考研英語(yǔ)閱讀的解題策略
準(zhǔn)備考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的小伙伴們，在英語(yǔ)閱讀上，我們要找到解題的方法。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)閱讀的解題指南，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)閱讀自然段定位的解題思路
1. 自然段定位�？夹问剑�
在歷年考研英語(yǔ)的閱讀理解當(dāng)中，自然段定位常見(jiàn)的形式主要有以下幾種：
(1) 標(biāo)準(zhǔn)的“五題五段”： 盡管題干中并沒(méi)有透露出答案細(xì)節(jié)，但是根據(jù)題文同序的原則，文章的五個(gè)題目正好對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的段落，答案也掩映其中;
(2) “四段對(duì)五題”：當(dāng)文章只有四段的時(shí)候，通常有兩種命題情況，一看五道題最后一題是否為主旨大意題或者是全文情感態(tài)度題，如果是主旨大意題和全文情態(tài)題，那么只是虛驚一場(chǎng)，因?yàn)檫@兩種題型不從相應(yīng)段落出題，四段還是對(duì)應(yīng)著以上四個(gè)題目;二是如果最后一題不是上一種情況，那么就應(yīng)考慮是否會(huì)出現(xiàn)“一段命兩題”的情況。后一情況中，相應(yīng)段落篇幅會(huì)比較長(zhǎng)，信息量大，極有可能命制兩道題目，而且兩道題目答案分布的位置分居該段上半段和下半段中;
(3) “兩段命一題”：當(dāng)文章出現(xiàn)六段或者更多段落這種情況時(shí)，往往會(huì)有一兩段極短且信息量極少的“打醬油”段落，這種情況下，那些極短的段落極有可能不命題，那么剩余段落對(duì)應(yīng)相應(yīng)題干即可;另外，“兩段命一題”的情況也需要高度注意，在這種情形下，往往會(huì)后兩段篇幅不太長(zhǎng)的兩段共同來(lái)命制一道題目，因此兩段中的核心信息都需要精 確把握。
2. 自然段定位的好處：
(1) 題干中雖然沒(méi)有明確透漏題目所要考查的段落，但根據(jù)上下題的答案位置，可以推斷出該段對(duì) 應(yīng)的段落范圍;
(2) 精 準(zhǔn)定位到某一段落之后，只需要去定位的段落找信息即可。干擾項(xiàng)往往以不在定位處的各種細(xì)節(jié)幌子來(lái)干擾做題;
3. 自然段定位的不足：
依據(jù)題文同序的原則，雖然可以預(yù)判題目所考的相應(yīng)段落，大大節(jié)省時(shí)間，提高做題效率，但是很多時(shí)候定位的相應(yīng)段落，依然篇幅長(zhǎng)，信息多，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生僻單詞多。很多考生做起題來(lái)依然比較吃力，“取其精華，去其糟粕”的本事需要內(nèi)化做題技巧，也要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：細(xì)節(jié)題在考研英語(yǔ)閱讀中“獨(dú)占鰲頭”，在英語(yǔ)一中細(xì)節(jié)題的分值在一半左右，英語(yǔ)二中細(xì)節(jié)題所占分值有時(shí)會(huì)達(dá)到三十分左右。所以在茫茫篇幅中，想要準(zhǔn)確抓住作者留下的具體細(xì)節(jié)信息，一方面需要耐心沉著，另一方面更要掌握系統(tǒng)性的定位做題步驟，逐漸縮小答案考查的范圍，這樣才能臨危不亂，事半功陪。細(xì)節(jié)題中的定位方法不同于之前大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)中的簡(jiǎn)便定位，考研英語(yǔ)閱讀細(xì)節(jié)題中，需要考生掌握系統(tǒng)性的“定位三步走”策略，自然段定位之后，題干中的關(guān)鍵詞定位決定著答案的最終位置，這在之后的文章中會(huì)陸續(xù)透露，請(qǐng)廣大考生密切關(guān)注。
考研英語(yǔ)提高閱讀能力策略
一、通讀全文，注重理解
閱讀理解其實(shí)主要考的是“閱讀”之后的“理解”。 任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個(gè)條件：認(rèn)識(shí)單詞和看明白句子�？佳性~匯大約為5500個(gè)，這不是一個(gè)小數(shù)字，也并非三兩天時(shí)間可以記住的，所以，考生必須先買一本考研英語(yǔ)詞匯書進(jìn)行系統(tǒng)、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和記憶。除單詞外，有時(shí)句子太長(zhǎng)也會(huì)對(duì)閱讀造成致命的傷害。這就要求同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，注意長(zhǎng)難句的分析，記住一些固定的搭配，熟悉掌握句子結(jié)構(gòu)。例如：
Studies of both animals and humans have shown that sex hormones somehow affect the stress response， causing females under stress to produce more of the trigger chemicals than do males under the same conditions。
該句子可分三個(gè)層次進(jìn)行分析。第一層是主干，studies have shown that， 第二層是由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，該從句中的主干是sex hormones affect the stress response， 現(xiàn)在分詞causing引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)，表示以某種方式影響壓力反應(yīng)，從而致使分泌更多的化學(xué)物質(zhì)�，F(xiàn)在分詞做結(jié)果狀語(yǔ)相當(dāng)于so that 引導(dǎo)的從句，該分詞結(jié)構(gòu)可以改寫為so that sex hormones cause females to produce more of the trigger chemicals。最后一個(gè)層次是than引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)male與句子前的female相比較，替代詞do代替之前的謂語(yǔ)，將謂語(yǔ)省略，提前do構(gòu)成倒裝。比較狀語(yǔ)從句可改寫為females produce more of the trigger chemicals than males produce。
