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人力資源師《理論知識》沖刺試題
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1、如果想提升在職人員的專業(yè)技能，那么對于在職人員培訓(xùn)內(nèi)容的主體是 ( )
A 、 企業(yè)文化
B 、 企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、相關(guān)規(guī)章制度
C 、 管理能力提升
D 、 生產(chǎn)、制造、研發(fā)、營銷等專業(yè)知識
答案： D
解析：培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)。針對不同的培訓(xùn)對象提供的培訓(xùn)內(nèi)容是不一樣的。例如，提升在職人員的專業(yè)技能需要開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容是生產(chǎn)、制造、研發(fā)、營銷等專業(yè)知識。
2、現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為：①知識培訓(xùn);②技能培訓(xùn);③觀念培訓(xùn);④思維培訓(xùn);⑤心理培訓(xùn)等五個層次。這五個層次的順序依次
為 ( )
A 、 ①②③④⑤
B 、 ①②④③⑤
C 、 ①④②③⑤
D 、 ②①④③⑤
答案： B
解析：現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為五個層次，即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、思維培訓(xùn)、觀念培訓(xùn)、心理培訓(xùn)。其中，知識培訓(xùn)的主要任務(wù)是對參訓(xùn)者所擁有的知識進(jìn)行更新。技能培訓(xùn)的主要任務(wù)是對參訓(xùn)者所具有的能力加以補(bǔ)充。思維培訓(xùn)的主要任務(wù)是使參訓(xùn)者固有的思維定式得以創(chuàng)新，課程設(shè)計的主目的是要解決“創(chuàng)”的問題。觀念培訓(xùn)的主要任務(wù)是使參訓(xùn)者持有的與外界環(huán)境不適應(yīng)的觀念得到改變。心理培訓(xùn)的主要任務(wù)是開發(fā)參訓(xùn)者的潛能。
3、下列選項(xiàng)中，不屬于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計層級的是 ( )
A 、 操作層
B 、 決策層
C 、 執(zhí)行層
D 、 監(jiān)督層
答案： D
解析：從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)存在的具體形態(tài)來看，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計包括決策層、管理層、執(zhí)行層和操作層四個層級的組織設(shè)計。
4、當(dāng)代人力資源管理中識別有才能的管理者最有效的工具是 ( )
A 、 結(jié)構(gòu)化面試
B 、 評價中心方法
C 、 筆試
D 、 非結(jié)構(gòu)化面試
答案： B
解析：評價中心方法被認(rèn)為是當(dāng)代人力資源管理中識別有才能的管理者最有效的工具。它的最早起源可以追溯到1929年德國的軍事心理學(xué)家用圓桌討論來挑選有領(lǐng)導(dǎo)和指揮潛能的軍官的多項(xiàng)評價過程。
5、關(guān)于勞務(wù)派遣的內(nèi)容，下列描述錯誤的是 ( )
A 、 指勞務(wù)派遣單位與接受單位簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議，由勞務(wù)派遣單位招用雇員并派遣該勞動者到接受單位工作，勞動者和勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)從中獲得收入的經(jīng)濟(jì)活動
B 、 是一種典型的非正規(guī)就業(yè)方式
C 、 被派遣勞動者只與勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)形成勞動關(guān)系
D 、 本質(zhì)特征是雇用和使用相分離
答案： C
解析：勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)即勞動關(guān)系中的雇主，有義務(wù)向被派遣勞動者支付工資、繳納社會保險、提供福利待遇等。用工單位作為實(shí)際得到勞動給付的一方，行使和承擔(dān)勞務(wù)派遣協(xié)議中規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，包括為被派遣勞動者提供實(shí)現(xiàn)勞動給付的工作崗位和其他勞動條件，進(jìn)行勞動組織和監(jiān)督管理、勞動安全衛(wèi)生教育等，并承擔(dān)向勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)支付派遣費(fèi)用的義務(wù)。所以，勞務(wù)派遣中勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)與用工單位對于被派遣勞動者兩者之間的關(guān)系都是勞動關(guān)系。
6、不屬于寬帶薪酬設(shè)計原則的是 ( )
A 、 戰(zhàn)略匹配原則
B 、 按需分配原則
C 、 文化適應(yīng)原則
D 、 全面激勵原則
答案： B
解析：寬帶薪酬的設(shè)計除了要遵循薪酬體系設(shè)計的普遍原則以外，更應(yīng)該注意以下原則：戰(zhàn)略匹配原則、文化適應(yīng)原則、全面激勵原則。
7、員工培訓(xùn)評估的基本原則有 ( )
A 、 客觀性原則
B 、 可行性原則
C 、 具體性原則
D 、 時效性原則
E 、 靈活性原則
答案： A,E
解析：員工培訓(xùn)評估是一個系統(tǒng)地收集有關(guān)人力資源開發(fā)項(xiàng)目的描述性和評判性信息的過程。其基本原則包括客觀性原則、綜合性原則、靈活性原則。
8、下列選項(xiàng)中，屬于品德測評的方法是 ( )
A 、 SWOT分析法
B 、 FRC品德測評法
C 、 問卷法
D 、 競爭五要素分析法
E 、 投射技術(shù)
答案： B,C,E
解析：品德測評是員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系里的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其方法主要有：FRC品德測評法、問卷法、投射技術(shù)。A、D兩項(xiàng)是常見的環(huán)境分析方法。
9、一般來說，常見的部門組合方式主要有 ( )
A 、 以計劃為中心的部門組合方式
B 、 以工作和任務(wù)為中心的部門組合方式
C 、 以效果為中心的部門組合方式
D 、 以成果為中心的部門組合方式
E 、 以關(guān)系為中心的部門組合方式
答案： B,D,E
解析：為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織發(fā)展的總目標(biāo)，在完成了各個部門劃分的任務(wù)之后，必須將企業(yè)經(jīng)營管理部門和業(yè)務(wù)部門有效地組合在一起，才能使其發(fā)揮最大效能。一般來說，常見的部門組合方式主要有以下三種：以工作和任務(wù)為中心的部門組合方式、以成果為中心的部門組合方式、以關(guān)系為中心的部門組合方式。
10、結(jié)構(gòu)化面試試題通常涉及的類型有 ( )
A 、 知識性問題
B 、 思維性問題
C 、 經(jīng)驗(yàn)性問題
D 、 情感性問題
E 、 行為性問題
答案： A,B,C,E
解析：結(jié)構(gòu)化面試試題的類型：背景性、知識性、思維性、經(jīng)驗(yàn)性、情境性、壓力性、行為性。
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