考研英語沖刺復(fù)習要培養(yǎng)的思路
我們在進行考研英語的沖刺時，在復(fù)習上要培養(yǎng)好自己的思路。小編為大家精心準備了考研英語沖刺復(fù)習要培養(yǎng)的思路指南攻略，歡迎大家前來閱讀。
考研英語沖刺復(fù)習三大思路
無數(shù)成功前輩考研成功的復(fù)習告訴我們，有時候要換個思路想問題，不要做局中人，而要學會跳出來思考，背單詞也好，做閱讀翻譯也罷，寫作文同樣都要有這種思路，下面一起來看看~
1、“跳出來”記單詞：
很多考生考前不僅掌握了考研英語詞匯，而且掌握了GRE詞匯，甚至GMA詞匯。但很受打擊的是，有一次聽到老師說了一個詞，發(fā)現(xiàn)自己還是沒有聽說過。這個詞叫做mink。當時提到的詞組是mink coat，以為貂皮大衣。這在詞匯列表中還是能夠找到的，但因為不常使用，所以遇到的時候還是可能抓瞎。那么，既然碰上了，那就換一種方式檢驗自己。Mink這個單詞以min開頭，后面加一個字母k，那么我們想想以min加一個英文字母的“四字母單詞”都有哪些，從字母a到z找一遍，發(fā)現(xiàn)有下面9個：
mind思想、心靈
mine第一人稱名詞所有格;我的
mini迷你、袖珍
mink水貂minkcoat貂皮大衣
minn.明尼蘇達州
mino日本勞工階級所穿的草制外衣
mint薄荷、鑄幣
minx輕佻女子
miny如礦坑的
這9個單詞中，有的很熟悉了，如mind/mine/mini/minn./mint，有的還有些陌生，如mino/minx/miny，那么順便就把這9個詞都記住了。記單詞不要有一定之規(guī)，也不要總設(shè)定“一網(wǎng)打盡”的目標。遇到一個就記幾個，這樣時間長了，詞匯量就會有扎實的積累。這就是“跳出來”記單詞法。
2、“跳出來”理解句義：
比如“部分否定”這個知識點，not…because…，在理解的時候，要先將because后面的意思譯出，然后對其進行否定。就像下面這句話：
Social and legal norms might not differ because the latter is more effective.
如果硬譯，就容易忽視not…because…結(jié)構(gòu)，理解為“社會和法律規(guī)范可能并沒有什么差別，因為法律規(guī)范本身更有效力。”這就與原文的意思大相徑庭了。原文意思是說：“法律規(guī)范的效力并不一定比社會規(guī)范的效力高。”之所以出現(xiàn)忽視“部分否定”知識點的情況，原因就在于沒有跳出單個句子，在整篇文章里看這句話，而是拘泥于自左至右的閱讀順序，逐詞硬譯，這樣很容易導(dǎo)致“不識廬山真面目”的結(jié)果。
怎樣克服這種“跳不出來”的情況呢?任何一個知識點都不能孤立地看待，要從整體出發(fā)，逐步進入具體內(nèi)容。這與不斷尋找因果關(guān)系的思路是異曲同工的。在閱讀文章的時候，要以y=f(x)的宏觀去套文章中各個自然段的微觀;在回顧曾經(jīng)做過的真題時，要以宏觀的語境幫助自己排除干擾項;在理解一個句子時，要思考其上下文的核心主旨，然后判斷其中包含的核心語法知識點。這樣，就不容易走偏。
3、“跳出來”寫作文：
以2008年考研英語試題中的大作文為例。這是一幅卡通漫畫，畫的是兩個殘疾人扔掉拐杖，把腿捆在一起走南闖北。圖下還有兩句文字解釋：“你一條腿、我一條腿;你我一起，走南闖北。”題目要求寫一篇160-200詞的議論文，要包含三個要素：首先，簡要描述漫畫;其次，解釋漫畫的含義;最后，給出評價。這實際上就暗含了作文的“三段式”框架。第一自然段，描述漫畫;第二自然段，解釋含義;第三自然段，給出評價。
從標準答案中我們可以看到，在解釋含義時，這位作者運用了三個層次進行分析：個人、集體和國家，總的思路是“全球化時代的相互依賴”，并且從漫畫中兩個人闊步前行，想到了執(zhí)行力問題。在評價部分，這位作者則強調(diào)了合作、而非沖突，是社會前進的推動力。
很多同學看了標準答案后的第一個反應(yīng)是“背”，把這篇范文背下來，下次遇到就有的參考了。這不是“跳出來”的思維方式，而是“陷進去”的思維方式。如果千篇一律，何來高分呢?就要“跳出來”創(chuàng)新。
怎樣“跳出來”創(chuàng)新呢?比如，他用的是個人—集體—國家的思路，我們可以用個人—國家—國際的思路，甚至可以采用中國的“天下觀”引申出“世界”(World)而非“國際”(International)的解釋。再比如，他將兩人闊步前行理解為要有執(zhí)行力，那我們可以將這種執(zhí)行力發(fā)展為法制化，甚至結(jié)合上文中提到的社會核心規(guī)范認同與法律規(guī)范之間的關(guān)系在評論中加以表述。比如在后京都時代的全球氣候治理中，很多國家不愿承擔責任，因為他們認為他們不是“殘疾人”，這種情況下怎樣促成合作?這就把漫畫的內(nèi)容進一步升華了。
