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2017最新語文教師招聘筆試備考技巧
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面是小編為大家分享2017最新語文教師招聘筆試備考技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、字音識記要仔細，字形積累有方法
選項中的字看著都非常的熟悉，但就是不確定到底該讀什么，這就要求平日里復(fù)習(xí)識記時要仔細，可以從形近字、形聲字、多音字的詞義詞性等角度，用聯(lián)想記憶、記少不記多等方法來記憶。如：
(1)供(gòng)認不諱中的“供”，就可以記憶詞義，在表示“準備東西給需要的人應(yīng)用”時讀“gōng”，供應(yīng)供需等，其余為“gòng”。
(2)薈萃中的“萃”，與它形旁相似的淬火的淬，憔悴的悴，精粹的粹，心力交瘁的瘁等，對于這些同音的形近字就可以從形旁意義分析記憶。
二、閱讀審題需認真，實詞虛詞莫放過
對于閱讀來講，無論是文言文還是現(xiàn)代文和詩歌，客觀題的中均會有對于“眼力”的考查，因此，讀題審題是要加倍仔細，注意題干中“錯誤”還是“沒有錯誤”的一項，以及選項中過于絕對性的詞語，無中生有的句意。
而在文言文中的實詞和虛詞離不開日常的積累，因此，一定要勤做題，多積累。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、以、與、也、則、者、之”。其中“之、其、而、以、于”是最為�？嫉�5個文言虛詞。
三、專業(yè)術(shù)語得牢記，文學(xué)功底不可少
一個語文老師最基本的就是語文素養(yǎng)，最直接的體現(xiàn)就是主觀題得作答。作答上要求考生有很強的語言表述能力，尤其是在作文上，除了語言更需要文學(xué)功底。因此，在備考中，可以分題型考點積累些語言，增加文學(xué)素養(yǎng)。如文言文中常見的形象意象：
(1)常見詩人的形象：
�、侔烈暀�(quán)貴、傲岸不羈的形象;
�、谛膽n天下、憂國憂民的形象;
③寄情山水、歸隱田園的隱者形象;
④懷才不遇、壯志難酬的形象;
⑤矢志報國、慷慨憤世的形象;
⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象等。
(2)常見的意象：
松柏——傲霜斗雪， 堅貞、孤直、 高潔的象征，表現(xiàn)詩人對高風亮節(jié)的贊美和追求;
竹子——“ 性直”“ 心空”“ 節(jié)貞”，用以比擬君子的品德修養(yǎng);
秋——秋風多厲，草木凋落，萬物蟄伏，積淀著民族的悲劇性的心理記憶。主要內(nèi)涵是凄涼、愁怨和悲傷等。
四、教學(xué)論內(nèi)容雖多，對比記憶效果好
在備考過程中，最為枯燥的就是教學(xué)理論的部分了。但，雖然內(nèi)容很多，不過掌握方法記憶起來很容易，其中又以聯(lián)想對比記憶效果最顯著。在課標中，每一學(xué)段每一部分都有著看起來相似又不同的要求，也是考生最容易混亂的部分。但如果相同的標準放在一起記憶就會便捷好多。如：
最常出考題的 “識字與寫字”部分，可以通過列表格的形式對比記憶。
經(jīng)過列表格就很清晰明了的了解了每一階段的具體要求，記憶方便，做題也快速很多。
五、寫作文重在積累，多練習(xí)文思泉涌
作文在考試中的占比較多，其重要程度自然不言而喻。然而如何寫好一篇作文呢?首先就要從基礎(chǔ)做起，考場上雖然文體不限，但最常見的就是議論文文體寫作。對于議論文，要明確論點，輔以多種論據(jù)以及論證方法來論證。其次，在掌握了寫作大綱之后，要不斷地積累道理和事實論據(jù)來充實自己的文章，如一些名人名言，名家事例等。常見的議論文主題有“創(chuàng)新、教育、挫折、以身作則” 等等，積累時就可以先從這些話題積累起來。
語文學(xué)科就是重在積累，考生可依據(jù)《考試大綱》以及《義務(wù)教育語文課程標準( 2011 年版)》附錄中所給出的常見字音字形，中小學(xué)古詩文必備篇目等優(yōu)先積累記憶�？紤]到由于時間精力等原因有些考生可能無法花費大量時間進行積累，這就要求在日后的復(fù)習(xí)備考中，在做題中積累，不僅做對而且要做會，切忌不可做題“一次性”。
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