2024年社會(huì)工作基本概念考點(diǎn)

　　社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)是通過(guò)主人活動(dòng)使人與社會(huì)擺脫困境而獲得發(fā)展。下面是小編為大家整理的社會(huì)工作基本概念考點(diǎn)，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　社會(huì)工作基本概念考點(diǎn) 1

　　社會(huì)工作教育 (重要程度★★)

　　1、 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育的特性：

　�、派鐣�(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育是職業(yè)訓(xùn)練

　�、粕鐣�(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育是一種價(jià)值觀(guān)的訓(xùn)練

　�、巧鐣�(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)的過(guò)程

　　⑷以實(shí)踐為目標(biāo)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理論的詮釋

　�、蓪�(zhuān)業(yè)教育與學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)

　　2、社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：是通過(guò)主人活動(dòng)使人與社會(huì)擺脫困境而獲得發(fā)展

　　3、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育的目標(biāo)：

　�、艦樯鐣�(huì)輸送合格的社會(huì)工作者，這是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育的直接目標(biāo)

　�、仆苿�(dòng)專(zhuān)業(yè)理論的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)技能技巧的創(chuàng)新

　　4、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育目標(biāo)的內(nèi)容：

　�、呕�本文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)

　�、苹�本知識(shí)與基本技能的傳授

　　5、社會(huì)工作本土化：指的是外來(lái)的東西進(jìn)入另一社會(huì)文化區(qū)域(“本土”)并適應(yīng)后者的要求而生存和發(fā)揮作用的過(guò)程。

　　6、本土性社會(huì)工作：指的是對(duì)某種助人模式(包括理念、過(guò)程和方法)的判斷和認(rèn)定，即指那些土生土長(zhǎng)的、發(fā)揮著有效的助人功能的制度化的行動(dòng)過(guò)程。那些生長(zhǎng)于本土的，與其經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)制度以及文化傳統(tǒng)相適應(yīng)的有效地、制度化的助人模式可稱(chēng)為本土性社會(huì)工作。

　　第二十一章 社會(huì)工作實(shí)習(xí)與督導(dǎo)

　　1、社會(huì)工作實(shí)習(xí)的內(nèi)涵與特性：⑴社會(huì)工作實(shí)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程⑵社會(huì)工作實(shí)習(xí)是一種臨床實(shí)習(xí)⑶社會(huì)工作實(shí)習(xí)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)過(guò)程⑷實(shí)習(xí)教育不同于志愿服務(wù)

　　2、社會(huì)工作實(shí)習(xí)的目標(biāo)：⑴整合課堂所學(xué)理論與實(shí)務(wù)工作，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)和實(shí)務(wù)工作能力⑵發(fā)展專(zhuān)業(yè)自主能力⑶增進(jìn)專(zhuān)業(yè)自我⑷培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)與專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)⑸培養(yǎng)反思、批判精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　3、社會(huì)工作實(shí)習(xí)模式：⑴機(jī)構(gòu)為本的實(shí)習(xí)模式—以英國(guó)為例⑵學(xué)院為本的實(shí)習(xí)模式⑶機(jī)構(gòu)與學(xué)院的伙伴關(guān)系⑷建立中國(guó)社會(huì)工作實(shí)習(xí)模式

　　4、社會(huì)工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)：是使學(xué)生有效學(xué)習(xí)并保證社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)手段。督導(dǎo)的'目的在于使被督導(dǎo)者能夠?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的行為、角色，將社會(huì)工作的理論知識(shí)、價(jià)值與技巧內(nèi)化，并學(xué)習(xí)按照專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的職責(zé)有效率地完成工作，提供優(yōu)質(zhì)量的社會(huì)工作服務(wù)。

　　5、督導(dǎo)的功能：行政性、教育性、支持性

　　6、督導(dǎo)員的素質(zhì)與條件：⑴豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)⑵有教導(dǎo)學(xué)生的意愿⑶有基本的教授他人的能力與態(tài)度⑷有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之意愿⑸要有時(shí)間督導(dǎo)學(xué)生

　　7、社會(huì)工作督導(dǎo)的模式：⑴成長(zhǎng)與發(fā)展模式⑵學(xué)徒模式⑶結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)模式⑷管理模式

　　思考題：

　　1.社會(huì)工作實(shí)習(xí)在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練中的地位是怎樣的?

　　2.社會(huì)工作實(shí)習(xí)的目標(biāo)是什么?

　　3.比較不同社會(huì)工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)模式的優(yōu)劣。

　　社會(huì)工作研究 (重要程度★★)

　　1、社會(huì)工作研究的功能：

　　⑴了解社會(huì)需要，涉及社會(huì)服務(wù)

　　⑵了解服務(wù)對(duì)象，推進(jìn)社會(huì)服務(wù)

　�、橇私夥�務(wù)進(jìn)展，不斷改進(jìn)服務(wù)

　�、劝l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定和調(diào)整政策⑸檢驗(yàn)和發(fā)展社會(huì)工作理論

　　2、社會(huì)研究方法論所要回答的問(wèn)題是：

　　⑴社會(huì)科學(xué)研究的對(duì)象—社會(huì)現(xiàn)象的性知識(shí)什么?由此可以確定所采用的研究方法

　�、蒲芯空呤褂媚撤N方法研究社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)性，即它怎樣保證研究結(jié)論的客觀(guān)性、真理性

