內(nèi)容上可以分為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》等。 從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性說明文。
3、說明事物要抓住事物特征。
特征是一事物區(qū)別于其他事物的標志�！豆蕦m博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建筑的，但是兩事物的特征不同。故宮是古代君王的活動中心，它的設計就處處反映出封建帝王“唯我獨尊”的特點，而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方，雄偉是人民大會堂的特點。閱讀說明文要注意抓好說明對象的特征。
4、說明順序： （1） 空間順序
任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。
（2） 時間順序
即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。
�。�3） 邏輯順序
有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴密的條理性。有些說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。
5、說明方法
常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋等。采用什么說明方法是由說明目的和說明內(nèi)容決定的。
[舉例子]：將復雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。
[列數(shù)字]：些事物從數(shù)量上便于說明特征，可以運用一些數(shù)字來說明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
[作比較]：把被說明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特征。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點。例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。
[分類別]：把被說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，然后進行分門別類的說明。
[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。”這打比方，把太陽的形狀及會發(fā)光發(fā)熱的特點生動地反映出來了。
[作假設]：例如《太陽》中：“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人�！边@就強調(diào)了太陽與人類的關(guān)系非常密切。
[引用]：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。例如《太陽》中：有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。
說明方法中下定義與作詮釋，作比較與分類別這兩類要準確辨析。
下定義與作詮釋。下定義即用簡明的語言對事物的本質(zhì)屬性作概括性的說明，以便確定被說明事物的范圍和界限。而作詮釋是注釋說明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質(zhì)和特點進行解說。在語言要求上，下定義的語句要求是個明確的判斷，語言形式一般為“某某是什么？”或“某某叫什么”語言要求準確、概括、簡潔，不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到說明準確、嚴密即可。
作比較與分類別。作比較的說明方法、一般有主有從，主事物是被說明對象，從事物不是要說明的對象，而只是為說明主事物服務的，為了說明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點，這就是作比較，而分類別的說明方法，是一個大的概念中，包含著若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個大范疇而又相互并列，沒有主從關(guān)系，更沒有比較的特點。
6、說明文的語言特點：
說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，要注意說明文的科學性。語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：
�、僖鐚嵉姆从晨陀^事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準確無誤。
②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。
�、壅Z言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。
十五、議論文的文體知識
�。�1）記敘文的概念：
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。
議論文是以理服人。
（2）議論三要素：
論點、論據(jù)、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。
①論點：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。
如何找中心論點呢？
A、看文章的標題。議論文的標題有論點型和論題型兩種類型，此法適用于論點型議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》。