當然，要注意，不管思路信馬由韁時馳騁到多遠，落筆時都要把韁繩拉回來，拉到我們前面所說的y=f(x)因果關(guān)系上來。200詞以內(nèi)，要說明的只能是一個因果關(guān)系，選擇一個問題來回答：比如，就回答“如何應(yīng)對不合作”這一問題，答案就是“把它們的拐杖取走”。新穎的思路還要用有力地論證來支撐。要讓考官在閱讀時感受到，如同進入了這位考生自己的王國，能夠感受到這位考生的熱情、理性與胸懷。這樣的寫作，才符合“跳出來”的思路。
考研英語詞匯的復(fù)習方法有哪些
詞匯是英語的基礎(chǔ)，考研英語復(fù)習的過程中-詞匯的復(fù)習最為重要。英語的復(fù)習沒有捷徑可走的。調(diào)查表明，以英語為母語的學生在他們中學時詞匯量便有10000多。因此，要熟練地掌握一門外語，沒有一定量的詞匯量，是不行的�？佳幸彩侨绱�。
考研新大綱要求考生應(yīng)掌握5500個左右的英語詞匯。這個單詞量多不多呢?5000多個聽起來很嚇人，其實，我們只要想一想就不用擔心了：我們在中學時就已經(jīng)掌握了大約2000個語匯，而大學英語四級考試所要求的詞匯量是4000個左右。因此，既然大學畢業(yè)時基本上都能達到英語四級水平，那么，在現(xiàn)有的詞匯量上，再增加1000多個左右的單詞量就符合了考研對詞匯的要求，而1000多個單詞對于很多同學來說就沒什么難的了。
要求我們在記憶單詞的過程中不僅要記基本釋義，還要學會引申，放到具體的語言還境中去理解單詞。拿到一本詞匯手冊，如何來記憶呢?下面是我們綜合分析各種詞匯復(fù)習方法，同時結(jié)合考研英語的特點為大家總結(jié)的單詞記憶法。
一、考研英語復(fù)習的準備
拿到詞匯手冊后，首先應(yīng)該大膽地排除已經(jīng)熟練掌握的詞匯。一定不要手軟，如果你現(xiàn)在不把它們排除。日后它們就會無償?shù)卣ト∧銓氋F的時間。這里，特別要注意的是在考研英語詞匯中，有一種熟詞生義的情況。如school、book等是不能排除的，因為它們往往是出題者的偏愛。
二、考研英語詞匯復(fù)習的原則
(1)有計劃地帶。英語單詞幾乎是天天必背的，但一定要有計劃性，有的人常常用整段的時間如整個上午來背單詞，有時候又一天都不翻一下單詞書，這是不可取的。最好制定一個計劃，多少天背完一遍，每天背多少個，每天什么時候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于每天什么時候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個方案，即每整段時間的開頭半個小時。
(2)大量但快速地背�？佳幸龅氖虑閷嵲谑翘�，因此，由不得我們慢悠悠地來，背單詞不可能花太我時間，但背單詞又必順要用時間來磨的。而且，我們能早一點把單詞過一遍對于我們復(fù)習英語是具體題型也有好處，如閱讀理解，如果你一篇文章中有幾十個詞都不認識，那么你很難讀下去了，因此，一個行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背。
(3)全面地背。背單詞時，尤其是第一遍時，不能投機取巧，一定要對單詞的音形義進行全面地掌握。對于重要的單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。
(4)有重點地背
1、重點學習和記憶核心詞
任何時候?qū)W習單詞都應(yīng)該有區(qū)分、有重點地學習。而且考研大綱對于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的詞只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。一般來說，考研單詞分為以下四類：
第一類為為熟詞，指我們已經(jīng)掌握的詞，如age、ant、bee、car、dog、die、job、man、rest等等。對于這類詞，我們只需蒙往中文意思，快速瀏覽過去，看是不是完全掌握了，掌握了的單詞用途線劃去，不太熟悉的詞做上記號。
第二類為熟詞新義，指那些我們以前學習過的熟詞，這類詞的某些意思我們已經(jīng)掌握，但在考研詞匯大綱中，它們又有了一些新的`意義，如book“預(yù)定”：change“找頭”，second“贊成，附和”，school“學派”等等。對于這些新的意義，我們一琮要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點。
第三類詞是生詞，這指我們以前沒有學過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構(gòu)成習慣搭配。如anaiversary、earthenware、homogeneous、microcomputer等等。對于這類詞，能夠識記即可，也就是說當文章中出現(xiàn)這類單詞時，我們能夠知道其意思。