譯文：對(duì)動(dòng)物和人類的研究表明，性激素以某種方式影響壓力反應(yīng)，使雌性在承受壓力時(shí)比處于同等條件下的雄性分泌更多觸發(fā)不良反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。
大家切記，英語(yǔ)的句子中，“主+謂+賓”基本與中文一致，是按順序擺放的，而定、狀語(yǔ)經(jīng)常倒著放，又長(zhǎng)又多，比主、謂、賓要難很多。定、狀語(yǔ)放好了，句子才能看明白，想看懂閱讀理解中的長(zhǎng)難句，語(yǔ)法基本功一定要扎實(shí)。
二、了解題型
閱讀理解的問(wèn)題基本分為五大類：
1.主旨大意題。
這類題實(shí)質(zhì)考察考生對(duì)中心思想的理解，難度不高，具體應(yīng)對(duì)技巧如下：
A.關(guān)注各段落首句，尤其是第一段首句，這與西方人思維相關(guān)，他們習(xí)慣開門見(jiàn)山表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后廣泛引用材料去論述。因此，一般而言首段的首句構(gòu)成文章的中心句，而各段的首句構(gòu)成各段的中心。
B.關(guān)注首段末句。有些作者習(xí)慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)或先對(duì)一些具體現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明，然后提出與之不同的觀點(diǎn)或在結(jié)尾對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，在接下來(lái)的段落中繼續(xù)論述。對(duì)于這類文章，如果作者沒(méi)有提出不同的觀點(diǎn)，則最后總結(jié)性語(yǔ)句為文章中心，一旦提出不同或完全對(duì)立的觀點(diǎn)，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點(diǎn)為文章中心;如果新老觀點(diǎn)均是對(duì)同一個(gè)結(jié)果的論述，那么該論述的結(jié)論為文章中心。
C.當(dāng)不能直接找出主題句時(shí)，通常文章中作者給予敘述較多或強(qiáng)調(diào)較多的某一事物或某一觀點(diǎn)即文章的中心。在題目作答時(shí)，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項(xiàng)，對(duì)比有中心詞的選項(xiàng)，選擇最接近中心的選項(xiàng)。
D。如果對(duì)選項(xiàng)仍有異議，可把有異議的選項(xiàng)逐個(gè)帶入文章中，看哪個(gè)能更好的囊括文章中心。這是一個(gè)檢驗(yàn)的過(guò)程。
2.事實(shí)細(xì)節(jié)題。
此類題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類問(wèn)題與推理性問(wèn)題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過(guò)為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫，換一種說(shuō)法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應(yīng)對(duì)技巧如下：
A.基本原則是以中心為導(dǎo)向，忠實(shí)原文為基礎(chǔ)，千萬(wàn)不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。
B.必須看清題目，尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)問(wèn)題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問(wèn)。
3.詞匯短語(yǔ)題。
其分值不高，考察范圍可分為兩類。第一，綱內(nèi)詞匯詞義的引申。考察考生對(duì)所熟悉的詞匯在特定語(yǔ)境下正確含義的理解。一般來(lái)說(shuō)，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。
4.推斷性問(wèn)題。
此類題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依然是解題的宏觀主線，其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的.推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。
5.語(yǔ)氣態(tài)度題。
對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度，不僅關(guān)系到本類題型的解答，也潛在影響到其他問(wèn)題的正確解答。這類題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯入手。當(dāng)選項(xiàng)不能確定時(shí)，再回到原文中找關(guān)鍵詞。對(duì)這類題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點(diǎn)。
三、提高閱讀速度