B、在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點的句子，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論區(qū)一般在開頭部分，如《談骨氣》。開篇就是“我們中國人是有骨氣的”便是全文的中心論點；有的中心論點在結(jié)尾，如《紀念白求恩》號召大家學習白求恩同志“毫不自私自利的精神” ，是結(jié)論，也是論點；還有少數(shù)議論文的中心論點在文中，如《想和做》一文先針對生活中常遇到的現(xiàn)象“空想”和“死做”提出論題，進而提出中心論點“想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來”。
② 論據(jù)：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據(jù)。任何論點，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會有說明力；沒有根據(jù)的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態(tài)度的同時，也必須提出充足有力的根據(jù)，比如贊成什么，為什么贊成，認為某個現(xiàn)象不好，根據(jù)是什么，這樣才能做到有根有據(jù)，以理服人。
議論文的論據(jù)可分為以下兩種類型：
A、事實論據(jù)：事實論據(jù)包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來之食、聞一多面對國民黨特務的槍拍案而起，就是三件事實。
作為事實論據(jù)的材料必須真實、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力，影響了議論效果。
B、道理論據(jù)：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等。
明確道理論據(jù)要注意：描述性的話，即便是領袖和名人說的也不能算作道理論據(jù)。如《儉以養(yǎng)德》中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節(jié)儉的生活作風；高爾基的話展示了列寧節(jié)儉的生活作風，二者都是事實論據(jù)。
�、壅撟C：議論文中的論點和論據(jù)，是通過論證組織起來的，論證是聯(lián)系論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，是運用論據(jù)證明論點的過程和方法。
議論文的論證過程按其中心論點的出現(xiàn)部分可分為兩類：
A、演繹論證：即中心論點出現(xiàn)在開頭，先擺論點，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過程：提出問題———分析問題———解決問題。如《談骨氣》就是這種論證過程。演繹論證是把論點放在開頭，開門見山，先聲奪人，使所論證的觀點主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。
B、歸納論證：即是擺事實，再得出結(jié)論。如《應有格物致知精神》，先提出中國學生應該怎樣了解自然科學的問題，然后闡述了中國古代文化背景、儒家教育理論、中國教育現(xiàn)狀、科學發(fā)展進程、現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢等。其間列舉了反面事例，如觀點、自己在美國長大學物理的事例；也舉了正面事例，如對竹子的正確研究方法等事例，最后自然而然地歸納出本文的論點：我們應該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實驗的精神，不管研究自然科學，還是研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。這種論證過程，以真實可靠的道理和事實開路，水到渠成，得出論點，使人不可辯駁。
�。�3）議論文的論證方式：
議論文的論證方式有以下兩種：
�、倭⒄摚褐苯犹岢霾㈥U明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文�！� 《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》就是一篇立論文。
�、隈g論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文” 。
�。�4）議論文的種類：
議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有：
①政論文 ②評論 ③雜文： ④感想：
�。�5）議論文的結(jié)構(gòu)：
議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論————本論————結(jié)論。
“引論”又叫“緒論”，是提出問題的部分。好的引論應當簡明新穎。
“本論”又稱“正論” ，是分析問題，用論據(jù)來證明論點的部分，是文章的主體。好的本論應做到緊承引論，縱橫展開，有理有據(jù)，嚴密緊湊。就本論部分的論證結(jié)構(gòu)，主要有以下幾種形式：
①并列式：展開的各層次關(guān)系是平等的，沒有主次、沒有強弱，或是分論點之間的關(guān)系并列表述，或是圍繞一個論據(jù)，從不同角度、層次論證同一觀點。
�、趯φ帐剑喊褍煞N觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。
�、蹖舆M式：文章各層次之間層層深入，步步深入�？梢允怯杀砑袄铮瑥默F(xiàn)象入手，分析原因，找出癥結(jié)，指明性質(zhì)，提出解決問題的方法。
�、芸偡质剑何恼赂鲗哟沃g有總說和分說的關(guān)系，論點在各層次之間的分論點中體現(xiàn)，而各層次的分論點由總論統(tǒng)領，可以先總后分，也可以先分后總。
“結(jié)論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應。好的“引論”能深化論點，照應開頭。
�。�6）論證方法：
①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主，也就是說，議論方式可以分為兩大類：立論和駁論。