第四類詞是核心詞，這是復(fù)習備考中最重要的詞。這類詞本身意思多。附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。如apply、adhere、confine、considerable、continuos等等。對于這類詞，大家要全面掌握。
2)抓好動詞、介詞以及各種短語和搭配
我們知道，在英語中句子的核心是動詞，同時動詞在句子中的搭配最為靈活，比如，它可以與許多介詞搭配構(gòu)成各種各樣的動詞短語，而且這些短語大都是固定的。因此抓住動詞、介詞以及各種短語和搭配就變得相當關(guān)鍵了，這對于聽力、英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和短文寫作都至關(guān)重要。
2、按照考試對詞匯的要求有區(qū)別地記憶
學習英語單詞，還可以將單詞根據(jù)不同題型的要求分類進行重點記憶。如，我們可以將一些單詞歸類為考研聽力核心詞匯，指那些在聽力題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。如：college、first、interview、bell、direction、culture、hotel、pollution、rare等等。
英語知識運用核心詞匯，如would rather、no sooner…and、hardly…when、on one hand、though、to be true、vice versa等等。
考研英語完型填空答題技巧
《2018全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(一)考試大綱》中有關(guān)完型填空方面，考查重點依舊是學生對語法知識的基本運用，目的就是為了鼓勵學生提高英語各方面的綜合素質(zhì)，可以準確、自如的運用語法知識，而不是單純的學習語法。當然除了語法知識以外，詞義辨析，篇章結(jié)構(gòu)，也都是重要內(nèi)容。
同學們在復(fù)習時應(yīng)制定相應(yīng)的復(fù)習策略，能否巧妙的用對技巧，靈活應(yīng)答，成為考研路中的棘手問題。首先，從詞匯方面，在備考時，考生可關(guān)注一些常見詞語的近義詞，進行區(qū)分，并不斷總結(jié)整理。其次，從句子層面來講，考生在填空時應(yīng)將句子作為一個整體來分析，不可以孤立的分析所填選項，以準確抓住答題線索。再次，從篇章上來講，考生應(yīng)對整體文章大意有初步了解，保證所選擇的選項符合文章主題方向，以及感情色彩。
完型填空是一項綜合性很強的題目。在平常練習中，大多數(shù)人都認為完型填空很難應(yīng)付，其實，即使題目再難，答題也是有章可循的。不妨試試下面介紹的方法：
首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個整體思路，我們順著這個整體思路進行第一遍的"跳讀"，也就是不看選項通讀全篇。雖然文章已經(jīng)被"挖"的支離破碎，我們?nèi)阅艽蟾欧治龀鏊l(fā)生的語言環(huán)境是什么。知道了這些以后，思維就會變得具體起來。
接下去進行第二遍的逐題攻破，邊看邊選。這遍做起來是最費時間的，因為每選一個空，都要考慮到有關(guān)的語義搭配、固定句式、詞組、時態(tài)等各個方面。比如，如果選項是動詞，那么，考查的可能是時態(tài)，動詞過去式、過去分詞的規(guī)則、不規(guī)則變化;如果選項是介詞，考查的可能是固定搭配或詞組;如果選項是連詞，則考的可能是上下文的順承轉(zhuǎn)接等等。.這就要求答題者有較深的基礎(chǔ)知識功底，同時，要能做到上下呼應(yīng)，左右連接。
在填完所有的空之后，就進入到了第三遍的糾錯過程。這一步要求我們把所有的選項一一對應(yīng)到相應(yīng)的空中，把它作為一篇完整的閱讀文章來通讀、復(fù)查。許多學生經(jīng)常會忽略或意識不到這一步的重要，其實，通過最后一遍的通讀，可以通過語感分析出選項是否與語境相吻合，是否與原文協(xié)調(diào)一致，是否符合應(yīng)有的邏輯關(guān)系。這樣看來，這一遍絕對是重中之重、不可或缺的。
總之，英語水平的提高既要注重基礎(chǔ)，也要注重方法。如果掌握了科學的學習方法，各位考生一定能夠大幅度提升復(fù)習效率和做題正確率。最后預(yù)祝所有2018屆考生金榜題名，考入自己理想的學府!
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