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高中生提高英語(yǔ)閱讀能力的方法
每個(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)和閱讀需求是不一樣的，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有人，大家要自己辨別自己的水平并給自己確立合理的目標(biāo)。那么高中生怎么提高英語(yǔ)的閱讀能力呢，下面的方法供大家參考!
1、挑選感興趣的題材
首先要挑自己感興趣的題材，浪漫言情小說(shuō)一般是寫(xiě)給青年人看的，語(yǔ)言通俗淺顯，風(fēng)格輕松活潑，每每受到讀者喜愛(ài);這類(lèi)討論男女關(guān)系、家庭生活的小說(shuō)，時(shí)空背景又多設(shè)定于現(xiàn)代，書(shū)中人物的生活不至于與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)太大，觀眾很容易就能產(chǎn)生共鳴。
2、閱讀適合自己水平的作品
判斷自己閱讀水平能否駕馭原著，最簡(jiǎn)單的方法就是在不翻閱字典的情況下嘗試閱讀第一章，然后對(duì)照中譯本檢查自己理解的程度，70%-80%以上既可以說(shuō)水平合適。如果沒(méi)有中譯本，也可以把看開(kāi)頭幾段，把生詞查完后對(duì)照查之前的理解程度來(lái)判斷。有人也提出了以生詞量的多少作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，3%-5%的生詞量是一般要求。
3、對(duì)原著背景做功課
拿到書(shū)在埋頭鉆進(jìn)第一章之前最好先看看全書(shū)的封面封底，書(shū)名與作者，然后是目錄，作者序等等。另外，找到作者的背景資料，對(duì)其所在時(shí)期的思考方式、語(yǔ)感有事先了解也非常關(guān)鍵。
4、硬件配置
筆記本(是筆記的本子，也可以是電腦啦)或者小卡片N張，主要用來(lái)記錄生詞、詞組、好句子，總結(jié)歸納同義表達(dá)、近反義詞，記錄難點(diǎn)。另外，英漢雙解詞典一部，要勤翻詞典�；蛘哂梦那谴�,但最好用字典----詞匯認(rèn)知學(xué)指出,詞匯的記憶效果與詞匯的檢索時(shí)間正相關(guān)。
5、開(kāi)始閱讀
STEP1
一個(gè)作者的人物、故事交待、寫(xiě)作風(fēng)格、用詞習(xí)慣等一般都在前1/5-1/3分部體現(xiàn)，通常一開(kāi)始看一部書(shū)時(shí)會(huì)覺(jué)得比較難。如果你能集中注意力，認(rèn)真地反復(fù)看幾遍，用心記一些單詞(它們往往會(huì)在后面重復(fù)出現(xiàn)，前面記住了，后面就容易了)。所以，一開(kāi)始一定要耐心細(xì)致地慢慢查單詞看起來(lái)，不要一覺(jué)得難就放棄。
STEP2
在閱讀時(shí)，要盡量根據(jù)上、下文去猜測(cè)詞意、句意;根據(jù)場(chǎng)景、人物性格、心理活動(dòng)、當(dāng)時(shí)的話題等猜測(cè)詞意、句意，而不一定每個(gè)單詞必查、必記。有些單詞在幾次反復(fù)遇到時(shí)，自己對(duì)它的意思已經(jīng)有個(gè)猜測(cè)了，再查詞義，這時(shí)，往往一下子就能記住它的詞意或多重意思.
STEP3
記英文單詞就像交朋友，“一回生，兩回熟，三回成為好朋友!”對(duì)一個(gè)詞的詞性、詞意、用法，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的“見(jiàn)面”、“使用”(在寫(xiě)作、表達(dá)過(guò)程中)，才會(huì)成為自己掌握的詞，能靈活應(yīng)用，用得恰到好處，用得巧妙!所以，英語(yǔ)的閱讀要養(yǎng)成習(xí)慣，要成為自己生活的一部分，每天讀一些。
STEP4
一部著作用它的簡(jiǎn)寫(xiě)版、原版、朗讀版、改編電影片等來(lái)全方位地學(xué)習(xí)，閱讀、聽(tīng)朗讀、看電影結(jié)合一起來(lái)進(jìn)行。
STEP5
每天閱讀6 pages(6X225=1350字),在閱讀過(guò)程中碰到new words先做標(biāo)記,讀完后再查詞典, 把生詞記載在本子上,并及時(shí)背誦。
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