論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。
�、诔Ｒ姷恼撟C方法有以下幾種：
A、例證法：是用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法，它在議論文中運用最廣，用真實、典型的事實去證明論點的正確，這種方法起到擺事實、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領是：先提出論點然后逐一加以事實論證。
B、道理論證：所運用的道理必須是經(jīng)過實踐檢驗，其正確性已為人們所公認的。它包括名人名言、古詩文名句，反映科學規(guī)律的俗話、諺語、警句等。由于引用的這些論據(jù)是世人公認的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。
C、比喻論證：在議論文中，比喻可以使論點講得更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。
D、對比論證：把正反兩方面的論點或論據(jù)加以對比，達到否定錯誤論點、樹立正確論點的目的。運用對比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。
�。�7）議論文的語言特點：
議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。
�、贉蚀_性：議論文需要通過明確的概念，準確的判斷和嚴密的推理來講道理，用語言表達出來必須準確無誤。
�、诟爬ㄐ裕鹤h論文把講清抽象的道理作為它終極的目的，即便列舉事例，也要以理服人，以理取勝。事例必須有概括性，這就要求語言高度簡練。
�、埘r明性：表現(xiàn)在它通過語言表達的觀點毫不含糊，贊成什么，反對什么；愛什么，恨什么；要求什么，不要求什么，一清二楚。
�、苌鷦有裕鹤h論文的生動性不在于細致入微的描寫，而在于簡潔明快的勾畫，有時還借助歇后語、俗語、方言和各種修辭來增強文章的生動性。
十六、記敘文文體知識
1、 記敘文的特點
記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。
2、 記敘文的分類
根據(jù)描述的內(nèi)容，可以分為寫人的、敘事的、寫景的和狀物的記敘文。它們都具有記敘文的共性，但在構(gòu)思、立意、布局謀篇，遣詞造句上往往又有相應的各自特點。
寫人類記敘文：通過描述人的外貌、行動、語言、心理，通過特定的環(huán)境描寫刻畫人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。
敘事類記敘文：通過敘述事件，寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果來表現(xiàn)主題。
寫景類記敘文：通過描繪景物，寄托作者的思想感情。
狀物類記敘文：通過寫物來表達作者的思想感情。
3、 記敘文的六要素
記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。掌握記敘文的要素，可以較好地把握全文，分析和理解文中的主題思想，更好地把握其結(jié)構(gòu)層次。
4、 記敘的順序
閱讀記敘文，要了解作者的寫作思路，就要明確寫作的順序。常見的記敘順序有順敘、倒敘和插敘。
�。�1）順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫，也就是敘述的順序與事件發(fā)生、發(fā)展的順序是一致的。
（2）倒敘：先寫結(jié)局，然后再敘述事情的發(fā)生、發(fā)展；或者先寫后來的情況，再敘述產(chǎn)生這種情況的經(jīng)過。
�。�3）插敘：在記敘的過程中，有時要插入在時間地點上不一致的情節(jié)，然后再按照原來的事情接敘，這插入的有關(guān)部分叫插敘。
5、 記敘文的線索
記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線，由于題材的多樣性和作者思路上的差異，致使文章線索呈現(xiàn)出多種形式。
有的以時空轉(zhuǎn)移為線索；有的以人物活動、時間、發(fā)展、景物變化為線索；有的以一人、一事、一物的線索把全篇各部分內(nèi)容緊緊聯(lián)結(jié)起來。有的記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。
6、 記敘的人稱
記敘文的人稱有三種：第一人稱（我，我們），以當事人的口吻和身份敘述，寫起來親切自然。而有的文章中運用了第二人稱代詞（你，你們），一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍然是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。
7、 記敘文的表達方式
記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人物的活動，事件的發(fā)展情況。
描寫：在敘述的過程中，用生動形象的語言，用一些修辭方法對人物和事件加以具體形象地描繪，給人以鮮明、生動的印象，避免了單純記敘的平淡和枯燥。
說明：補充交代記敘文中需要交代的事物。
議論：記敘文中的議論是作者直接發(fā)表評論，點明記敘的意圖，揭示所敘事物的本質(zhì)，起到畫龍點睛的作用。
抒情：作者在記敘的基礎上，采用直抒胸臆的辦法，抒發(fā)作者強烈的感情。抒情方法：有的直接抒情，有的在記敘描寫中抒情。
8、 記敘文中的景物描寫
記敘文中的景物描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。作用是交代背景，渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動情節(jié)的發(fā)展等，都是為表現(xiàn)主題服務的。
記敘文常用表現(xiàn)手法及作用
�。ㄒ唬⿲Ρ�。把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。
1、運用對比手法描寫人物，刻畫性格。