大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，因?yàn)榭荚囘�有時(shí)間的限制。(你就算選對(duì)，每篇文章花一個(gè)小時(shí)那能行嗎?!)記住，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70~80分鐘(即17~20分鐘一篇)，其余時(shí)間還要寫作文、做翻譯、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用等。在這里為大家介紹幾種基本的提高閱讀速度的方法。
1.跳躍式閱讀。
跳讀所要跳過(guò)的內(nèi)容自然是和文章中心沒(méi)有太多聯(lián)系的內(nèi)容。如對(duì)某一專家身份頭銜的說(shuō)明，這類文字內(nèi)容與文章中心雖不相關(guān)，但經(jīng)常在文中出現(xiàn)，這些內(nèi)容事實(shí)上會(huì)增加信息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會(huì)考察。如2008年試題中：
‘women are particularly susceptible to developing depression and anxiety disorders in response to stress compared to men，‘ according to Dr。 Yehuda， chief psychiatrist at New York’s Veteran‘s Administration Hospital。此句中，Dr.Yehuda后面長(zhǎng)長(zhǎng)的頭銜完全可以在閱讀的過(guò)程中跳過(guò)。
2.掃描式閱讀。
掃描閱讀與跳讀的內(nèi)容相比，與文章聯(lián)系更緊密，但一般不是考試重點(diǎn)，我們只需有大致的印象。這類內(nèi)容一般由用來(lái)說(shuō)明中心的論據(jù)構(gòu)成。當(dāng)段落中心已經(jīng)明確時(shí)，我們可以對(duì)說(shuō)明中心的具體論據(jù)實(shí)行快速掃描。
綜上所述，考生在掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，在閱讀理解中靈活的運(yùn)用一些答題技巧，勢(shì)必會(huì)提高閱讀速度，提高準(zhǔn)確率，為英語(yǔ)考試掃清障礙。
考研英語(yǔ)考高分很重要
因?yàn)槲掖髮W(xué)是英語(yǔ)專業(yè)，所以我們考研的時(shí)候都不考統(tǒng)考英語(yǔ)。對(duì)統(tǒng)考英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)也是從周圍研友身上獲得的。那時(shí)候認(rèn)為，英語(yǔ)嘛，我們少說(shuō)也學(xué)了十年了，考80分能有多難?我看到很多同學(xué)座位上都有一本綠皮的考研詞匯或者紅寶書，并沒(méi)有別的什么共同的資料，想著可能真的不難，但還是好奇心慫恿，所以就問(wèn)一些同學(xué)，考研英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)難不難?很多人的回答都是，考研一很難，二好點(diǎn)。我們的復(fù)習(xí)策略就是做做真題，背背紅寶書，過(guò)線問(wèn)題基本不大吧。至于是考60分、70分還是80分好像還真沒(méi)聽研友們具體說(shuō)過(guò)。大家關(guān)注的好像只有過(guò)線。但是從我自己求職及工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，考研英語(yǔ)考高分還是有很大的用途的。
像英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，求職時(shí)，專八要求過(guò)線自不用說(shuō)。但是對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在求職的過(guò)程中，比如說(shuō)公務(wù)員、公辦學(xué)校教師，如果考研英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到80分以上，那么求職獲勝的機(jī)會(huì)就會(huì)大的多。這樣說(shuō)，可能不是很嚴(yán)謹(jǐn)，但是至少你有申請(qǐng)參加面試測(cè)試的機(jī)會(huì)。
有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我既不想考公務(wù)員也不想當(dāng)老師，沒(méi)必要考那么高的分。因?yàn)橐寄敲锤叩姆终嫘恼嫘牟蝗菀祝坏ù罅康臅r(shí)間和精力，而且還要靠運(yùn)氣。其實(shí)沒(méi)必要，我把專業(yè)課成績(jī)提高就行了。當(dāng)然對(duì)于錄取時(shí)，初試成績(jī)中只算兩門專業(yè)成績(jī)比重的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)過(guò)個(gè)線專業(yè)成績(jī)考高點(diǎn)，那勝算可能是更大些。但是誰(shuí)敢保證你的兩門專業(yè)課成績(jī)一定非常出眾?即便很出眾，英語(yǔ)剛剛過(guò)線，你就一定能保證自己自己總成績(jī)也能過(guò)線?那另外還有一部分同學(xué)，四科成績(jī)都要折算成最后的總成績(jī)，英語(yǔ)是不是要考高點(diǎn)?
同學(xué)們，考研的路是孤單的，是辛苦的。我們?cè)谶@條路上，每天起的比雞早，睡的比豬晚，早中晚各頓飯狼吞虎咽節(jié)省時(shí)間。沒(méi)有周六周日，沒(méi)中秋，沒(méi)十一。不逛街、不K歌，過(guò)得就像素和尚，辛辛苦苦至少三個(gè)月。為的就是初試成績(jī)過(guò)線，如果，英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)過(guò)線，那心里可能還沒(méi)太難受，但如果過(guò)線了，但是因?yàn)榉植桓弑凰⒘�，試想一下，那時(shí)，你會(huì)不會(huì)肝腸寸斷呢?
所以，各位莘莘學(xué)子，既然考研之路本就辛苦，那再辛苦一點(diǎn)，把我們學(xué)了十幾年的英語(yǔ)考得再高點(diǎn)，增加自己獲勝的籌碼。只要自己過(guò)了，我們辛苦就是值得的，我們未來(lái)一定會(huì)感謝自己辛苦的這幾個(gè)月。
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