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2017年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力沖刺模擬習(xí)題
社會(huì)工作理論研究方法根基于一個(gè)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究與實(shí)踐評(píng)估，包含各地文化背景下本土與固有知識(shí)，以事實(shí)為依據(jù)的知識(shí)系統(tǒng)。為了幫助考生們更順利地通過(guò)考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的初級(jí)社會(huì)工作綜合能力沖刺模擬習(xí)題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題
1、下列關(guān)于反思性直接治療技巧的描述中，錯(cuò)誤的是
A、注重與服務(wù)對(duì)象之間的相互溝通與交流
B、比較關(guān)注反映服務(wù)隊(duì)喜那個(gè)內(nèi)心的感受和想法
C、在溝通中引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己的問(wèn)題
D、不在乎是否反映服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受
2、()是對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的印象因素做出判斷
A、心理動(dòng)態(tài)診斷
B、緣由診斷
C、分類(lèi)診斷
D、行為診斷
3、從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱(chēng)為
A、放松練習(xí)
B、系統(tǒng)脫敏
C、快速脫敏
D、逐級(jí)放松
4、為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對(duì)象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)起內(nèi)部心理狀態(tài)稱(chēng)為
A、心理適應(yīng)失調(diào)
B、心理適應(yīng)不良
C、神經(jīng)癥
D、自我安慰
5、在指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來(lái)的行為方式的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()
A、使能者
B、聯(lián)系人
C、教育者
D、倡導(dǎo)者
6、社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對(duì)象提供參考。這種會(huì)談技巧是
A、對(duì)焦
B、澄清
C、摘要
D、自我披露
7、以下屬于支持小組的是
A、青少年網(wǎng)癮戒除小組
B、青少年野外拓展小組
C、垂釣愛(ài)好者小組
D、單親母親互助小組
8、在下列小組中，()屬于成長(zhǎng)小組
A、中學(xué)生公德教育小組
B、單親家庭自強(qiáng)小組
C、青少年的野外拓展訓(xùn)練小組
D、為藥物濫用者提供服務(wù)的“治療小組”
9、小組工作開(kāi)始階段，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的他人建立初步的關(guān)系;另一方面，人又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀(guān)察和探求的態(tài)度，對(duì)他人有既想接近又回避的戒備心理。我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為
A、最小興趣原則
B、兩極情感困境
C、不滿(mǎn)意的反應(yīng)方式
D、社會(huì)刻板效應(yīng)
10、在小組工作開(kāi)始階段，社會(huì)工作者要有目的地設(shè)計(jì)并引導(dǎo)小組按照特定的路徑與方向發(fā)展。這時(shí)，小組工作者在擔(dān)當(dāng)()角色
A、協(xié)調(diào)者
B、領(lǐng)導(dǎo)者
C、鼓勵(lì)者
D、統(tǒng)籌者
11、在小組工作的某個(gè)階段，小組成員之間權(quán)利的競(jìng)爭(zhēng)和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)利結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作()階段的特征
A、準(zhǔn)備
B、開(kāi)始
C、中期轉(zhuǎn)折
D、后期成熟
12、在運(yùn)用控制小組進(jìn)程技巧時(shí)，工作者要在組員間組織起直接的、目的明確的互動(dòng)，鼓勵(lì)組員在小組發(fā)展中承擔(dān)更多的責(zé)任，這樣做的目的是
A、增強(qiáng)小組內(nèi)的和諧氛圍
B、可以幫助組員從困境中解脫
C、以使小組具有更大、更有效的發(fā)展動(dòng)力
D、可以使組員融入集體
13、下列工作模式中，()屬于小組工作模式
A、社會(huì)策劃模式
B、地區(qū)發(fā)展模式
C、社區(qū)照顧模式
D、發(fā)展模式
14、作為一種工作方法，社區(qū)工作與個(gè)案工作及小組工作相比，有其獨(dú)特性，下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是社區(qū)工作的特點(diǎn)?
A、分析問(wèn)題的視角更加結(jié)構(gòu)取向
B、介入問(wèn)題的層面更為宏觀(guān)
C、富有批判和反思精神
D、講究社會(huì)工作手法
15、社區(qū)工作的目標(biāo)按照羅斯曼的分類(lèi)，包括
A、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、中期目標(biāo)
B、社區(qū)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)、組織目標(biāo)
C、善用社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需求
D、任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)
16、社區(qū)照顧模式中，“由社區(qū)照顧”包括多種形式，下面是“由社區(qū)照顧”的服務(wù)形式的是
A、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源、發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧
B、讓照顧者遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭里生活，并輔以社區(qū)支援性服務(wù)
C、將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機(jī)構(gòu)
D、將遠(yuǎn)離市區(qū)的大型機(jī)構(gòu)遷回社區(qū)
17、社區(qū)工作的一個(gè)主要目標(biāo)是使社區(qū)資源能有效地回應(yīng)社區(qū)需求，主要表現(xiàn)在哪個(gè)方面?
A、不斷發(fā)展和挖掘居民的潛能
B、資源能夠得到充分運(yùn)用，避免重復(fù)和浪費(fèi)
C、促進(jìn)居民自決能力的提高
D、加強(qiáng)居民的領(lǐng)導(dǎo)能力
18、社區(qū)工作個(gè)階段中，評(píng)估階段的目標(biāo)是
A、社區(qū)居委會(huì)等社區(qū)組織得到大部分居民的支持
B、社工、專(zhuān)業(yè)小組和社區(qū)居委會(huì)能夠用客觀(guān)方法總結(jié)以往的工作
C、組織工作系統(tǒng)化
D、社區(qū)小組的居民帶頭人能夠健康地新陳代謝
19、社區(qū)工作中，地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略主要是針對(duì)社區(qū)中存在的問(wèn)題。如果一個(gè)社區(qū)存在居民對(duì)社區(qū)資源不熟悉，社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)問(wèn)題，應(yīng)該采取哪種策略?
A、促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
B、團(tuán)結(jié)鄰里
C、社區(qū)教育
D、提供服務(wù)和發(fā)展資源
20、下列選項(xiàng)哪個(gè)不是社區(qū)工作者在小組會(huì)議結(jié)束后要采取的工作技巧?
A、會(huì)議要有效率，時(shí)間不要拖太長(zhǎng)
B、著手立即要做的工作
C、把重要內(nèi)容和決定告訴沒(méi)有參加會(huì)議的人
D、盡快做好會(huì)議記錄，分發(fā)給有關(guān)人員，以便工作的開(kāi)展
參考答案：
DCBBC DDCBB
DCDDD ABBCA
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