五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 1
1、要使35018065（ ）的最后五個(gè)數(shù)字都是0，那么括號(hào)內(nèi)填入的自然數(shù)最小是幾？
2、將下面6個(gè)數(shù)平均分成兩組，使這兩組數(shù)各自和乘積相等，這6個(gè)數(shù)分別是20、231、242、143、30、91。
3、一個(gè)六位數(shù)546□9□是44的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？
4、等差數(shù)列8、12、16中，444是第幾項(xiàng)？
5、計(jì)算1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋58＋59－60。
6、一個(gè)三位數(shù)能被9整除，去掉它的末位后，所得的兩位數(shù)是13的倍數(shù)，這樣的三位數(shù)中，最大是幾？
7、小明有一包糖，4粒一數(shù)少3粒，5粒一數(shù)多2粒，3粒一數(shù)正好，這包糖至少有多少粒？
8、某廠加工三批零件，第一批加工123個(gè)，第二批加工162個(gè)，第三批加工260個(gè)，各批零件平均分給同一批工人加工，分別剩3個(gè)、2個(gè)和6個(gè)，最多有多少工人參加加工？
9、1080的全部約數(shù)有多少個(gè)？
10、在下面算式中合適的.地方，只添加括號(hào)使它們都成立。
18＋123＋25＋2＝22
18＋123＋25＋2＝50
11、把4，44，444，4444，444這20xx個(gè)數(shù)相加，所得和的末尾5位數(shù)是多少？
12、有一個(gè)三位數(shù)，百位上數(shù)字是個(gè)位上的平方，十位上數(shù)字比個(gè)位上大3，又知這個(gè)三位數(shù)比它十位與個(gè)位上數(shù)的乘積的45倍還多2，求這個(gè)三位數(shù)是多少？
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 2
奧數(shù)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。讓我們一起來閱讀有關(guān)容斥問題的最新五年級(jí)奧數(shù)難題，感受奧數(shù)的奇異世界！
五年級(jí)三班學(xué)生參加課外興趣小組，每人至少參加一項(xiàng)。其中有25人參加自然興趣小組，35人參加美術(shù)興趣小組，27人參加語文興趣小組，參加語文同時(shí)又參加美術(shù)興趣小組的`有12人，參加自然同時(shí)又參加美術(shù)興趣小組的有8人，參加自然同時(shí)又參加語文興趣小組的有9人，語文、美術(shù)、自然3科興趣小組都參加的有4人。求這個(gè)班的學(xué)生人數(shù)。
答案與解析：
設(shè)參加自然興趣小組的人組成集合A，參加美術(shù)興趣小組的人組成集合日，參加語文興趣小組的人組成集合C。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 3
奧數(shù)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。讓我們一起來閱讀五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題———面積問題，感受奧數(shù)的奇異世界！
�。娣e問題）一個(gè)長(zhǎng)方形分成4個(gè)不同的三角形，綠色三角形面積是長(zhǎng)方形面積的0.15倍，黃色三角形的面積是21平方厘米。問：長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米。
解：對(duì)于長(zhǎng)方形內(nèi)（極端情況在頂點(diǎn)和邊上）任意一點(diǎn)，與四個(gè)頂點(diǎn)連接后所分割出的'四個(gè)三角形中，對(duì)邊為底的兩個(gè)三角形的面積和是長(zhǎng)方形面積的一半，這根據(jù)三角形公式很容易得出。那么該長(zhǎng)方形的面積為21÷（0.5—0.15）=60平方厘米。
答：長(zhǎng)方形的面積是60平方厘米。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 4
1、把20個(gè)梨和25個(gè)蘋果平均分給小朋友，分完后梨剩下2個(gè)，而蘋果還缺2個(gè)，一共有_____個(gè)小朋友。
2、幼兒園有糖115顆、餅干148塊、桔子74個(gè)，平均分給大班小朋友；結(jié)果糖多出7顆，餅干多出4塊，桔子多出2個(gè)。這個(gè)大班的'小朋友最多有_____人。
3、用長(zhǎng)16厘米、寬14厘米的長(zhǎng)方形木板來拼成一個(gè)正方形，最少需要用這樣的木板_____塊。
4、用長(zhǎng)是9厘米、寬是6厘米、高是7厘米的長(zhǎng)方體木塊疊成一個(gè)正方體，至少需要這種長(zhǎng)方體木塊_____塊。
