上海高考生物必備知識點歸納

　　高考臨近，如何備戰(zhàn)生物高考是理綜復習的關(guān)鍵。上海的學生開始復習生物了嗎?知道自己還有哪些生物知識點需要鞏固嗎?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考生物重點知識點，希望對大家有用!

　　高考生物基礎(chǔ)知識點

　　高等動物的個體發(fā)育

　　名詞：

　　1、生物的個體發(fā)育：生物的個體發(fā)育是從受精卵開始的，經(jīng)過細胞的分裂、分化、和組織、器官的形成，發(fā)育成一個性成熟的新個體。動物和植物的個體發(fā)育都分為兩個階段。兩個階段的分界是：動物一般以幼體孵化或出生為界，植物以種子萌發(fā)為界。

　　2、胚胎發(fā)育：是指受精卵發(fā)育成為幼體。

　　3、胚后發(fā)育：是指幼體從卵膜內(nèi)孵化出來或從母體生出來并發(fā)育成為性成熟的個體。

　　4、卵裂： 早期的細胞分裂，屬于有絲分裂，不是減數(shù)分裂。

　　5、變態(tài)發(fā)育：幼體和成體差別很大，而且形成的改變又是集中在短時間內(nèi)完成的，這種胚后發(fā)育叫做～。

　　語句：

　　1、原腸胚的形成：(1)蛙卵的特點：動物極含卵黃少，密度小，色素多，總是向上利于吸收太陽能提高溫度;植物極含卵黃多，密度大，貯存了大量營養(yǎng)物質(zhì)。(2)胚胎的發(fā)育過程：受精卵(卵裂速度不均)---囊胚(分裂分化)---原腸胚。①卵裂：受精卵的有絲分裂，特點是細胞數(shù)目增多而總體積不增大。②囊胚：受精卵卵裂形成囊胚。囊胚外表球形，內(nèi)部有個空腔，叫囊胚腔。③外胚層：由于動物極細胞分裂比植物極快，細胞向植物極推移而覆蓋在植物極外面。④內(nèi)胚層：植物極細胞被動物極細胞包入內(nèi)部。⑤中胚層：內(nèi)外胚層之間細胞分裂形成第三個胚層。⑥原腸腔：內(nèi)胚層向內(nèi)凹陷形成的一個通過胚口與外界相通的空腔。⑦原腸胚：有內(nèi)中外三個胚層，有原腸腔的早期胚胎。

　　2、各器官、系統(tǒng)的形成：原腸胚形成后，三個胚層繼續(xù)細胞分裂，并分化出各種組織，進而形成各個器官，功能相關(guān)的器官組成動物的系統(tǒng)：由內(nèi)外胚層發(fā)育形成的組織器官可用歌訣“內(nèi)消呼肝胰，外表感神仙”記憶。內(nèi)胚層發(fā)育成消化道、呼吸道上皮、肝臟和胰腺——“內(nèi)消呼肝胰”。外胚層發(fā)育成為表皮及其附屬結(jié)構(gòu)、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)——“外表感神仙”。

　　3、陸生脊椎動物胚胎發(fā)育的特點：①胚胎發(fā)育早期在表面形成羊膜，里面貯存羊水。②原腸胚形成后，三個胚層繼續(xù)細胞分裂，并分化出各種組織，進而形成各個器官，功能相關(guān)的器官組成動物的系統(tǒng)。

　　4、極體和極核的區(qū)別：極體是在卵細胞形成過程中出現(xiàn)的，因細胞質(zhì)的不均等分裂產(chǎn)生和細胞，依附于卵細胞的動物極，因此而得名。極核是在雌蕊成熟時產(chǎn)生的，位于胚囊中部的兩個游離核。兩個極核與一個精子融合形成的受精極核發(fā)育形成胚乳。

　　5、胚后發(fā)育的兩種方式：1)直接發(fā)育：幼體和成體在結(jié)構(gòu)和生理方面相似，幼體經(jīng)生長和性成熟直接發(fā)育成成體。如哺乳類、鳥類和爬行類。2)變態(tài)發(fā)育：幼體和成體在結(jié)構(gòu)和生理方面差異很大，在發(fā)育成成體之前必須發(fā)生某些方面的改變，即變態(tài)，然后經(jīng)生長、發(fā)育為性成熟個體。如昆蟲、兩棲類動物。

