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2017初級社會工作者《綜合能力》臨前考試題「附答案」
一、單項選擇題
1常芳是一名社會工作者，最近她在設(shè)計一份社會服務(wù)方案，其中在選擇評估方法時，她決定通過關(guān)注服務(wù)對象的變化、資源使用情況、經(jīng)費支出情況等來評估。她所采用的評估方法應(yīng)該是( )。
A.效果評估B.過程評估C.需求評估D.成果評估
參考答案：B
參考解析：方案的評估一般采用兩種方法：過程評估和效果評估。過程評估關(guān)注方案進行過程中服務(wù)對象和人數(shù)變化，服務(wù)方案所必須推行的主要工作項目的完成情況，資源使用情況，經(jīng)費支出情況，是否按照推行預(yù)定的日期進行。效果評估主要測量的是方案實施后所產(chǎn)生的效果。
2注重以服務(wù)對象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境的個案工作模式是( )。
A.心理社會治療模式B.危機介人模式C.行為治療模式D.人本治療模式
參考答案：D
參考解析：人本治療模式改變了以往個案輔導(dǎo)模式的工作重點，注重以服務(wù)對象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境。
3在學(xué)校社會工作中，幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開展的工作屬于( )。
A.鞏固型學(xué)校社會工作
B.社會一學(xué)校社會工作
C.變遷型學(xué)校社會工作
D.治療型學(xué)校社會工作
參考答案：C
參考解析：學(xué)校社會工作主要有三種方式：治療型學(xué)校社會工作是針對“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展;變遷型學(xué)校社會工作是幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開展的工作，包括各種輔導(dǎo)活動;還有一類學(xué)校社會工作是把社會工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系學(xué)生家長，實現(xiàn)家一校溝通，對離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開展社區(qū)教育以利學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等，這是社區(qū)一學(xué)校社會工作。
4社會工作者主動引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗的一系列技巧被稱為( )。
A.支持性的技巧B.引領(lǐng)性的技巧C.影響性的技巧D.引導(dǎo)性的技巧
參考答案：B
參考解析：引領(lǐng)性的技巧是社會工作者主動引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗的一系列技巧。
5個體社會化最重要的場所是( )。
A.家庭B.社區(qū)C.學(xué)校D.工作單位
參考答案：C
參考解析：學(xué)校是個體社會化最重要的場所，是專門為社會成員尤其是兒童和青少年社會化而設(shè)立的正規(guī)化的學(xué)習(xí)機構(gòu)。個體成長約有1/4的時間在學(xué)校中度過，因此學(xué)校對個體尤其是兒童和青少年的影響作用非常大。
6有關(guān)職場******的調(diào)查顯示，50.66%的職場人士曾遭遇過不同形式的職場******，職場******多來自上司和同級別的同事，所占比例分別是41.18%和42.35%，來自老板的騷擾只占16.47%。根據(jù)《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》的規(guī)定，職場女性可以通過( )的司法保護，維護自己的權(quán)益。
A.當(dāng)?shù)貗D聯(lián)投訴
B.向大眾傳媒尋求幫助
C.向當(dāng)?shù)刂俨脵C構(gòu)申請仲裁
D.向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹈袷略V訟
參考答案：D
參考解析：婦女合法權(quán)益的保障方式有：(1)主管部門保護;(2)司法保護;(3)婦女組織、工會組織、共青團組織保護。其中，司法保護主要是指受侵害婦女可以依法向人民法院提起訴訟，用法律手段維護自身的合法權(quán)益。ABC三項均不屬于司法保護。
7在社會服務(wù)機構(gòu)的志愿者績效評估中，評估資料的收集應(yīng)該側(cè)重于( )。
A.志愿者動機的滿足方面
B.志愿者的工作成績
C.志愿者在機構(gòu)的服務(wù)時間
D.志愿者工作能力的提高
參考答案：A
參考解析：在社會服務(wù)機構(gòu)的志愿者績效評估中，評估資料的收集應(yīng)該側(cè)重于志愿者動機的滿足方面。
8社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重( )。
A.個人心理的調(diào)節(jié)B.組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)C.資源和權(quán)利的分配D.家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)
參考答案：C
參考解析：社區(qū)工作方法認為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問題，因此，社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重資源和權(quán)利的分配。
