考研基礎(chǔ)階段史綱復(fù)習(xí)要點(diǎn)
我們?cè)谶M(jìn)入考研基礎(chǔ)階段的時(shí)候,面對(duì)史綱的復(fù)習(xí),我們需要抓住要點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研基礎(chǔ)階段史綱復(fù)習(xí)重點(diǎn),歡迎大家前來閱讀。
考研史綱多看多記輕松過關(guān)
近現(xiàn)代史綱要,主要分為兩部分,近代史和現(xiàn)代史。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始到1949年新中國(guó)建立,是中國(guó)的近代史;1949年中華人民共和國(guó)成立以來是中國(guó)的現(xiàn)代史。史綱介紹了近現(xiàn)代約170年的歷史中發(fā)生的事件,事件的時(shí)間、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響、評(píng)價(jià)。
關(guān)于近代史綱要的復(fù)習(xí),我們主要以記憶為主,理解為輔,按照時(shí)間順序,把相關(guān)史實(shí)串聯(lián)起來,細(xì)致掌握考點(diǎn),這樣就可以輕松應(yīng)對(duì)考題。大家只有自己對(duì)各個(gè)歷史事件的原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)有比較深刻的理解,才會(huì)橫向比較總結(jié)出歷史事件之間的異同。比如說,太平天國(guó)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命失敗的共同原因之一是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)(分別是農(nóng)民階級(jí)、大地主階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí))的局限性,不同的地方是各個(gè)階級(jí)的局限性表現(xiàn)為不同的'缺陷。比如,農(nóng)民
階級(jí)的局限性表現(xiàn)在狹隘性,沒有科學(xué)的指導(dǎo)思想等;民族資產(chǎn)階級(jí)的局限性表現(xiàn)在它的軟弱性等。這樣每一個(gè)點(diǎn)保證全面清晰,掌握扎實(shí)、也便于后期自己快速定位,170年的歷史基本上歸納為這樣的知識(shí)點(diǎn)。
另外大家要注重掌握,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,以及新中國(guó)成立后,我黨在其中起到的重要的,不可替代的作用,尤其注意中長(zhǎng)期階段歷史的黨和人民作用的總結(jié)。
比如對(duì)于事件我們要重點(diǎn)關(guān)注人民群眾的歷史創(chuàng)造主體作用和黨的領(lǐng)導(dǎo)核心、模范帶頭作用等。比如早期反侵略、中間抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用。大處理解地位和歷史趨勢(shì)、小處記憶掌握具體意義和地位作用。
史綱其實(shí)很簡(jiǎn)單,基本上就是我們從小學(xué),初中,到高中歷史課本的一次系統(tǒng)的總結(jié),大家多看,多記,就會(huì)順利過關(guān)。
考研備考?xì)v史學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)匯編
一、中國(guó)歷史
1、中國(guó)原始人類:這部分出大題的可能性不大,較可能出小題,所以應(yīng)該注意細(xì)節(jié),看書的時(shí)候一定要細(xì)。
2、夏商西周:本部分是封建國(guó)家創(chuàng)立的時(shí)期,主要關(guān)注井田制、宗法制“工商食官”制度等的出現(xiàn),以及在經(jīng)濟(jì)、文化科技方面的進(jìn)展。陰陽(yáng)學(xué)說。
3、秦漢:該時(shí)期較為重要,是中國(guó)歷史上的第一個(gè)盛事。哲學(xué)、史學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、歷算、音樂,這些方面出現(xiàn)的成就。各民族融合的重要階段,邊疆開發(fā)。
4、魏晉南北朝:動(dòng)亂時(shí)期,主要關(guān)注各個(gè)政治勢(shì)力的角逐、興替。“五胡亂華”,經(jīng)濟(jì)重心南移。門閥制度和玄學(xué)的興衰。屯田制。佛儒道的變革