　　6、陸生脊椎動物羊膜出現(xiàn)的意義： 羊膜是胚膜的內(nèi)層，呈囊狀，里面充滿了羊水。羊膜和羊水不僅保證了胚胎發(fā)育所需要的水環(huán)境，還具有防震和保護作用，因此使這些動物增加了對陸地環(huán)境的.適應(yīng)力。

　　高中生物知識口訣

　　1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律：

　　水和無機鹽，形式定功能。

　　糖類和脂類，細胞這能源;

　　種類多樣化，功能也改變。

　　核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。

　　氨基與羧基，脫水成肽鍵;

　　磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。

　　罌粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有節(jié)乳汁管)杜鵑花胡桃，桑蘭李葡萄(內(nèi)生菌根)

　　2、第一章細胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細胞膜的記憶 ：

　　線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)

　　無心糖(沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體)

　　3、原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶 ：

　　a、原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子

　　b、真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了

　　c、原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

　　4、礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用 ：

　　蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃)，(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)，(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)

　　5、生物的生長發(fā)育中各種激素缺乏或者過多時的癥狀區(qū)分：

　　A、生長激素缺失或者過多時的癥狀 ：一頭生(生長素)豬(侏儒癥)不老實，將它的肢端(肢端肥大癥)鋸(巨人癥)了去

　　B、胰島素中兩種細胞的作用： 阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產(chǎn)生胰高血糖素

　　6、遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳病：

　　仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發(fā)育不全)餅(并指)

　　白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿癥))

　　青少年(糖尿病)無腦(兒)唇裂多(多基因遺傳)怨(原發(fā)性高血壓)啊

　　7、動物的個體發(fā)育歌訣：

　　受精卵分動植極，胚胎發(fā)育四時期，

　　卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

　　外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮，

　　中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。

　　8、植物有絲分裂：

　　一

　　仁膜消失現(xiàn)兩體,

　　赤道板上排整齊,

　　一分為二向兩極,

　　兩消兩現(xiàn)建新壁.

　　(膜仁重現(xiàn)失兩體)

　　二

　　膜仁消，兩體現(xiàn)

　　點排中央赤道板

　　點裂體分去兩極

　　兩消兩現(xiàn)新壁建

　　高中生物必修一知識點

　　降低反應(yīng)活化能的酶

　　一、細胞代謝與酶

　　1、細胞代謝的概念：細胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝.

　　3、酶的概念：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。

　　4、酶的特性：專一性，高效性，作用條件較溫和(最適溫度，最適pH)

　　5、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。機理：降低活化能。實質(zhì)：降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。

　　二、影響酶促反應(yīng)的因素

　　1、底物濃度。2、酶濃度。3、PH值：過酸、過堿使酶失活

　　4、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。

　　三、實驗

　　1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解(過程見課本P79)

　　實驗結(jié)論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機催化劑Fe3+高得多

　　控制變量法：變量、自變量、因變量、無關(guān)變量的定義。

　　對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。

　　原則：對照原則，單一變量的原則。

　　2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法，自己設(shè)計實驗)

　　建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。

　　細胞的能量“通貨”——ATP

　　1、 直接給細胞的生命活動提供能量的有機物——ATP(是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷)

　　2、ATP分子中具有高能磷酸鍵

　　ATP是三磷酸腺苷的縮寫，結(jié)構(gòu)式可簡寫成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集團，～代表高能磷酸鍵。ATP可以水解(高能磷酸鍵水解)，遠離A的～易斷裂(釋放能量);易形成(儲存能量)。

　　3、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化(酶的作用)

　　ADP + Pi+ 能量→ATP

　　ATP→ADP + Pi+ 能量

　　ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時時刻不停的發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中。

　　4、ATP水解時的能量用于各種生命活動。

　　ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：

　　動物和人：呼吸作用

　　綠色植物：呼吸作用、光合作用

　　a.ATP的利用

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