9張?zhí)m是一名社會工作者，她主要負責(zé)向社區(qū)居民宣傳低保政策，幫助他們填寫申請表、考核信息、入戶訪談了解低保戶的需要和協(xié)助發(fā)放補助等。由此可知，張?zhí)m在工作中扮演的角色是( )。
A.調(diào)解者B.倡導(dǎo)者C.促進者D.實施者
參考答案：D
參考解析：社會工作者在社會政策實施過程中主要扮演實施者角色。實施者既意味著社會工作者要把社會政策轉(zhuǎn)化為具體的社會服務(wù)，也意味著社會工作者要把具體的社會服務(wù)提供給社會政策對象。由此可見，張?zhí)m扮演的角色是實施者。
10青少年的野外拓展訓(xùn)練營屬于( )。
A.支持小組B.成長小組C.治療小組D.教育小組
參考答案：B
參考解析：成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。在社會工作者看來，每個人的人生都有一定的逆境，每個人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機會，在逆境中發(fā)展自己潛能和提升自我的過程就是成長過程。成長小組的典型是近年來針對不同人群的需要而開展的“體驗小組”，如青少年的野外拓展訓(xùn)練營。
11某社區(qū)下崗職工蕭阿姨找到社會工作者，希望每月增發(fā)60元特困補助，理由是另一個社區(qū)的下崗職工特困補助已經(jīng)貫徹實施了，蕭阿姨的需要屬于( )。
A.精神性需求B.感覺性需要C.比較性需要D.表達性需要
參考答案：C
參考解析：需要的產(chǎn)生是基于對某種一路領(lǐng)先所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況后便會產(chǎn)生新的需要。這種與其他個人和社區(qū)比較而得出的需要稱為比較性需要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。
12社會工作督導(dǎo)功能中，( )更強調(diào)效率。
A.行政的功能B.教育的功能C.支持的功能D.管理的功能
參考答案：A
13根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》，下列情形中，符合結(jié)婚自愿的是( )。
A.小麗的父母因貪圖錢財而強迫小麗與小強結(jié)婚
B.小麗不顧父母的反對堅持同意與小強結(jié)婚
C.小麗因擔(dān)心小強傷害自己家人而同意與小強結(jié)婚
D.小麗被小強威脅而同意與小強結(jié)婚
參考答案：B
參考解析：《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定，結(jié)婚的必備條件之一即結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉。
14要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感，讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作，這屬于社會督導(dǎo)功能中的( )。
A.教育的功能
B.控制的功能
C.支持的功能
D.協(xié)調(diào)的功能
E.行政的功能
參考答案：C
參考解析：社會工作督導(dǎo)具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所謂行政的功能，要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負指導(dǎo)責(zé)任;所謂教育的功能，要求督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識與技能給予指導(dǎo)、協(xié)助被督導(dǎo)者達成專業(yè)上的發(fā)展;所謂支持的功能，要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感，讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作。
15社會工作者在分析服務(wù)對象的困難和問題成因時，既重視服務(wù)對象的個人原因，也重視社會原因。這種分析視角強調(diào)的是( )。
A.社會決定性B.個人適應(yīng)性C.需要層次論D.人在環(huán)境中
參考答案：D
參考解析：社會工作分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境之中”，認為人與社會環(huán)境是相互依存的。在現(xiàn)代社會，社會環(huán)境應(yīng)該為人的正常生活、人的成長與發(fā)展提供適宜的條件，而個人則有責(zé)任發(fā)揮自己的能力經(jīng)營自己的生活并為社會發(fā)展作貢獻。這樣，人與社會環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)就是社會工作者分析和處理問題的基本出發(fā)點。
16下列關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是( )。
A.由于社會工作者努力促進人與環(huán)境的平衡，因此社會工作研究是以能力欠缺的個人為對象
B.社會工作研究與個案工作、小組工作等實務(wù)方法不同，它需要遵循的是社會研究的倫理而非社會工作的倫理
C.由于社會工作注重個人的價值與尊嚴(yán)，因此社會工作研究最好采用個案研究方法
D.由于社會工作較注重實踐，因此社會工作研究者可以同時是資料收集者、分析者與研究結(jié)果的應(yīng)用者
參考答案：D
