小學(xué)數(shù)學(xué)分類知識(shí)點(diǎn)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中,很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧,知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位,知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn),下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)分類知識(shí)點(diǎn),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1.任何事物都有自己的所屬的類別,根據(jù)這些類別將同類的事物分在一起就是分類,而這些類別就是我們分類的標(biāo)準(zhǔn)。體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
如:△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形狀分:1、△2、☆3、●
按顏色分:1、有顏色2、沒(méi)有顏色
2.分類的步驟和方法。
(1)給定標(biāo)準(zhǔn):當(dāng)已知分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí),我們只需要判斷所給的事物是屬于哪個(gè)類別的,然后將同一類的事物放在一起即可。
(2)未給定標(biāo)準(zhǔn):當(dāng)有很多物體擺在面前,讓我們自己確定類別分類時(shí),應(yīng)首先觀察每個(gè)物體都有什么樣的'特點(diǎn),把具有相同特點(diǎn)的特點(diǎn)的物體放在一起,表示同一類,而這些特點(diǎn)就是分類的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)分類的方法是多種多樣的。我們可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,可以根據(jù)物體的形狀、顏色、作用等將物體分類。
3.常見(jiàn)題型有:
(1)把同一類的物體圈起來(lái)。
(2)同類的物體畫(huà)符號(hào)“○”“√”。
(3)同類的物體番號(hào)填在一起。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會(huì)獨(dú)立思考
一年級(jí)是數(shù)學(xué)開(kāi)竅的階段,在解題上一定要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立去思考。你需要做的就是不斷的做題來(lái)培養(yǎng)自己的這一能力。而在積累到一定的數(shù)量之后,你的這種獨(dú)立解題的能力是別人無(wú)法超越的。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程很簡(jiǎn)單也很短,只要你得到一點(diǎn)的成就感對(duì)于初中數(shù)學(xué)你就會(huì)充滿自信。
其實(shí),學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于自己的真實(shí)能力,而不是形式。很多的學(xué)生數(shù)學(xué)筆記一大堆,最后考試的成績(jī)也就是那樣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也好,其他科目也罷,不要講究形式感,關(guān)鍵是要把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題和知識(shí)學(xué)透。不反對(duì)記筆記,但是不要一味的做筆記,聽(tīng)數(shù)學(xué)課是需要過(guò)腦子的。
加號(hào),減號(hào)知識(shí)點(diǎn)
1、“+”號(hào)是由拉丁文“et”演變而來(lái)的。十六世紀(jì),意大利科學(xué)家塔塔里亞用意大利文“plu”的第一個(gè)字母表示加,草為“μ”最后都變成了“+”號(hào)!-”號(hào)是從拉丁文“minus”演變來(lái)的,簡(jiǎn)寫(xiě)m,再省略掉字母,就成了“-”。
2、也有人說(shuō),賣(mài)酒的商人用“-”表示酒桶里的酒賣(mài)了多少。以后,當(dāng)把新酒灌入大桶的時(shí)候,就在“-”上加一豎,意思是把原線條勾銷(xiāo),這樣就成了個(gè)“+”號(hào)。
3、到了十五世紀(jì),德國(guó)數(shù)學(xué)家魏德美正式確定:“+”用作加號(hào),“-”用作減號(hào)。
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