初中生物�？嫉闹R點(diǎn)歸納
物學(xué)科是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，初中的生物學(xué)習(xí)也是很重要的，雖然生物不用參加中考，但是學(xué)好初中的生物知識是有利于將來的高中生物學(xué)習(xí)的。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初中生物重要的知識點(diǎn)，希望對大家有用!
初中生物必背知識點(diǎn)
生物的遺傳和變異
1.父母的性狀是通過生殖細(xì)胞傳給子女的.
2.我國金魚種類多樣,金魚不同的形態(tài)特征是由基因控制的.
3. 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式叫做生物的性狀.
4. 遺傳學(xué)家把同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.
5. 人們對遺傳和變異的認(rèn)識,最初是從性狀開始的,逐漸深入到基因水平.
6.遺傳是指親子間的相似性.
7. 變異是指親代和子代之間以及子代個(gè)體之間的差異.
8. 轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀.
9. 對于基因控制生物的性狀,遺傳下去的不是性狀,而是控制性狀的基因.
10. 轉(zhuǎn)基因超級鼠的研究中,被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長激素基因,從而使身體生長速度變快.
11. 用人工的方法取出某種生物的某個(gè)基因,把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細(xì)胞中去,并使后者表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因控制的遺傳性狀,這樣的技術(shù)叫做遺傳工程.
12. 生物性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代.在有性生殖過程中,精子和卵細(xì)胞就是基因親子間傳遞的橋梁.基因大多有規(guī)則地集中在細(xì)胞核內(nèi)染色體上,而且每一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成.
13. 除生殖細(xì)胞外,生物體的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的.它們一半來自父方,一半來自母方,因此,后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).
14. 染色體、DNA和基因的關(guān)系是
15. 人體的體細(xì)胞中有23對染色體包含46個(gè)DNA分子.
16. 父母的性狀是通過他們生殖細(xì)胞遺傳給子女的,在染色體上決定性狀的小單位叫基因.
17. 我國婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚.近親是指直系血親和三代以內(nèi)旁親.
18. 人的性別主要是由性染色體決定,XY是男性,XX為女性.人的體細(xì)胞中的染色體是23對,可寫成22對+XX或22對+XY,則精子中的染色體可以寫成22條+X和22條+Y.
19. 染色體,DNA,基因三者的關(guān)系是:染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,一條染色體含有1個(gè)DNA分子,DNA分子中的特定片段稱為基因,每條染色體上含有無數(shù)個(gè)基因.人的體細(xì)胞中的染色體有46條,含46個(gè)DNA分子,大約有3-5萬對基因.
20. 由遺傳物質(zhì)的改變所引起的變異,叫做可遺傳變異;由于環(huán)境條件改變,而遺傳物質(zhì)沒有改變而產(chǎn)生的變異,叫做不可遺傳變異.
21. 有的變異有利于它的生存,就叫做有利變異;有的變異不利于它的生存叫做不利變異.
22. 生物的遺傳特征,使生物界的物種能夠保持相對穩(wěn)定.變異使生物個(gè)體能夠產(chǎn)生新的性狀,以至于形成新的物種.
23. 因?yàn)橛锌蛇z傳的'變異,就能不斷產(chǎn)生新的生物類型,生物就能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境.由此可見,變異為生物進(jìn)化提供了原始材料,對生物進(jìn)化具有重要的意義.
初二生物基礎(chǔ)知識點(diǎn)
生物的進(jìn)化
第一節(jié)地球上生命的起源
1.原始大氣的主要成分有水蒸氣，甲烷，氨氫 ，二氧化碳，硫化氫等，與現(xiàn)在大氣明顯不同的是，原始大氣沒有氧氣。原始海洋是生命的搖籃
2.科學(xué)家推測，原始大氣在高溫雷電紫外線等自然條件長期作用下，形成了簡單的有機(jī)物。
3.下圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題;
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年米勒設(shè)計(jì)的
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣與現(xiàn)在大氣相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有氧氣正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電。
(3)B裝置的液體相當(dāng)于原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等小分子有機(jī)物
(4)次實(shí)驗(yàn)表明，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的，依次為依據(jù)與地球的形成相聯(lián)系，可推測生命形成于35億年前。
第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程
1、研究生物進(jìn)化的重要方法是比較，重要證據(jù)是化石。
2、人們對不同地層中的化石的研究中發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層中形成化石的生物，其形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單、低等，生活也越需要水生的環(huán)境，通過化石發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化的趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生
3、原始生命由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為原始的藻類植物，一部分進(jìn)化為原始的單細(xì)胞動物�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中是沒有化石的，這說明生物出現(xiàn)在地球形成之后。
4、脊椎動物中， 低等的化石在比較古老的地層中， 高等 的則依次出現(xiàn)在比較晚近的地層中。
第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因
1.達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，任何生物要生存下去，必須為獲得足夠的食物和空間 進(jìn)行生存斗爭，只有那些具有 有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中容易生存下來。
2.自然界中的生物，通過激烈的 生存斗爭， 適應(yīng)者 生存下來，不適應(yīng)者 被淘汰掉，這就是 自然選擇。生物通過 遺傳、變異、自然選擇不斷進(jìn)化。
初一生物考點(diǎn)知識點(diǎn)
1、生物學(xué)時(shí)研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。
2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。
(1)生物的生活需要營養(yǎng) 綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物(2)生物能進(jìn)行呼吸 鯨魚噴水(3)生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外;植物落葉(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng) 葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法;調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本，調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查;收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。
4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn)，但人類的活動可以達(dá)到生物圈的各個(gè)圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)。
8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境(魚離不開水)。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系(生物和生物之間最常見的關(guān)系)、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程：(發(fā)現(xiàn)問題)提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
10、對照試驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(光對鼠婦生活的影響試驗(yàn)中光是變量，其它條件是定量)
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。(適應(yīng)：駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境;駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境;海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境;旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng))(改變：植物的防風(fēng)固沙，蚯蚓提高土壤肥力)
13、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。
植物—生產(chǎn)者
生物部分 動物—消費(fèi)者
生態(tài)系 細(xì)菌、真菌—分解者
統(tǒng)組成
非生物部分——陽光、空氣和水等
14、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
15、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多(富集)。
16、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。
17、在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
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