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五年級(jí)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)Word》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
Word是學(xué)生自從學(xué)習(xí)信息技術(shù)以來，接觸到的第一個(gè)比較系統(tǒng)的文字處理軟件。啟動(dòng)Word、認(rèn)識(shí)Word窗口界面上的菜單、常用工具欄和格式欄上的按鈕及其作用，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word的基礎(chǔ)。在第一節(jié)課中，學(xué)生能否對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生興趣，是學(xué)好這個(gè)軟件的關(guān)鍵，因此，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生重要影響。另外，Word、Excel、Power point都是微軟公司的產(chǎn)品，窗口界面大部分菜單按鈕相同，學(xué)會(huì)Word將給其它兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以第一節(jié)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出Word。
教材的編寫注重對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，一般學(xué)生掌握版心的內(nèi)容就可以了，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以通過“想一想”、“試一試”等小欄目了解更多的知識(shí)。
二、學(xué)生分析
這是五年級(jí)的第一課，學(xué)生已經(jīng)有了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此，對(duì)電腦應(yīng)該不會(huì)感到陌生。但學(xué)生只接觸了Windows自帶的畫圖軟件和寫字板，并且寫字板這個(gè)文字處理軟件的功能還很有限。要讓學(xué)生喜歡并學(xué)好一個(gè)新軟件，關(guān)鍵是要使學(xué)生對(duì)新軟件產(chǎn)生興趣。至于如何啟動(dòng)Word，則完全可以借鑒寫字板和畫圖程序的啟動(dòng)方法來進(jìn)行自學(xué)，關(guān)鍵在老師如何引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)Word和用不同的方法關(guān)閉Word，認(rèn)識(shí)Word的窗口界面。
過程與方法目標(biāo)：通過探究啟動(dòng)和關(guān)閉Word的過程，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往與追求，提高審美能力。
四、教學(xué)流程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
教師展示一幅或幾幅用Word制作的賀卡或小報(bào)，和學(xué)生一起分析這些作品，然后告訴學(xué)生這些作品就是用Word制作的，學(xué)好Word你們可以制作出比這些作品還要漂亮的作品，想不想學(xué)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的熱情。
（二） 確定問題 明確任務(wù)
教師通過簡(jiǎn)短的過度語言，向?qū)W生提出問題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
問題1、啟動(dòng)Word
問題2、關(guān)閉Word
問題3、Word的窗口組成
可以一次性布置所有任務(wù)，然后一個(gè)一個(gè)地完成。也可以采用各個(gè)擊破的方法，提出一個(gè)任務(wù)解決一個(gè)，然后再提出新的任務(wù)，再解決……
�。ㄈ� 師生共同探究完成任務(wù)
完成任務(wù)1
請(qǐng)大家回憶，以前我們啟動(dòng)寫字板是怎樣做的？學(xué)生思考后請(qǐng)一名或幾名學(xué)生說一說操作步驟。然后教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)Word的啟動(dòng)與寫字板啟動(dòng)的相似之處，請(qǐng)大家仿照寫字板的啟動(dòng)來啟動(dòng)Word，看哪個(gè)組先啟動(dòng)成功，哪個(gè)小組用的方法多�？梢宰屚瑢W(xué)們商量一下，然后自主啟動(dòng)Word。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生合作研究，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理，共性的問題可以請(qǐng)大家停下來共同研究解決，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型。
大部分同學(xué)啟動(dòng)成功后，找一名學(xué)生給大家來做演示，介紹自己學(xué)會(huì)了幾種啟動(dòng)Word的方法？是如何啟動(dòng)Word的？其他同學(xué)注意觀察。最低要求是掌握一種方法。
完成任務(wù)2
Word啟動(dòng)后，教師啟發(fā)學(xué)生，這個(gè)窗口界面和我們學(xué)過的哪個(gè)軟件的窗口界面相似？然后告訴學(xué)生：以前我們用的寫字板軟件和現(xiàn)在要學(xué)的Word都是微軟公司的產(chǎn)品，它們都具有許多相似的功能。外型一樣的按鈕，它們的功能也基本相同。然后請(qǐng)大家利用教材并結(jié)合寫字板的使用來自學(xué)窗口的組成和認(rèn)識(shí)常用按鈕，建議大家在學(xué)習(xí)的過程中要注意多實(shí)踐，大膽嘗試，然后向大家匯報(bào)。
自學(xué)結(jié)束學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充。匯報(bào)的學(xué)生邊匯報(bào)邊操作，向大家介紹自己認(rèn)識(shí)的按鈕和菜單。
完成任務(wù)3
窗口界面認(rèn)識(shí)以后，教師繼續(xù)提出問題：如何關(guān)閉Word窗口？請(qǐng)大家根據(jù)關(guān)閉寫字板或畫圖窗口的方法，練習(xí)關(guān)閉Word窗口。
�。ㄋ模� 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，使大家對(duì)本節(jié)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教師做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
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