　�、菫榱吮ＷC研究的科學(xué)性，怎樣看待研究者所持價(jià)值導(dǎo)向?qū)ρ芯窟^(guò)程和研究結(jié)論的影響

　　3、方法論對(duì)社會(huì)工作研究的重要性：

　　⑴方法論決定了研究者看待所研究問(wèn)題的角度，即了解研究對(duì)象的角度

　�、品椒ㄕ摏Q定著研究者了解和認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的方法，即他以何種有效的方法去接近研究對(duì)象，“測(cè)量”研究對(duì)象

　�、欠椒ㄕ摏Q定了研究這對(duì)于研究對(duì)象認(rèn)識(shí)的側(cè)面和深度，即研究者會(huì)發(fā)現(xiàn)、看到研究對(duì)象的哪些表現(xiàn)可能反映著研究對(duì)象的有差異的本質(zhì)特征

　　4、社會(huì)工作研究中的倫理包括：

　�、艑�(duì)服務(wù)對(duì)象的利益保護(hù)方面的問(wèn)題

　　⑵作為研究者應(yīng)該遵守的學(xué)術(shù)道德

　　5、社會(huì)工作研究的主要方法：

　　⑴定量研究與定性研究

　�、粕鐣�(huì)調(diào)查法

　�、賳�(wèn)卷調(diào)查②訪(fǎng)談法③扎根理論

　�、莻�(gè)案研究法

　�、葘�(shí)驗(yàn)法

　　⑸行動(dòng)研究法

　　6、行動(dòng)研究的程序：計(jì)劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反省

　　7、社會(huì)工作研究的程序：

　　⑴研究題目的選擇

　�、偕鐣�(huì)工作實(shí)踐提出的問(wèn)題②考慮研究興趣、客觀(guān)條件及對(duì)選題的影響

　�、莆墨I(xiàn)研究與初步探索

　�、翘岢鲅芯考僭O(shè)

　�、妊芯吭O(shè)計(jì)

　�、倬幹普{(diào)查提綱②確定研究方法③資源策劃與聯(lián)絡(luò)

　　⑸資料的收集與整理

　�、式忉屌c報(bào)告

　�、儋Y料的解答②撰寫(xiě)研究報(bào)告

　　思考題：

　　1.什么是社會(huì)工作研究?試述其功能。

　　2.試述社會(huì)工作研究的基本程序。

　　3.怎樣看待和處理社會(huì)工作研究中的價(jià)值問(wèn)題。

　　4.試述定性研究對(duì)于社會(huì)工作研究的意義。

　　5.試述行動(dòng)研究法的內(nèi)容及其理論基礎(chǔ)。

　　社會(huì)工作基本概念考點(diǎn) 2

　　社會(huì)工作基本概念的考點(diǎn)可能包括但不限于以下幾個(gè)方面：

　　1. 社會(huì)工作的要素：

　　這包括社會(huì)工作的對(duì)象，如孤兒、孤寡老人、殘疾人等，以及因自然災(zāi)害和社會(huì)原因而陷入困難境地的人群。

　　2. 個(gè)案工作的基本概念：

　　涉及服務(wù)對(duì)象（個(gè)人或家庭）、個(gè)別化的工作方式以及服務(wù)目標(biāo)（促進(jìn)個(gè)人與周?chē)�環(huán)境的適應(yīng)性和改善）。

　　3. 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程：

　　這指的是社會(huì)工作實(shí)踐中普遍遵循的一系列步驟或階段，如需求評(píng)估、計(jì)劃制定、干預(yù)實(shí)施、效果評(píng)估等。

　　4. 五大服務(wù)群體：

　　兒童、青少年、老年、婦女、殘疾人，這些是社會(huì)工作服務(wù)的主要對(duì)象群體。

　　5. 八大服務(wù)領(lǐng)域：

　　矯正、優(yōu)撫安置、社會(huì)救助、家庭、學(xué)校、社區(qū)發(fā)展、公共衛(wèi)生、勞動(dòng)和社會(huì)保障等，這些領(lǐng)域涵蓋了社會(huì)工作的主要內(nèi)容和服務(wù)范圍。

　　6. 社會(huì)工作理論：

　　包括社會(huì)工作的基本理論、方法論以及相關(guān)的.倫理守則和法律法規(guī)。

　　7. 社會(huì)政策與福利制度：

　　了解和掌握國(guó)家的社會(huì)政策框架、社會(huì)福利制度及其對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的影響。

　　8. 人際溝通與協(xié)作技巧：

　　社會(huì)工作者需要具備有效的溝通技巧和與他人協(xié)作的能力，以便更好地服務(wù)于客戶(hù)。

　　9. 危機(jī)干預(yù)和處理技巧：

　　在面對(duì)緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)能夠迅速做出反應(yīng)，提供必要的支持和干預(yù)。

　　10. 評(píng)估和研究方法：

　　社會(huì)工作中的評(píng)估工具和技術(shù)，以及研究方法，對(duì)于理解客戶(hù)需求和評(píng)價(jià)服務(wù)效果至關(guān)重要。

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