有關(guān)初中生物必備的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　在學(xué)習(xí)中，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編幫大家整理的有關(guān)初中生物必備的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中生物基礎(chǔ)知識(shí)

　　生物圈中的綠色植物

　　1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種；包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱孢子植物。

　　2、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源�？梢宰鳛樗�污染的指示植物。

　　3、苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導(dǎo)管、葉中無葉脈(沒有輸導(dǎo)組織)；假根固定植物(不能吸收水分和無機(jī)鹽，)所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

　　4、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。(如：滿江紅、貫眾)

　　5、菜豆種子結(jié)構(gòu)：種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉)

　　6、玉米種子(果實(shí))：果皮和種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，一片子葉)、胚乳

　　7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，(例子：銀杏、蘭等)

　　8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物(竹子)和雙子葉植物(梅)。

　　9、被子植物的一生，要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程

　　10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　12、種子萌發(fā)的過程(先吸水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、胚根發(fā)育程根；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚芽發(fā)育成莖和葉。)

　　13、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠(保護(hù))、分生區(qū)(分裂產(chǎn)生新細(xì)胞)、伸長(zhǎng)區(qū)(幼根生長(zhǎng)最快的部位)、成熟區(qū)(有根毛，吸收水和無機(jī)鹽)。(自下而上)

　　14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。

　　15、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽(氮、磷、鉀)和有機(jī)物

　　16、花的結(jié)構(gòu)：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭，花柱，子房里有胚珠)、雄蕊(花藥，花絲)最重要的是雌蕊和雄蕊

　　17傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

　　傳粉的方式：昆蟲傳粉(蟲媒花)、風(fēng)傳粉(風(fēng)媒花)、人工授粉

　　18、受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管。穿過花柱，進(jìn)入子房到達(dá)胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合的過程。

　　19、果實(shí)和種子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房發(fā)育為果實(shí)；子房壁發(fā)育為果皮；胚珠發(fā)育為種子；受精卵發(fā)育為胚。

　　20、區(qū)分果實(shí)與種子

　　果實(shí)：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

　　種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

　　21、水在植物體內(nèi)的作用：a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機(jī)鹽的運(yùn)輸

　　22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布

　　23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

　　24、導(dǎo)管：自下而上輸送水分和無機(jī)鹽；

　　篩管：自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

　　25、木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部(有篩管)、形成層(有形成層植物能長(zhǎng)得很粗)；木質(zhì)部(有導(dǎo)管)。

　　26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�c可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

　　27、觀察葉片的結(jié)構(gòu)：表皮(上、下、氣孔)—保護(hù)組織、葉肉(葉綠體)—營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈—輸導(dǎo)組織，徒手切片法

　　28、氣孔：氣孔一天的變化(水、風(fēng)的影響)；失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”；由一對(duì)半月形的細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞組成；從氣孔進(jìn)出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。

　　29、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　30、節(jié)水農(nóng)業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3

　　31、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走消耗b葉片遮光、對(duì)照實(shí)驗(yàn)c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍(lán)

　　32、光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程

　　光能

　　33、光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水――――

　　葉綠體

　　有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

　　原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所、能量變化

　　34、光合作用的意義：①滿足植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要②為生物圈中其他生物提供食物來源③維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡④提供氧氣

　　35、葉綠素的生成需要光(韭黃、蒜黃無葉綠素不能進(jìn)行光合作用，在光下會(huì)變綠)

　　初中生物�？贾�識(shí)

　　綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者碳——氧平衡

　　1、實(shí)驗(yàn)綠葉在制造有機(jī)物的'實(shí)驗(yàn)順序：暗處理――遮光――酒精脫色――清水漂洗――滴碘酒――觀察變化

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康兀孩贆z驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉；②探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件

　　注意：①暗處理的目的是將葉片原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉。

　　②提前用黑紙把葉的一部分遮蓋起來的目地是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

　　③脫色是酒精的作用，溶解葉綠素，使葉片脫色。酒精加熱時(shí)要隔水加熱。葉片由綠色變成黃白色

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：遮光部分遇碘不變藍(lán)，見光部分遇碘變藍(lán)。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉；②光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