參考解析：社會工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會工作實務(wù)，社會工作者也可以同時成為研究者和成果使用者。
17張娜是一名負責(zé)社區(qū)老年人工作的社會工作者，對老年人的特征觀察得很仔細，她發(fā)現(xiàn)老年人諸多方面的衰退表現(xiàn)。以下不能體現(xiàn)老年期發(fā)展特征的是( )。
A.反應(yīng)速度逐漸減慢
B.毛發(fā)脫落、脊柱彎曲
C.創(chuàng)造性思維及智慧迅速減少
D.記憶力下降、感官功能退化
參考答案：C
參考解析：老年人的智力衰退是事實，但并不是所有智力因素都隨著年齡的增長而衰退，到70、80歲以后才表現(xiàn)出明顯的衰退趨勢。由此可見，答案選C。
18下列關(guān)于專業(yè)社會工作內(nèi)涵的表述中，不正確的是( )。
A.社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動
B.社會工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動
C.社會工作注重專業(yè)價值、強調(diào)專業(yè)方法
D.志愿者和義工服務(wù)就是專業(yè)社會工作
參考答案：D
考解析：社會工作是復(fù)雜的幫助有困難的人及群體的活動，與一般助人活動相比，它有許多特點，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)職業(yè)助人活動;(2)注重專業(yè)價值;(3)強調(diào)專業(yè)方法;(4)注重實踐;(5)雙方合作;(6)多方協(xié)同。我國學(xué)術(shù)界對于“志愿者”這樣定義：志愿者是指那些沒有報酬，到公立或志愿服務(wù)組織自由奉獻的人們，他們從事各種類型的社會福利服務(wù)。故D選項說法錯誤。
19某社會工作服務(wù)中心想為某社區(qū)老人提供服務(wù)，并向區(qū)民政局申請經(jīng)費資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明服務(wù)的必要性、可行性、目標(biāo)、專業(yè)方法、服務(wù)成效以及經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容。這份材料被稱為( )。
A.項目申請書B.請示報告C.工作計劃D.特別事件活動方案
參考答案：A
參考解析：如果服務(wù)機構(gòu)的大宗款項來自于政府撥款或基金會資助，一般要寫項目申請書。因為政府、基金會對服務(wù)機構(gòu)的資助常以項目的形式出現(xiàn)的。
20學(xué)校社會工作者小李定期對一些特殊家庭進行家訪，小李的這種學(xué)校社會工作方式屬于( )。
A.社區(qū)一學(xué)校社會工作
B.創(chuàng)新型學(xué)校社會工作
C.治療型學(xué)校社會工作
D.變遷型學(xué)校社會工作
參考答案：A
參考解析：社區(qū)一學(xué)校社會工作把社會工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系學(xué)生家長，實現(xiàn)家——校溝通，對離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開展社區(qū)教育以利學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等。
21區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無法清晰地表述自己的觀點。對此，社會工作者計劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是( )。
A.會議主持技巧B.演講技巧C.信息收集技巧D.溝通與游說技巧
參考答案：D
參考解析：要想居民骨干能夠獨當(dāng)一面，社會工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。社會工作者一般通過訓(xùn)練、實習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力，并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會議、演講、組織、資源動員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。題中，居民骨干不善言辭，無法清晰表達自己的觀點，則要提高其溝通與游說技巧。
22社會工作者在組員發(fā)言之后，站在同理心的角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。這種溝通與互動技巧屬于( )。
A.積極回應(yīng)技巧B.專注與傾聽技巧C.鼓勵支持技巧D.互動交流技巧
參考答案：A
參考解析：小組討論中的積極回應(yīng)技巧是指社會工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。社會工作者可以通過復(fù)述組員講述的內(nèi)容，讓發(fā)言者感受到被理解和被重視。
23要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負指導(dǎo)責(zé)任是社會工作督導(dǎo)功能中的( )。
A.組織的功能B.支持的功能C.行政的功能D.領(lǐng)導(dǎo)的功能
參考答案：C
