高校人力資源的開發(fā)

　　高校人力資源開發(fā)，是指高校組織通過多種有效手段改進(jìn)教職工工作能力、提高業(yè)務(wù)水平和組織業(yè)績的一種有計(jì)劃、連續(xù)性的工作。下面小編為你準(zhǔn)備了以下關(guān)于高校人力資源開發(fā)的文章，歡迎閱讀。

　　一、人力資源的概念

　　“人力資源”，英文為“human resource”，是約翰・科蒙斯于1919在他的著作《產(chǎn)業(yè)信譽(yù)》中提出的。它是與自然資源相對應(yīng)的、以人的生命機(jī)體為載體的社會資源，指一定范圍內(nèi)的人所具備的勞動能力的總和。這種勞動能力，構(gòu)成了其能夠從事社會生產(chǎn)經(jīng)營活動的要素條件，是社會經(jīng)濟(jì)活動的主體。

　　二、人力資源的開發(fā)

　　在所有生產(chǎn)要素中，人是首要因素，在所有資源中，人力資源是最為寶貴的資源。一個企業(yè)要發(fā)展，歸根結(jié)底取決于它的人力資源質(zhì)量和人的作用發(fā)揮。一個企業(yè)管理水平的提高，不僅取決于管理者，更取決于被管理者。因此，重視人力資源，開發(fā)人力資源，用好人力資源，將成為一個企業(yè)發(fā)展的首選戰(zhàn)略。人力資源的開發(fā)包括兩種：①人力資源的內(nèi)部開發(fā)。主要是對現(xiàn)有人力資源能力的進(jìn)一步發(fā)掘。通過智能訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練、進(jìn)修提高等，使現(xiàn)有的人力資源更具有適應(yīng)工作的能力和競爭力。②人力資源的外部開發(fā)。主要通過新人的招聘，退休人員的返聘，別的企業(yè)人員的引聘，以及專業(yè)人員的臨時租用，等等。人力資源的開發(fā)旨在充分發(fā)掘人才的價值，從而使得企業(yè)更具有影響力、競爭力。

　　三、高校人力資源開發(fā)的對象

　　高校人力資源開發(fā)的對象是指高校人力資源開發(fā)范圍內(nèi)，適合開發(fā)的群體。所以，也可以將高校人力資源開發(fā)分為內(nèi)部開發(fā)群體和外部開發(fā)群體。內(nèi)部開發(fā)群體主要包括教學(xué)人員、行政人員和后勤人員三大類。教學(xué)人員開發(fā)，包括教師、科研、技術(shù)和教輔人員的開發(fā);行政人員開發(fā)，包括高層管理人員，中層管理人員和基層管理人員的開發(fā);后勤人員開發(fā)，包括餐廳服務(wù)人員、宿舍管理人員及其他后勤服務(wù)人員的開發(fā)。內(nèi)部群體的開發(fā)，是對現(xiàn)有的師資隊(duì)伍群體做出優(yōu)化調(diào)整，從而達(dá)到各部門人力資源的合理配置。外部開發(fā)群體主要包括新教師的招聘、退休教師的返聘、校外教師的引聘及學(xué)術(shù)專家的臨時指導(dǎo)等，外部人力資源的開發(fā)旨在擴(kuò)充學(xué)校的師資隊(duì)伍，引進(jìn)組織需要的高級專門人才，從而穩(wěn)固現(xiàn)有的師資隊(duì)伍，并建立更加合理的教師隊(duì)伍體系。

