數(shù)學(xué)《分類(lèi)》學(xué)習(xí)知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步感知分類(lèi)的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。
2．通過(guò)分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，觀(guān)察能力，判斷能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。
4．讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)對(duì)物體分類(lèi)的方法．并能正確地分類(lèi)。
教具學(xué)具：
情境圖，玩具，圖片，水果。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知
師：每個(gè)同學(xué)家里一定都有許多好玩的，好看的.，好吃的東西，請(qǐng)同學(xué)們拿出昨天老師讓準(zhǔn)備的自己最喜歡的東西，與大家共同分享。
[學(xué)生拿出自己的東西──玩具（汽車(chē)、火車(chē)、坦克、……），圖片（奧特曼、機(jī)器人、變形金剛、孫悟空、豬八戒、哪吒……），水果（蘋(píng)果、梨子、香蕉、桔子……）]
師：同學(xué)們都帶來(lái)了這么多好玩、好看、好吃的東西，應(yīng)該怎樣分類(lèi)擺放呢？
生1：把這些東西都放在一起。
生2：擺整齊。
生3：把好玩的放一起，好看的放一起，好吃的放一起。
生4：把同樣的東西放在一起。
師：那么到底怎樣擺放呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。
板書(shū)：分類(lèi)
點(diǎn)評(píng)：喜歡玩是孩子──特別是低年級(jí)孩子的天性，教師將知識(shí)與生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)生平時(shí)好玩、好看、好吃的東西當(dāng)作學(xué)具進(jìn)行教學(xué)，巧妙地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，放飛了學(xué)生的思維，使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，為學(xué)好這節(jié)課起到了很好的鋪墊作用。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，感知體驗(yàn)分類(lèi)
1．出示課本第38頁(yè)的情境圖，讓學(xué)生感知分類(lèi)。
師：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論交流，匯報(bào)結(jié)果。
第一小組代表：我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里有很多東西，如：書(shū)包、練習(xí)本、文具盒、水彩筆……
第二小組代表：我們發(fā)現(xiàn)這些東西擺放的非常整齊。
第三小組代表：我們發(fā)現(xiàn)是一樣的東西放在一起。
……
師：想一想，為什么這樣分類(lèi)擺放？有什么好處？
[學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充，讓學(xué)生體會(huì)分類(lèi)要求按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)分類(lèi)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩
點(diǎn)評(píng)：充分發(fā)揮小組合作交流的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)生生之間的交流，讓學(xué)生思維互補(bǔ)，都能感知什么是分類(lèi)，并且可以提高學(xué)生的觀(guān)察能力，判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．小組合作整理自己帶來(lái)東西，讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)。
師：每組分6──8名學(xué)生，討論好分工，匯報(bào)結(jié)果。（教師巡視，組織引導(dǎo)分類(lèi)。）
生1：我們組整理玩具有：汽車(chē)、火車(chē)、坦克、……
生2：我們組整理圖片有：奧特曼、變形金剛、孫悟空、哪咤……
生3：我們組整理水果有：蘋(píng)果、梨子、香蕉、桔子……
[教師讓各小組展示分類(lèi)情況后，并說(shuō)明分類(lèi)的理由，總結(jié)出分類(lèi)的方法，教師及時(shí)地給予肯定和評(píng)價(jià)。]
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