大班數(shù)學(xué)活動教案：記錄時間
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)活動教案：記錄時間，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)活動教案：記錄時間1
活動目標：
1、讓幼兒知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。
2、進一步使幼兒感知時鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。
活動準備：
1、學(xué)具：鉛筆、作業(yè)本若干。
2、教具：實物鐘、鐘點記錄單。
活動過程：
一、集體活動。
1、復(fù)習(xí)整點、半點，學(xué)習(xí)記錄時間。
教師：上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴老師，不長不短的針叫(分針)，最短胖胖的針叫(時針)。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
2、教師：這是幾點鐘?用什么辦法讓別人不看時鐘就知道是幾點?
教師小結(jié)：我們可以用記錄時間的方式讓別人不看時鐘就知道是幾點。
二、教師出示鐘點記錄單范卡。
1、學(xué)習(xí)記錄整點。
教師：這是記錄時間的作業(yè)單，上面有什么?
教師小結(jié)：說的真好，記錄時間的作業(yè)單上面有∶。
(1)、教師：把時針指向的數(shù)字記在∶前面，表示幾點;誰會看時鐘指數(shù)記錄?(請幼兒示范記錄，教師檢查。)
(2)、教師：分針指向數(shù)字12表示什么?
教師小結(jié)：幾點鐘的記錄是在∶后面加上00，(教師邊說邊演示)。
教師：9∶00怎么讀呢?
2、學(xué)習(xí)記錄半點。
教師：那幾點半又怎樣記錄呢?不急，老師來告訴你們。
(1)、教師：把時針指向兩個數(shù)字之間記在∶前面，表示幾點。
(2)、教師：分針指向數(shù)字6表示什么?
教師小結(jié)：幾點30分的記錄是在∶后面寫上30，(教師邊說邊演示)。
教師：1∶30怎么讀呢?你們會了嗎?
三、小組活動。
1、幼兒記錄時間。
教師：今天，老師為小朋友準備了作業(yè)本和鉛筆，老師在鐘面上撥時間，請你們看鐘面記錄時間。
2、教師：在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，仔細看看要怎樣書寫。
教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對折，在折線的左邊記錄幾點鐘了，在作業(yè)本的右邊記錄幾點30分了。在看時鐘記錄時間的時候，比比看誰像小貓咪一樣沒有聲音，把自己知道的寫在作業(yè)本上，這樣既不會打擾到別人，自己又寫得快。寫好了請你舉手。
3、幼兒看時鐘記錄時間。
4、幼兒進行書寫，教師觀察并指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、整潔，不亂涂亂畫。
四、結(jié)束活動。
1、教師展示書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要注意的地方。
2、表揚愛動腦筋的幼兒。
大班數(shù)學(xué)活動教案：記錄時間2
活動背景：
時間對我們的生活來說是必不可少的，大班幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展，充滿探究欲望，對新鮮事物充滿了好奇，時鐘正是他們感興趣的事物之一，他們已經(jīng)有了認識時鐘的經(jīng)驗，但對于如何記錄時間并不是很清楚，不知道該如何進行記錄，此時開展一個數(shù)學(xué)活動讓孩子們學(xué)習(xí)記錄時間是比較適合的。對于記錄時間，孩子們必須先學(xué)會認識時鐘，而認識時鐘包含的內(nèi)容還是比較多的，有認識整點、半點，有認識時針、分針、秒針，有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在認識的.基礎(chǔ)上才能夠?qū)W習(xí)記錄。對于大班下學(xué)期的幼兒來說，他們到底應(yīng)該掌握哪些，我們的教師有點迷茫；對于如何讓孩子認識時鐘、記錄時間，教師也不是很清晰，所以，我們策劃了此次活動。
活動目標：
1．明確大班幼兒認識時鐘的目標，研討記錄時間的教學(xué)策略。
2．愿意發(fā)表自己的看法，積極參與研討活動。
活動準備：
教具、學(xué)具樣品；有關(guān)認識時鐘的知識。
活動過程：
一、引出主題，拋出問題。
主持人：大家認為認識時鐘包含哪些方面的內(nèi)容？在幼兒園階段，在哪個年齡段學(xué)習(xí)比較好？
答：
1．認識時鐘包括認識整點、半點；認識時針、分針、秒針；知道15分鐘等于一刻鐘；鐘面上有12個數(shù)字，兩個數(shù)字之間的間隔代表5分鐘……
2．大班的幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展，充滿探究欲望，對新鮮事物充滿了好奇，時鐘正是他們感興趣的事物之一，而認識時鐘對于大班的孩子來說還是有一定的難度的。
主持人：那對于大班幼兒來說，認識時鐘可以到哪個程度？
答：對于大班下學(xué)期的幼兒來說，可以從認識整點、半點，逐漸過渡到認識15分、45分，知道一刻鐘是15分鐘，半小時有2個15分鐘，一小時有4個15分鐘。
二、如何記錄時間
主持人：在孩子們能夠準確認識時間后，我們該如何讓孩子們學(xué)會記錄時間呢？
答：
1．首先要認識符號“：”，知道這是記錄時間的關(guān)鍵，“：”之前記錄的是幾點，“：”之后記錄的是幾分。
2．教師應(yīng)該先進行示范，讓幼兒了解。
主持人：你們覺得我們可以選擇哪些內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)記錄時間？
答：
1．看時鐘記錄時間
2．看時間畫時鐘
3．看畫記錄時間
三、具體課例研討
1．目標是否合適？
2．環(huán)節(jié)設(shè)計是否層層遞進？
3．材料準備是否既簡單又為完成目標服務(wù)？
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