中班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄
引導(dǎo)語：數(shù)學(xué)教學(xué)一直都是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，那么要怎樣寫一份有關(guān)中班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
中班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄
觀察目標(biāo):
1. 了解孩子對拼圖的掌握情況。
2. 了解孩子對各種圖形的認(rèn)識水平。
活動情況:
今天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個(gè)認(rèn)識形狀的復(fù)習(xí)活動,要小朋友先自己拼出一個(gè)娃娃來,然后數(shù)一數(shù)自己用了幾個(gè)正方形、幾個(gè)三角形、幾個(gè)長方形、幾個(gè)圓形。
朱俊楠先拿了一個(gè)圓形當(dāng)娃娃的頭,然后拿了一塊大一點(diǎn)的長方形當(dāng)身體,然后在長方形的下面放了兩個(gè)小長方形當(dāng)腿,接著他又拿了兩個(gè)小的長方形放在頭(圓形)的兩邊,我正納悶這是什么東西的時(shí)候,我看到他又拿了兩個(gè)小三角形放在這兩個(gè)小長方形的`旁邊,我問他這是什么,他告訴我說是手。原來,他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個(gè)小朋友,發(fā)現(xiàn)他們也是這樣,把手臂安在頭的兩邊。
這時(shí)我對他們提問說:“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去,然后說:“在身上。”“對,那你們應(yīng)該把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天,拿著長方形一會兒在頭上放放,一會兒在身上放放,最后試著在身上拼上,還不放心地看看我的眼睛�？次覜]有異議,才確定下來。
最后拼完的時(shí)候,我問他:“現(xiàn)在是不是像個(gè)娃娃啦?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
分析反思
在拼圖的時(shí)候,在畫人的時(shí)候,小朋友會把手臂畫在頭上,這是小班小朋友繪畫的特點(diǎn),可能對他們來說,手臂長在肩膀上這個(gè)方位,小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點(diǎn)。
我們中班的孩子會有這種情況,是因?yàn)樗麄冊瓉頉]有學(xué)過繪畫,所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。
教育建議
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我們需要幫助孩子認(rèn)識身體的結(jié)構(gòu),幫助他們提高繪畫的水平,當(dāng)他們不會畫的時(shí)候,也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。
因?yàn)槭呛芏嘈∨笥讯疾粫?所以我們可以進(jìn)行一個(gè)這類的集體活動,幫助大多數(shù)孩子掌握這個(gè)技能。
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