參考解析：社會工作督導(dǎo)具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所謂行政的功能，要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負指導(dǎo)責(zé)任;所謂教育的功能，要求督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識與技能給予指導(dǎo)、協(xié)助被督導(dǎo)者達成專業(yè)上的發(fā)展;所謂支持的功能，要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感，讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作。
24.童童是社會工作者江濤所服務(wù)社區(qū)中的一名弱智兒童，今年已經(jīng)到了該上學(xué)的年齡，但是由于她的情況特殊，社區(qū)附近的學(xué)校都不愿意接收，其父母為此向江濤求助。江濤接案后積極為她尋找學(xué)校，協(xié)助她接受文化教育。江濤在社區(qū)照顧中承擔(dān)的角色是( )。
A.顧問B.經(jīng)紀(jì)人C.中介者D.倡議者
參考答案：B
參考解析：社區(qū)照顧模式中社會工作者扮演的角色主要有：治療者、輔導(dǎo)者和教育者、經(jīng)紀(jì)人、倡議者、顧問。其中，經(jīng)紀(jì)人是為服務(wù)對象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育;為照顧者小組的活動尋找社區(qū)資源，如活動場地;推動照顧者協(xié)助服務(wù)機構(gòu)推行服務(wù);向照顧者小組提供財政或社區(qū)資源的資料和申請渠道等。由此可見，社會工作者江濤在社區(qū)照顧模式中扮演著經(jīng)紀(jì)人的角色。
25學(xué)會區(qū)分他人與自我是在人生發(fā)展階段的( )。
A.學(xué)齡前階段B.青少年階段C.青年階段D.中年階段
參考答案：A
26如果服務(wù)機構(gòu)的大宗款項來自于資助或基金會資助，一般要( )。
A.寫項目申請書B.私人懇請C.電話勸募D.在特別時間組織籌資活動
參考答案：A
27社會政策就是指政府在一定社會價值的指導(dǎo)下，為達到某種社會性的目標(biāo)而采取的( )的總和。
A.個體行動B.集體性行動C.社會性行動D.慈善性行動
參考答案：C
參考解析：社會政策就是指政府在一定社會價值的指導(dǎo)下，為達到某種社會性的目標(biāo)而采取的社會性行動的總和。
28社會工作者小梁為服務(wù)對象小林服務(wù)已經(jīng)將近三個月了，目前完成了所有的服務(wù)，開始準(zhǔn)備結(jié)案。但是小梁發(fā)現(xiàn)，小林已經(jīng)習(xí)慣和小梁十天一次的面談，而且已經(jīng)對小梁產(chǎn)生了依戀，而小梁又不便用直接的形式告訴小林要結(jié)案。于是，在最后兩次服務(wù)中，小梁將面談改為直接給小林打電話的方式。小梁采取的結(jié)案方式是( )。
A.變化聯(lián)系的方式B.縮短服務(wù)時間C.間接暗示服務(wù)對象D.降低情緒暗示服務(wù)對象
參考答案：A
參考解析：結(jié)案時可以采取不同的形式，最常用的有以下三種：(1)直接告訴服務(wù)對象。在最后一次服務(wù)面談中，社會工作者根據(jù)雙方商討的結(jié)果直接告訴服務(wù)對象需要結(jié)束服務(wù)。(2)延長服務(wù)間隔的時間。社會工作者可以根據(jù)實際情況延長服務(wù)間隔的時間，如從原來的一周一次延長到兩周一次，讓服務(wù)對象逐漸適應(yīng)個案工作的結(jié)束。(3)變化聯(lián)系的方式。社會工作者可以根據(jù)個案服務(wù)工作的開展?fàn)顩r把面對面的直接服務(wù)轉(zhuǎn)變成非面對面的一般幫助。例如，從原來的直接面談轉(zhuǎn)變成電話或者網(wǎng)絡(luò)交流。故選A。
29學(xué)校社會工作者在與服務(wù)對象小磊的會談中得知上周小磊溜進學(xué)校的實驗室，損壞了設(shè)備，造成了很大的經(jīng)濟損失。小磊家庭經(jīng)濟困難，他懇求社會工作者不要告知學(xué)校讓他承擔(dān)責(zé)任。上述情形中，社會工作者遇到的難題是( )。
A.保密問題B.個人利益與社會責(zé)任C.自決原則和知情同意D.情、理、法問題
參考答案：A
參考解析：社會工作者有責(zé)任和義務(wù)有效保護服務(wù)對象的隱私使其不受傷害，這是社會工作倫理的基本原則。而在實踐中，這一原則有時并不容易把握。在不同環(huán)境、不同情境下，社會工作者面對的不同對象，處理的不同問題，可能因為涉及的不同人際關(guān)系和權(quán)力關(guān)系，社會工作者在如何處理個人信息，以及如何透露信息等環(huán)節(jié)有時候會遇到難以決斷的局面，因此，需要做審慎的思考和判斷，從而避免出現(xiàn)任何倫理錯誤和失誤。
30從廣義上看，社會服務(wù)機構(gòu)的運作主要是指組織為了實現(xiàn)目標(biāo)而進行的一系列的活動，包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、( )和控制等環(huán)節(jié)。
A.監(jiān)督B.行政管理C.評估D.人力資源管理
參考答案：D
參考解析：從廣義上看，社會服務(wù)機構(gòu)的運作主要是指組織為了實現(xiàn)目標(biāo)而進行的一系列的活動，包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理和控制等環(huán)節(jié)。這里所談的社會服務(wù)機構(gòu)的運作是一個較為狹義的理解，主要是指機構(gòu)內(nèi)部的動態(tài)機制，即通過授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通等過程，推動機構(gòu)內(nèi)部各部門、各崗位的運作。
31根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于救助站救助內(nèi)容的說法錯誤的是( )。