　　四、高校人力資源開發(fā)的途徑

　　高校人力資源開發(fā)途徑，是指高校開發(fā)人力資源所采取的路徑或方法。一般來說，高校人力資源開發(fā)有以下幾種途徑。

　　1.加強(qiáng)高校人力資源的學(xué)歷教育

　　國家對教師的學(xué)歷要求越來越高，基礎(chǔ)教育的教師為專科畢業(yè)以上學(xué)歷，高中為本科以上學(xué)歷，大學(xué)為碩士以上學(xué)歷。這已經(jīng)成為高校教職工人人皆知的事實(shí)。但是，在中國高校還有相當(dāng)一批教師未達(dá)到國家規(guī)定要求。因此，高校教師“過碩熱”和“攻博熱”也不足為怪。但在學(xué)歷教育開發(fā)中，應(yīng)打破學(xué)校一統(tǒng)包的做法，即一切費(fèi)用由單位承擔(dān)，形成了供給制。其弊端是學(xué)校包得太多，增加了教育成本。一些受教育的教工獲得智力資本后，一走了之，使出錢培養(yǎng)的單位落得個人、財(cái)兩空的難堪局面。因此，應(yīng)將供給制改為單位和個人分別承擔(dān)制。這樣既能節(jié)省學(xué)校的教育成本，又能調(diào)動教職工的學(xué)習(xí)積極性，從而形成高校人力資源健康的學(xué)歷開發(fā)途徑。

　　2.優(yōu)化高校人力資源的合理流動

　　高校人力資源流動，可以分為高校人力資源的內(nèi)部流動和外部流動。內(nèi)部流動是指人才從一個部門轉(zhuǎn)移到另一個部門，或者從一個專業(yè)轉(zhuǎn)移到另一個專業(yè)，從而引起高校人力資源與工作或組織結(jié)合狀況的改變。內(nèi)部流動主要發(fā)生在上層管理者四年屆滿換屆時，人員、職務(wù)的相互變動;隨著上層領(lǐng)導(dǎo)的變換，中層領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)隨上層管理者換屆而變動;而基層領(lǐng)導(dǎo)和一般管理人員也需在部門內(nèi)定期輪崗，或在全校范圍內(nèi)輪崗，變換工作，從而培養(yǎng)新思維和創(chuàng)造性。

　　外部流動是指人才從一個高校流入到另一個高校，或者從高校流入到企業(yè)當(dāng)中及新的人才的招聘錄用。外部流動直接面臨著人才的流失和補(bǔ)充。因此，高校應(yīng)建立合理的人才流動機(jī)制，從而穩(wěn)固本校的人力資源。例如：建立高校人才交流站，互相配置各自需要的人才。當(dāng)某一高校需要某一人才時，另一高校給予提供，派出有關(guān)人員到另一所高校工作一段時間。這種交流方式打破了高校界限，既能保證人才的充分利用，又能減少人才的流失，是高校人力資源開發(fā)的又一有效途徑。

　　3.建立市場為導(dǎo)向的人力資源開發(fā)機(jī)制

　　高校人力資源的充分開發(fā)應(yīng)以市場為導(dǎo)向，樹立市場配置高校人力資源的寬人事管理觀念，打破專業(yè)界限，打破高校界限，甚至國家界限，從而在更大范圍內(nèi)招聘和選擇組織所需要的人才，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。以市場為導(dǎo)向的人力資源開發(fā)既縮短了人才培養(yǎng)和培訓(xùn)周期，延長了人才投入使用的時間，又節(jié)約了學(xué)校成本，獲得了經(jīng)濟(jì)效益;在更廣的范圍內(nèi)選擇人才，不僅增強(qiáng)了高校人力資源的活力，而且避免了學(xué)校“任人唯親”的現(xiàn)象，使更多種的學(xué)術(shù)思想能夠融合。因此，以市場為導(dǎo)向開發(fā)高校人力資源，能更好地適應(yīng)高等教育事業(yè)的發(fā)展形勢，給高校人力資源的吸收帶來更大的空間。

【高校人力資源的開發(fā)】相關(guān)文章：

如何完善高校人力資源管理12-16

人力資源六大模塊培訓(xùn)與開發(fā)詳細(xì)解讀09-13

試論潛在課程在高校對外漢語教學(xué)中的開發(fā)與利用的論文05-13

關(guān)于女性團(tuán)隊(duì)心理特點(diǎn)在幼兒園人力資源管理中的開發(fā)與應(yīng)用09-29

高校審計(jì)的重點(diǎn)03-29

Java 開發(fā)環(huán)境配置08-15

開發(fā)SWING的XML框架09-08

php開發(fā)主管的職責(zé)05-15

web前端開發(fā)總結(jié)10-24

Web開發(fā)的教程圖解07-29