如契訶夫的《變色龍》，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復再三，前后判若兩人。這里通過主人公自己前后不同態(tài)度的對比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。
再如莫泊�！段业氖迨逵诶铡分�，通過菲利浦夫婦對于勒態(tài)度前后不同的對比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。再如《故鄉(xiāng)》中年閏土和少年閏土的對比。再如《范進中舉》中胡屠戶對范進中舉前后態(tài)度的對比。
2、運用對比手法，描摩景物，抒發(fā)感情。
如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前邊描寫了百草園景色，這是一片生機盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情躍然紙上，這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對比，“我”對“三味書屋”的厭倦、煩惱之情也自然流露出來。
（二）襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對比一起使用。人們常說的“萬綠叢中一點紅”、“眾星捧月”就是襯托。
1、用其他人物襯托主要人物。如《藤野先生》中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見；《花的話》中用月下比美的眾花來對比襯托默默無聞、無私奉獻的二月蘭；再如《愛蓮說》。
2、用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。如《故鄉(xiāng)》開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。
（三）鋪墊。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風滿樓”的藝術(shù)效果。
如《荔枝蜜》采用了層層鋪墊的寫法。寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動人民作鋪墊。
再如《麥琪的禮物》中插敘了對德拉的頭發(fā)、杰姆金表的敘寫，為后文寫杰姆夫婦毅然舍棄如此珍貴、心愛的東西作鋪墊，以凸現(xiàn)雙方深摯的愛情。
�。ㄋ模┓P、照應。
1、伏筆，實際上是一種交待，對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應。
如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了�！边@是一處伏筆，它不僅點明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。
2、照應，是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應。方式主要有與伏筆照應、與開頭或題目照應、反復照應等。照應得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴謹細密，主題更加鮮明強烈。
如《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復照應，感情抒發(fā)一次次更加強烈，滾滾熱淚既表達了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結(jié)晶！
�。ㄎ澹┫笳�。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達的意思更為含蓄、深刻，即“托義于物”。
如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。
如矛盾的《白楊禮贊》細致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴肅、堅強不屈、力求上進的精神和意志。
再如高爾基的散文詩《海燕》，用象征手法構(gòu)思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅(qū)者的象征意義，使作品意義更深遠。
�。┛鋸�。一種故意“言過其實”的形象化手法，可以突出人物，強化感情。
如《三國演義》中寫張飛的肖像：“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”，這種夸張地描寫，突出了張飛粗直勇猛的特點。
再如童話《皇帝的新裝》中對皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統(tǒng)治階級的愚蠢。
另外，記敘文中常用的表現(xiàn)手法還有懸念手法（《棗核》）、抑揚手法（《荔枝蜜》）等，使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。
注意寫作方法與修辭方法的區(qū)別。
�、�、著眼點不同。表現(xiàn)手法一般著眼于文章整體的構(gòu)思，籠罩于全文或幾個段落，修辭方法則著眼于具體的語句；
�、凇⒆饔脤ο蟛煌�。表現(xiàn)手法直接為表現(xiàn)人物、突出主題服務，而修辭方法則直接服務于語言，使其更具感情色彩。
寫作應是情感自然流瀉的過程，表現(xiàn)手法的運用也應是水到渠成，非刻意去為，有必要才用，用也要恰當，否則只會弄巧成拙。
記敘文文體知識及閱讀方法
�、� 如何把握人物的思想性格？
分析人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征。
例：魯迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。
外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。
語言——迂腐可笑、自欺欺人。
神態(tài)——死要面子、掩飾不安。
動作——窮酸、顯示是個規(guī)矩人。
理解具體事件，了解人物形象。