5、一個(gè)公共汽車站，發(fā)出五路車，這五路車分別為每隔3、5、9、15、10分鐘發(fā)一次，第一次同時(shí)發(fā)車以后，_____分鐘又同時(shí)發(fā)第二次車。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 5
黑板上寫著一個(gè)形如777…77的數(shù)，每次擦掉一個(gè)末位數(shù)，把前面的數(shù)乘以3，然后再加上剛才擦掉的數(shù)字。對(duì)所得的'新數(shù)繼續(xù)這樣操作下去，證明：最后必獲得數(shù)7。
答案與解析：
黑板上起初數(shù)是777…77，每次操作后就變出一個(gè)新數(shù)。不妨設(shè)這個(gè)數(shù)的末位數(shù)為b，前面的數(shù)為a，所以就是形為的數(shù)10a+b。每次操作后，黑板上就成為3a+b，它比原數(shù)少了7a。由此可知：
⑴每次操作將使原數(shù)逐步變�。�
�、迫绻瓟�(shù)能被7整除，那么所得新數(shù)仍能被7整除。所以黑板上最后必將變成7，例如當(dāng)原數(shù)為777時(shí)，就有777→238→77→28→14→7
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 6
甲、乙、丙都在讀同—一本故事書，書中有100個(gè)故事。每個(gè)人都從某一個(gè)故事開始，按順序往后讀。已知甲讀了7.5個(gè)故事，乙讀了60個(gè)故事，丙讀了52個(gè)故事。那么甲、乙、丙3人共同讀過的故事最少有多少個(gè)？
答案與解析：
只考慮甲乙兩人情況，有甲、乙都讀過的最少為：75+60—100=35個(gè)，此時(shí)甲單獨(dú)讀過的為75—35=40個(gè)，乙單獨(dú)讀過的為60—35=25個(gè)；
欲使甲、乙、丙三人都讀過的'書最少時(shí)，應(yīng)將丙讀過的書盡量分散在某端，于是三者都讀過書最少為52—40=12個(gè)。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 7
例1、一只船順?biāo)?20千米需用8小時(shí)，水流速度為每小時(shí)15千米，這只船逆水行這段路程需用幾小時(shí)?
解：由條件知，順?biāo)?船速+水速=320÷8，而水速為每小時(shí)15千米，所以，船速為每小時(shí) 320÷8-15=25(千米)
船的`逆水速為 25-15=10(千米)
船逆水行這段路程的時(shí)間為 320÷10=32(小時(shí))
答：這只船逆水行這段路程需用32小時(shí)。
例2、甲船逆水行360千米需18小時(shí)，返回原地需10小時(shí);乙船逆水行同樣一段距離需15小時(shí)，返回原地需多少時(shí)間?
解：由題意得 甲船速+水速=360÷10=36
甲船速-水速=360÷18=20
可見 (36-20)相當(dāng)于水速的2倍，
所以， 水速為每小時(shí) (36-20)÷2=8(千米)
又因?yàn)椋?乙船速-水速=360÷15，
所以， 乙船速為 360÷15+8=32(千米)
乙船順?biāo)贋?32+8=40(千米)
所以， 乙船順?biāo)叫?60千米需要
360÷40=9(小時(shí))
答：乙船返回原地需要9小時(shí)。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 8
客車和貨車分別從甲、乙兩站同時(shí)相向開出，第一次相遇在離甲站40千米的地方，相遇后輛車仍以原速度繼續(xù)前進(jìn)，客車到達(dá)乙站、貨車到達(dá)甲站后均立即返回，結(jié)果它們又在離乙站20千米的地方相遇。求甲、乙兩站之間的'距離。
答案與解析：
第一次相遇時(shí)，客車、貨車共行走了1倍的甲、乙全長(zhǎng);也就是第二次相遇距出發(fā)時(shí)間是第一次相遇距出發(fā)時(shí)間的3倍，第一次甲行走了40千米，則第二次甲行走了40×3=120千米。那么有120-20=100千米即為甲、乙的全長(zhǎng)。
五年級(jí)奧數(shù)習(xí)題 9
下面這串?dāng)?shù)是按一定規(guī)律排列的：6、3、2、4、7、8、……
那么這串?dāng)?shù)的`前1995個(gè)數(shù)的和是多少?第1995個(gè)數(shù)除以5余幾?
答案：
觀察這串?dāng)?shù)的排列規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)：從第二個(gè)數(shù)起，每個(gè)數(shù)都比它前面那個(gè)數(shù)與后面那個(gè)數(shù)的和小5，因此，這串?dāng)?shù)繼續(xù)排下去為：6、3、2、4、7、8、6、3、2、4、7、8、6、3、……
又發(fā)現(xiàn)6、3、2、4、7、8為一循環(huán)排列。
1995÷6=332……3(6+3+2+4+7+8)×332+(6+3+2)
=30×332+11=9971∴前1995個(gè)數(shù)的和為9971
第1995個(gè)數(shù)為：2
2÷5=0.2
∴第1995個(gè)數(shù)除以5余2
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