　　綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用：①有機(jī)物用來構(gòu)建植物體，有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量。

　　②養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

　　有機(jī)物在徹底分解時(shí)不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水，二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特征。

　　2、呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行。呼吸作用是生物的共同特征。

　　呼吸作用公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

　　夜間，臥室里不宜放置大量的花卉等植物，其主要原因是由于植物的呼吸作用釋放出二氧化碳；甘薯、白菜堆放久了，因?yàn)橹参锏暮粑�作用產(chǎn)生了大量的熱量。新鮮的水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要原因是抵制呼吸作用。

　　3、光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放氧的過程。

　　4、綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到大氣中。綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱氧平衡。

　　光合作用公式：二氧化碳+水　　　有機(jī)物+氧

　　如果連續(xù)出現(xiàn)陰天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會(huì)下降，這主要是因?yàn)殛幱晏觳焕�于大棚蔬菜的光合作用�?/p>

　　光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

　　二者的聯(lián)系：呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存有機(jī)物里的能量；植物的光合作用中原料的吸收和產(chǎn)生的運(yùn)輸所需要的能量正是呼吸作用釋放出來的。所以二者既相互對(duì)立以相互依存。

　　初中生物知識(shí)口訣

　　一、輸送血液的泵——心臟

　　大小如拳形象桃

　　上房下室有四竅

　　房連靜脈室連動(dòng)

　　左右不通上下通

　　動(dòng)脈血，左室離

　　換物質(zhì)，在毛細(xì)

　　回右房，入右室

　　忙去肺，換氧氣

　　新血來，左房里

　　終左室，新周期

　　一顆心臟映眼中，四個(gè)腔室須分清。

　　上房下室同側(cè)通，房連靜來室連動(dòng)。

　　靜脈送血回心房，再沿動(dòng)脈向外沖。

　　瓣膜控制血流向，上下內(nèi)外不倒行。

　　肺部循環(huán)加氧站，血色由暗變鮮紅。

　　氧由血液送全身，分解糖類(等)釋放能。

　　二、流動(dòng)的組織——血液

　　血液有漿有細(xì)胞

　　漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料

　　紅細(xì)胞，帶氧跑

　　白細(xì)胞，把菌包

　　血小板，凝血牢

　　三、血流的管道——血管

　　血管動(dòng)靜和毛細(xì)

　　動(dòng)脈壁厚血流急

　　管腔較小壓力高

　　毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)

　　薄到只剩一層皮

　　兩紅細(xì)胞過不去

　　慢慢通過換氧氣

　　靜脈壁薄彈性小

　　大多分布在體表

　　還有瓣膜防顛倒

　　四、消化和吸收

　　口咽食胃小大腸

　　分工全都不一樣

　　口嚼舌攪淀粉消

　　胃內(nèi)蛋白有走掉

　　小腸里面最重要

　　胰液膽汁湊熱鬧

　　消化吸收一肩挑

　　三類營(yíng)養(yǎng)要記牢

　　五、呼吸道對(duì)空氣的處理

　　鼻咽喉，兩氣管

　　功能不要搞混亂

　　呼吸道，有支撐

　　確保氣流能暢通

　　兩氣管，有纖毛

　　排菌化痰守衛(wèi)牢

　　清潔濕潤(rùn)又加溫

　　黏液還能抵細(xì)菌

　　六、肺內(nèi)的氣體交換

　　胸腔左右二三肺

　　還有膈肌和兩肋

　　肋膈肌縮胸腔擴(kuò)

　　吸入空氣氧氣多

　　肋膈肌擴(kuò)胸腔縮

　　呼出廢氣氧氣弱

　　氣入肺泡過兩壁

　　進(jìn)入血管是毛細(xì)

　　氧入碳出交換急

　　最終氧去細(xì)胞里

　　七、尿的形成和排出

　　腎小球，小囊壁

　　血液流經(jīng)搞過濾

　　細(xì)胞蛋白留血里

　　水鹽素糖穿過去

　　形成原尿不徹底

　　腎小管，重新吸

　　葡萄糖，無剩余

　　尿液積多排出去。

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