例：魏巍《我的老師》“排除小糾紛”。
反映了蔡老師公正、善良、熱愛學生的精神品質(zhì)，也表現(xiàn)了“我”熱愛、贊頌老師的思想感情。
從敘述角度了解人物形象。
例：魏巍《誰是最可愛的人》“松骨峰戰(zhàn)斗”。
直接描寫了志愿軍戰(zhàn)士在松骨峰與敵人激戰(zhàn)的情景，反映了志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強的革命英雄主義精神；并通過營長述說戰(zhàn)后的情景間接表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的刻骨仇恨。
�、� 如何概括文章的中心思想？
把握記敘文的中心要特別注意文章的開頭、結(jié)尾和過渡。開頭、結(jié)尾的文字往往能夠點明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意義，從表達方式上看多是抒情和議論的句段。另外，記敘文中過渡段也是不可忽視的。這些過渡段絕大多數(shù)起著承上啟下的作用，使文章過渡自然，渾然一體。同時，過渡段往往既是對上文的小結(jié)，點明主要內(nèi)容，又是對下文的提示。
不同類型的記敘文，在歸納中心上有所不同。以記事為主的文章，要側(cè)重對事件的把握，通過對事件發(fā)生、發(fā)展、變化過程的理解，分析事件本身的內(nèi)涵。以寫人為主的文章，要通過對人物的分析，把握人物的思想品質(zhì)和性格特點。以寫景狀物為主的文章，要側(cè)重體會所寫景物的特點，通過分析景物特點而捕捉蘊含在其中的思想感情。
歸納中心意思的主要格式是：本文記敘了……（對所寫人或事件內(nèi)容的概括），表現(xiàn)了（歌頌了或揭示了） ……（指事件意義、人物思想品質(zhì)、性格特點等）。
歸納中心可從以下幾方面入手：
（1）注意題目的提示。一般說題目是文章內(nèi)容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)。不少文章的題目與中心意思有密切的聯(lián)系，甚至就是中心意思的高度濃縮。
�。�2）抓住重點語段。文章的每一個段落都是為表達中心服務的，其中的重點段往往比較明確地揭示了中心。這樣的段落多在開頭或結(jié)尾，也有的放在文章中間。
（3）注意議論、抒情等揭示中心的語句。記敘文以敘述、描寫為主，在寫人敘事中，作者往往要流露出喜怒哀樂的情感，要表明自己愛憎好惡的態(tài)度及情感，這種態(tài)度大多可從議論、抒情的語句中顯示出來。
�。�4）有些文章要注意弄清時代背景。對于那些內(nèi)容較深，有時代距離的文章，歸納中心時，要適當聯(lián)系時代背景，弄清時代與人物或事件的關(guān)系后，才能正確歸納中心。
例：《我的叔叔于勒》
本文通過敘述菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化表現(xiàn)了菲利普夫婦自私冷酷、惟利是圖的思想性格，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
③ 怎樣確定剪裁的詳略？
記敘的中心與詳略：要能整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。明確：記敘文中涉及的人、事、景、物等叫材料，作者對生活的認識和感受叫中心。材料是為表達中心服務的。作者要根據(jù)中心的需要選材和剪裁。對表達中心有用的材料就寫，無用的就不寫；對表達中心有主要作用的重點材料就詳寫，其余材料就略寫。閱讀順敘文要認真分析每個材料對表達中心的作用，從而準確概括出記敘文的材料（寫了什么）和中心（為什么寫）。
例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
西路軍的渡江情況最能表現(xiàn)中心，所以詳寫；中、東路軍的渡江情況與中心關(guān)系不大，因此略寫。
④ 怎樣劃分文章的段落和歸納其大意？
記敘文段落（層次）的劃分主要有以下幾種情況：
1、按時間先后和情節(jié)發(fā)展變化劃分。這種情況常有提示性詞語出現(xiàn)。
2、按敘述的空間或地點的轉(zhuǎn)換劃分。
3、按材料的性質(zhì)劃分。
4、按作者的認識過程或思想感情的變化來劃分。
5、按人物活動劃分。寫一個人的幾個活動片斷及寫幾個人物的文章，可用這種方法。當然，有的記敘文的段落常常是以一種方式為主，同時還兼有另一種方式。
段意（層意）歸納的幾種方法：
1、摘句法：即摘錄這一段（層）中最能表現(xiàn)中心的語句。（首括句、結(jié)尾句、中心句）
2、縮句法：可將能表現(xiàn)段意（層意）的長句壓縮成短句。
3、結(jié)合法：在各層意思不可缺時，可將各層意思結(jié)合起來歸納。
4、擇要法：在若干層意思中，可選擇主要層意為段意。概括內(nèi)容要抓住內(nèi)容要點，用簡明、準確的語句表達出來，概括性要強，語句要完整。
閱讀記敘文需要注意的幾點：寫人的文章主要分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等反映人物的性格特點，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的文章主要是借景抒情，在分析時要注意：
�。�1）寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融
�。�2）想像、聯(lián)想、各類修辭手法的運用。借物抒情的文章主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪，運用聯(lián)想、類比、襯托來歌頌（也有少數(shù)批判）與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，往往采用象征手法，多有議論、抒情，且常為篇末點題。
分析這類文章要注意：
�。�1）文中富有哲理的語言警句；
（2）這種富有哲理的語言警句是以文中的哪類物的形象的描寫作為載體的，這類物的形象的描寫的何種特點；
�。�3）想象、聯(lián)想、象征寫法的運用
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