A.提供符合基本條件的住處
B.幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系
C.參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/p>
D.對沒有交通費返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證
參考答案：C
參考解析：我國《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》規(guī)定，救助站主要提供以下救助服務(wù)：(1)提供符合食品衛(wèi)生要求的食物;(2)提供符合基本條件的住處;(3)對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時送醫(yī)院救治;(4)幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系;(5)對沒有交通費返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證;(6)為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理;(7)應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護站內(nèi)秩序。
32每個人在生活中都有可能碰到親人意外死亡的事件。親人的意外死亡屬于危機介人模式中的( )。
A.自然危機B.成長危機C.社會危機D.情境危機
參考答案：D
參考解析：危機通�？梢苑譃閮深悾阂皇浅砷L危機，即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機;二是情境危機，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。親人的意外死亡應(yīng)該屬于情境危機。
33小組工作的開始階段，社會工作者扮演的角色不包括( )。
A.倡導(dǎo)者B.領(lǐng)導(dǎo)者C.鼓勵者D.組織者
參考答案：A
參考解析：小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演以下三方面的工作角色：(1)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色。社會工作者處于小組的核心位置，具有指導(dǎo)小組發(fā)展、制訂小組活動計劃、統(tǒng)籌小組活動具體程序和細節(jié)的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)角色。(2)鼓勵者的責(zé)任和角色。社會工作者要鼓勵組員主動表達自己對小組和其他組員的各種期望，盡快適應(yīng)小組環(huán)境。(3)組織者的責(zé)任和角色。社會工作者要組織一些能夠有助于組員之間相互了解的活動，促進組員之間盡快建立相對的熟人關(guān)系。
34社會工作專業(yè)的倫理守則通常由( )制定。
A.司法部門B.社會工作機構(gòu)C.專業(yè)共同體D.社會工作專業(yè)人員
參考答案：C
參考解析：社會工作專業(yè)的倫理守則，簡單講就是一套專業(yè)人員從事專業(yè)活動的道德指引，它通常是由專業(yè)共同體(如專業(yè)協(xié)會)來制定的，要求所有會員遵照執(zhí)行。
35下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，正確的是( )。
A.社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對象說明B.社會工作者如果認為披露服務(wù)對象個人信息和隱私有妨礙服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對象同意C.社會工作者在任何情況下應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密D.如果服務(wù)對象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會工作者不必恪守服務(wù)對象自決原則
參考答案：D
參考解析：A項，在服務(wù)過程中，社會工作者應(yīng)當(dāng)與服務(wù)對象建立積極和良性的溝通交流關(guān)系，彼此分享和相互幫助;B項，未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息;C項，除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時，社會工作者應(yīng)向機構(gòu)或有關(guān)部門報告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護措施。
36地區(qū)發(fā)展模式中的社區(qū)教育策略較多在一些( )開展。
A.老式的成熟居民區(qū)B.新建的居民區(qū)C.不和諧的老居民區(qū)D.和諧的老居民區(qū)
參考答案：B
參考解析：社區(qū)教育主要解決的是居民對社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認同感不強的問題。地區(qū)發(fā)展模式較多在一些新建的居民區(qū)開展，新搬來的居民常常對社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點、學(xué)校、醫(yī)院、社會服務(wù)機構(gòu)不熟悉，社會工作者通過繪制社區(qū)地圖，印發(fā)宣傳單等方式，為居民提供現(xiàn)有的社會服務(wù)資料，告知居民社區(qū)資源的分布。此外，社會工作者也可以通過開設(shè)一些小組課程，教授一些居民如何運用社會資源來改善生活。居民骨干的培養(yǎng)是地區(qū)發(fā)展模式中社區(qū)工作者的重要任務(wù)，一般會采取個別輔導(dǎo)的方式進行，教育的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)策、行政管理方法、動員居民的技巧等。
