如何學(xué)好數(shù)學(xué)的方法與建議
數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。以下是小編幫大家整理的如何學(xué)好數(shù)學(xué)的方法與建議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
如何學(xué)好數(shù)學(xué)的方法與建議
一、逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式
數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
二、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。 要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心。
2、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，逐字逐句細(xì)心推敲，尋找突破點，從而形成解題思路。
3、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力。訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號和圖形三種數(shù)學(xué)語言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此，夯實基礎(chǔ)才能逐步提高自己的思維能力。
4、要養(yǎng)成良好的演算、驗算習(xí)慣，提高運算能力。同學(xué)們要多動腦勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。提高計算能力及計算速度和準(zhǔn)確性。
5、要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力。每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化、專題化，對進(jìn)一步深化知識積累資料，靈活應(yīng)用知識，提高能力將起到很好的促進(jìn)作用。
6、要提高自我調(diào)控能力。盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境及各科教師的教學(xué)方法。立足于自身的實際，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。
三、興趣是最好的老師
學(xué)習(xí)任何科目，興趣都是最好的催化劑，數(shù)學(xué)也不例外。
不過，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生多半對數(shù)學(xué)“恨之入骨”，他們總會充滿牢騷地問：“老師，我也在拼命學(xué)，為什么就是學(xué)不進(jìn)去？為什么沒有效果？為什么我丟下練習(xí)冊就毫無感覺了？”對這樣的學(xué)生，只能想點法子提起他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)差生需要意識到，要培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要從主觀上擁抱數(shù)學(xué)這門學(xué)科。具體來說，我有兩點跟大家分享：
�。�1）盡可能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用價值，平時算賬、演算幾何圖形面積等問題最好從現(xiàn)實問題著手。
如果我們不能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用價值，那么，要么是我們的無能，要么數(shù)學(xué)這個學(xué)科就不值得我們?nèi)绱酥匾�。兩種情況，無論哪一種，都需要我們審慎對待。
（2）數(shù)學(xué)這門科目，是很容易變成抽象學(xué)習(xí)的，而凡事一抽象，就會更加難解。我們以前學(xué)的二元一次方程方式、各種幾何圖形公式等等，都很抽象。
雖然學(xué)起來也不算難，但若能化抽象為形象，對于數(shù)學(xué)差生來說，豈不是福音？如果學(xué)習(xí)不能給予我們想要的形象教育，那我們自己就得去尋找�？傊�，要讓數(shù)學(xué)盡可能形象易懂。
歸根結(jié)底，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就是在培養(yǎng)孩子解決問題的能力。
中小學(xué)學(xué)生即使天賦卓異，也很難在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面有所建樹，所以我們不妨把培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重點放在引導(dǎo)孩子學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題上，在這個理念引導(dǎo)下，我們會當(dāng)明白：做題不是為了考試，而是為了掌握一種能力。
四、基本功的苦，一定得吃
一方面，我們要激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面，我們又需要清醒地意識到，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不可能完全靠興趣來完成。
為了扎實基本功，為了以后進(jìn)一步提高，部分枯燥學(xué)習(xí)是不可避免，也是必要的。
至于數(shù)學(xué)的基本功，就是要吃透基本的數(shù)學(xué)原理、概念、公式，這不僅要將它們爛熟于心，還要熟練運用它們，還要看出它們在試題中的各種“變形”。
計算的'速度、準(zhǔn)確度這些都是基本功的一部分。采用題海戰(zhàn)術(shù)時，應(yīng)當(dāng)像考試那樣嚴(yán)格要求自己：保質(zhì)保量的同時，限時限速。要不然，任自己自由發(fā)揮，平時倒是都會做，一到考場就可能卡殼。
五、高質(zhì)量的題海戰(zhàn)術(shù)
與文科相比，數(shù)學(xué)這門學(xué)科更重視“刷題”。一般來說，數(shù)學(xué)是“刷題”越多，成績越好，但我們在采取題海戰(zhàn)術(shù)的同時，一定注意效率。
首先，我們需要明白我們正在做的題屬于什么類型；其次，要根據(jù)自己的考試情況靈活學(xué)習(xí)，基本的策略是：哪里薄弱，就重點學(xué)習(xí)哪里；實在搞不懂的部分，就暫時放棄。
有針對性的練習(xí)，才進(jìn)步得快。所以要想數(shù)學(xué)成績進(jìn)步快，專項訓(xùn)練絕對是必要的。
有些學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，一開始就每天練一套高考試卷，以為這樣考得越多越能吃透高考，殊不知，這種練習(xí)有很大的僥幸成分，倘能各個擊破，全都扎實了，還怕高考不成？
六、建立自己專屬的錯題本
錯題筆記——任何學(xué)科都值得推崇，數(shù)學(xué)學(xué)科又尤其推崇，這是因為處于慣性，會做的題，我們只需要少量練習(xí)就能做對，甚至?xí)撕蟛辉倬毩?xí)也會做，而那些做錯的題，就需要我們認(rèn)真對待了.
夫子強調(diào)“不貳過”，這是建立在慣于一而再再而三犯錯的人性基礎(chǔ)上的，大家一定要重視。
我高二時因為從不認(rèn)真做錯題集，一心只想盡可能地刷題，臨到考試則三番五次犯同樣的錯，想起來就覺得痛惜。到高三毅然將錯題筆記放在首位，同樣的錯誤就很少第二次犯了，數(shù)學(xué)成績也因此提升10~20分。
七、熟諳解題思路，智取高分
解題的方法論很多教輔都會講到的，但若是泛泛地看，不會有太大收效，而且容易養(yǎng)成眼高手低的習(xí)慣：看起來會做，但就是做不對，或者只能做對其中部分。
所以學(xué)數(shù)學(xué)要講方法論，但不要泛泛而談，而應(yīng)結(jié)合典型例題來掌握，要做到舉一反三才算真的掌握。只有在見到題的時候才能想到解題方法，說明你對它的掌握還不夠深入。
通常思路越清晰，越能提高解題速度。
考試不僅是在考驗我們會做的能力，也在考驗我們迅速完成的能力。電影《教父》有說，一個人花一秒鐘看透事物和花一輩子看清事物，命運是截然不同的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)亦然。
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