5、隋唐五代:這是中國(guó)歷史上又一個(gè)盛事,較為重要。該時(shí)期在法律制度,官吏選拔,戶籍,賦稅制度都有很多的創(chuàng)舉。經(jīng)濟(jì)繁榮,民族融合。
6、遼宋夏金:宋朝在科技方面幾乎達(dá)到中國(guó)古代史的最高峰。四大發(fā)明多在這時(shí)達(dá)到成熟。
7、元:元的統(tǒng)一,行省制度?萍汲删涂梢院退纬姆旁谝黄鹂矗梢员3诌B貫性。
8、明清:明初專制集權(quán),中期社會(huì)危機(jī),張居正改革,東林和復(fù)社,農(nóng)民起義,清軍入關(guān)等。
9、晚清民國(guó):該時(shí)期是中華民族遭受苦難和先進(jìn)中國(guó)人一次次試圖改變貧弱局面的時(shí)期。
10、中華人民共和國(guó)史:社會(huì)主義改造,十年建設(shè)時(shí)期,廬山會(huì)議,十年內(nèi)亂,兩個(gè)凡是,十一屆三中全會(huì),改革開放,兩彈一星,特區(qū)建設(shè)等。
二、世界歷史
1、史前人類:從猿到人。早期人屬,直立人,早期智人,晚期智人。舊石器時(shí)代,(細(xì)石器時(shí)代)新石器時(shí)代。
2、早期文明:古西亞諸文明,古埃及,古印度,古希臘。
3、從古典文明向中古文明過渡:基督教產(chǎn)生和發(fā)展。“蠻族入侵”(民族大遷移)。西羅馬帝國(guó)滅亡和拜占庭帝國(guó)。
4、封建時(shí)代:歐洲基督教、東正教、伊斯蘭教、印度和日本、印加文明。
5、資本主義曙光:文藝復(fù)興。宗教改革。地理大發(fā)現(xiàn)。近代自然科學(xué)。
6、革命和改革的年代:英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),法國(guó)大革命,1848年革命,美國(guó)內(nèi)戰(zhàn),俄國(guó)改革農(nóng)奴制,日本明治維新,德國(guó)統(tǒng)一等。
7、資本主義發(fā)展和世界大戰(zhàn):工業(yè)革命,第二次工業(yè)革命,世界殖民體系的建立,一戰(zhàn)和巴黎和會(huì),兩戰(zhàn)間的世界,第二次世界大戰(zhàn)和雅爾塔體系等。
8、戰(zhàn)后的世界:美國(guó)的內(nèi)政和外交,歐洲一體化,日本復(fù)興,戰(zhàn)后蘇聯(lián)和東歐,殖民體系解題和第三世界解體,當(dāng)代科技革命等。
考研歷史學(xué)備考中的四大記憶法
第一、知識(shí)框架記憶法
知識(shí)框架記憶法,就是把所要掌握的知識(shí)點(diǎn)按照前因后果的聯(lián)系記憶。就是說對(duì)于一個(gè)歷史事件要有一個(gè)總體的框架結(jié)構(gòu)。每一個(gè)歷史事件都是具備前因后果的,通過記憶事件的前因、過程和意義,在記憶事件的過程要力求簡(jiǎn)潔,但是不可忽略事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果等因素。這樣在類似的知識(shí)點(diǎn)面前才不易混淆。
第二、歷史規(guī)律記憶法
歷史知識(shí)都是有其內(nèi)在的規(guī)律的。歷史發(fā)展的因果性也是歷史規(guī)律的一個(gè)重要方面,也就是說歷史條件是相互聯(lián)系的。任何歷史事件的發(fā)生都不是偶然產(chǎn)生的,一定受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多因素影響?忌恍璋盐兆∵@些因素,就能掌握好歷史事件,并加強(qiáng)記憶。
第三、大聲朗誦記憶法
大聲朗誦記憶法,就是需要考生大聲朗讀知識(shí)點(diǎn),并且要帶有感情朗讀。這樣,當(dāng)考生再次接觸到這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),就會(huì)想起當(dāng)時(shí)朗誦的情景。這樣有助于記憶。
第四、互相提問記憶法
在考研的過程中,考生不要一個(gè)人埋頭苦干,而是需要研友,共同努力共同進(jìn)步。只有具備團(tuán)隊(duì)精神,在考研的路上才能如履平地。找個(gè)志同道合的研友,制定計(jì)劃共同復(fù)習(xí),利用空閑時(shí)間,互相提問題,這樣可以加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的牢固記憶。并且在提問回答的過程中,檢查知識(shí)掌握的情況,查漏補(bǔ)缺,提高復(fù)習(xí)效果。
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