2016新疆中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》仿真題
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一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.把課程計劃付諸實踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是( )
A.課程實施
B.教學(xué)過程
C.課程評價
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
2.文化教育學(xué)的代表人物是( )
A.盧梭
B.洛克
C.克伯屈
D.斯普朗格
3.美國掀起“教師專業(yè)化”的改革浪潮是在( )
A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)80年代
4.在后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)中，最重要的特性是( )
A.豐富性
B.循環(huán)性
C.關(guān)聯(lián)性
D.嚴(yán)密性
5.對學(xué)生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是( )
A.“差異交往說”
B.“亞文化群理論”
C.“控制缺乏說”
D.“手段一目標(biāo)說”
6.教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識的是( )
A.教育的神話起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的心理起源說
D.教育的勞動起源說
7.教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是( )
A。作用的對象
B.作用的方向
C.作用的呈現(xiàn)形式
D.作用的目的
8.教育的心理起源說的代表人物是( )
A.孟祿
B.勒圖爾諾
C.布魯納
D.巴普洛夫
9.青少年社會化的主要場所是( )
A.家庭
B.職業(yè)組織
C.社區(qū)
D.學(xué)校
10.我國古代最早的成體系的古代教育學(xué)作品是( )
A.《論語》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
11.特別重視強化作用的教學(xué)理論流派有( )
A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論
B.行為主義教學(xué)理論和認(rèn)知教學(xué)理論
C.認(rèn)知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論
D.情感教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論
12.班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者是( )
A.班主任
B.學(xué)生干部
C.校長
D.全體教師
13 .后現(xiàn)代主義課程論流派的代表人物是( )
A.布拉梅爾德
B.杜威
C.泰勒
D.多爾
14.在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計劃實施的前期階段開展的評價是( )
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.正式評價
15.當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須( )
A.教人“求真”、“向善”
B.教人“學(xué)會生存”
C.實現(xiàn)文化的創(chuàng)新
D.促進經(jīng)濟發(fā)展
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律主要有( )
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.整體性
D.不均衡性
E.個別差異性
17.教育目的的`功能主要包括( )
A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.管理功能
D.評價功能
E.執(zhí)行功能
18.教學(xué)設(shè)計的依據(jù)包括( )
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教學(xué)的實際需要
D.學(xué)生的需要和特點
E.教師的教學(xué)經(jīng)驗
19.對教育功能進行劃分的角度可以從( )
A.作用的對象
B.作用的方向
C.作用的呈現(xiàn)形式
D.作用的前提
E.多維度的復(fù)合
20.一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是( )
A.行為主體
B.行為動詞
C.表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)
D.情境或條件
E.教學(xué)時間
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
21.形成性評價
22.價值取向型失范行為
23.個體社會化
24.義務(wù)教育
25.課程標(biāo)準(zhǔn)
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26.簡述教育的三種基本要素。
27.簡述教育促進文化延續(xù)和發(fā)展的功能的具體表現(xiàn)。
28.簡述教育目的的功能。
29.簡述教師個體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。
30.簡述學(xué)科課程與活動課程的區(qū)別與聯(lián)系。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
31.結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
32.班主任建設(shè)和管理班集體的操作方法。
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