37李青在某國企工作近五年，最近獲知單位沒有與他續(xù)簽聘用合同，面臨失業(yè)。李青可以領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限是( )。
A.12個月B.18個月C.24個月D.36個月
參考答案：A
參考解析：領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限，因失業(yè)人員所在單位和本人累計繳費時間的長短而異�！吨腥A人民共和國失業(yè)保險條例》規(guī)定：失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計繳費時間滿1年不足5年的，領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為12個月;累計繳費時間滿5年不足10年的，領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為18個月;累計繳費時間10年以上的，領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為24個月;重新就業(yè)后再次失業(yè)的，繳費時間重新計算，領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限可以與前次失業(yè)應(yīng)領(lǐng)取而尚未領(lǐng)取的失業(yè)保險金的期限合并計算，但是最長不得超過24個月。
38小組活動開始后，組員間有下面一段對話：
成員甲：“其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸�！�
成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成員甲：“不是�！�
成員乙：“那是你的問題，你已不再愛他?”
成員甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”
在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是( )。
A.中立B.面質(zhì)C.限制D.沉默
參考答案：D
參考解析：主持小組討論時，社會工作者的沉默技巧主要包括兩方面：(1)可以適時在小組中形成真空，使組員自己進行判斷;(2)在接受意見和建議后，請組員自己進行判斷。在本案例情景中，社會工作者最適合運用的技巧是沉默。
39根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》的規(guī)定，下列夫妻中，經(jīng)有關(guān)部門調(diào)解無效，應(yīng)準(zhǔn)予離婚的是( )。
A.黃某因無法接受丈夫的婚外情提出離婚
B.劉某在其丈夫提出離婚時已經(jīng)懷孕5個月
C.王某在兒子10個月大時向其妻子提出離婚
D.因習(xí)慣性流產(chǎn)做了清宮手術(shù)并獲知妻子已經(jīng)無法生育，李某在妻子出院后立即提出離婚
參考答案：A
參考解析：《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定，有下列情形之一，調(diào)解無效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚：(1)重婚或有配偶者與他人同居的;(2)實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的;(3)有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的;(4)因感情不和分居滿兩年的;(5)其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形;(6)一方被宣告失蹤，另一方提出離婚訴訟的。此外，《中華人民共和國婚姻法》還對現(xiàn)役軍人、女方懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或中止妊娠后六個月內(nèi)四種情況的離婚進行了特殊規(guī)定。由此可見，只有A項符合題意。
40三年級二班班主任王老師告訴社會工作者小丁，班上有個女學(xué)生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對千千進行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見面時，運用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是( )。
A.向千千說明雙方的角色和任務(wù)
B.事先布置好會談室
C.用繪畫的方式幫助千千表達
D.與千千分享自己的童年經(jīng)歷
參考答案：B
參考解析：心理社會治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對服務(wù)對象進行輔導(dǎo)、治療的具體方法;間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會場、改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。
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