寶寶適合玩的玩具

　　在寶寶的不同年齡段,適合玩的玩具是不一樣的。一件玩具能同時鍛煉寶寶多項能力，下面是小編整理的寶寶適合玩的玩具，歡迎閱讀！

　　專家說：2歲玩積木3歲開始玩拼圖

　　幼兒期：從孩子一歲到孩子五歲，都可以稱為幼兒期。從一歲到三歲這個階段，孩子慢慢開始會玩玩具，也開始會有自己的創(chuàng)造力。因此，在玩具的選擇上，以發(fā)聲、發(fā)光、耐摔且富有創(chuàng)造性為宜，例如積木、會叫的動物玩具等等。

　　從三歲到五歲，孩子更加成熟，對玩具的要求也更高了。他們能夠自由活動，同時想象力和思考能力也有了很大的發(fā)展，這個時候，可以給他們選擇橡皮泥、拼插類玩具，例如拼圖等。搖

　　19個月的女寶寶能做哪些親子游戲?

　　專家說：1．5—2歲的寶寶有以下一些心理發(fā)育特點，媽媽可以根據(jù)寶寶的特點，選擇合適的游戲項目。

　　一、小兒認知能力的培養(yǎng)。

　　1、觀察能力的培養(yǎng)

　�。�1）培養(yǎng)上下、里外、前后方位意識。如游戲時說："球在箱子里。"，"小車在箱子外面。"等等。

　�。�2）辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓(xùn)練孩子認識多少。

　�。�3）比較高矮。讓小兒看爸爸比媽媽高，孩子比媽媽矮。用玩具比比看，哪種動物高，哪種動物矮，或直接帶小兒到動物園實地比較一下，也可看動物的畫片，如小烏龜和小兔子，小猴子和長頸鹿，誰高誰矮?若小猴子爬到高高的大樹上，是不是比長頸鹿更高了?

　�。�4）指導(dǎo)小兒觀察事物的特征，有助于隨意注意的形成和發(fā)展。帶小兒觀察動物、自然景物，如"小貓在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鳥在哪里?"，自然："紅色的花在哪里?""聞聞看什么東西香香的?"。

　　2、記憶力的培養(yǎng)。

　　（1）詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續(xù)上單字，以后可逐漸讓孩子續(xù)上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發(fā)展小兒的語言能力。

　�。�2）實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。

　　3、1歲半以后應(yīng)在孩子的游戲中增加一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，促進小兒思維發(fā)展。

　�。�1）比較大小。用套蛋、套塔、或大小不同的紙盒等玩具，教小兒依尺寸的大小，將小尺寸的套入大尺寸的玩具中，讓孩子在游戲中進行比較、概括、并做簡單的分析。

　�。�2）按顏色特征將物體歸類。在游戲中，成人可讓孩子他在各種顏色的物體中，將指認顏色的物體找出來。在游戲中，還可以讓孩子按顏色分別放置物體。例如，將紅色的木制小球放到紅色盒子中，而將藍色的小球放到藍色盒子中去等等。

　　（3）發(fā)展幼兒解決問題的能力。如教小兒用小錘子將小木板釘進潮濕的沙土中，用木棍將手拿不到的環(huán)拉到跟前等。

　　4、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　�。�1）模仿游戲。游戲能促進孩子創(chuàng)造性想象的發(fā)展。成人可指導(dǎo)幼兒模仿日常生活情節(jié)的游戲，開始可由成人設(shè)想游戲的內(nèi)容指導(dǎo)幼兒游戲。

　　（2）有意識、有計劃地培養(yǎng)孩子繪畫，不僅可以發(fā)展孩子認識事物的能力，而且有利于發(fā)展手部小肌肉活動的能力，也有利于對孩子進行審美教育。進而可以逐步發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)感受藝術(shù)美、自然美和社會生活美的能力。繪畫還可培養(yǎng)幼兒獨立活動和專心作事的好習(xí)慣，促進智力的發(fā)展。

　�。�3）培養(yǎng)聽音樂和欣賞音樂的能力。音樂可以給人以美的感受，擴展幼兒對周圍環(huán)境中各種不同事物的想象力，促進幼兒情感和智力的發(fā)育。小兒出生后的第一年是其音樂能力發(fā)展的起點，可通過培養(yǎng)孩子區(qū)分音的高低、音的長短、力度、音色、節(jié)奏、旋律等能力，來培養(yǎng)孩子的音樂感受力。熟悉的歌曲、有趣和有節(jié)奏的樂曲能發(fā)展幼兒的音樂想象力。

　　二、動作能力的培養(yǎng)

　　1、扶欄上、下樓梯。訓(xùn)練小兒學(xué)習(xí)上、下樓梯。訓(xùn)練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。

　　2、跑步練習(xí)。家長可通過游戲來訓(xùn)練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。

　　3、通過游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)

　　1、白天睡眠的次數(shù)逐漸減為1～2次，可根據(jù)作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，睡眠時間為1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，家長可根據(jù)自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。

　　2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。培養(yǎng)孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯后不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。

　　3、教小兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。對于幼兒來說，學(xué)會任何一種新的本領(lǐng)都是一件復(fù)雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構(gòu)成技能的一個個動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛護玩具的習(xí)慣。

　　四、社會交往能力的培養(yǎng)

　　1、與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。

　　2、幼兒在1歲半后，言語發(fā)展會突飛猛進，他們不僅重復(fù)成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源于生活，家長應(yīng)常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，并引導(dǎo)小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點�；丶液�，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞匯，而且鞏固了記憶，增長了知識。

　　現(xiàn)在是冬季因為天冷不方便帶寶寶出門，不知道各位家長們誰了解在家中和寶寶一起做的親子游戲給介紹下。

　　專家說：可以玩一些套疊玩具，比如套碗，教寶寶套上再拆下來，鍛煉寶寶的動力手能力�？梢酝嬉恍┯扇彳洸牧现谱鳌㈩伾�鮮艷的易抓的球類，教寶寶認識顏色，感覺不同的材質(zhì)。還可以玩一些簡單的拼圖、模型，能鍛煉寶寶的邏輯思維能力。另外可以選購一些硬殼的不易被撕破的書，圖畫簡單，教寶寶認識各種物體，培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣。

　　拓展：為寶寶選擇適合的玩具的方法

　　1、質(zhì)量

　　選擇嬰兒玩具最重要的就是質(zhì)量。從材質(zhì)上，嬰兒玩具主要分為塑膠和布絨兩種材質(zhì)。這有利于鍛煉寶寶對不同材質(zhì)的觸覺反應(yīng)。塑膠材質(zhì)易于清洗，顏色鮮艷，光澤度好；布絨材質(zhì)質(zhì)地柔軟，手感好。優(yōu)質(zhì)的塑膠嬰幼兒玩具色澤鮮艷、接口做工精細，無毒無味，可在4。布絨玩具要選用優(yōu)質(zhì)，不褪色、不掉毛的短毛材質(zhì)，而且要經(jīng)常清洗。

　　2、安全性

　　從產(chǎn)品設(shè)計上看玩具的安全性。嬰兒玩具的形狀大小，質(zhì)地感覺、聲音大小、音樂節(jié)奏都能體現(xiàn)玩具對寶寶的安全性。寶寶的玩具應(yīng)考慮到其大小適合寶寶小手的抓握能力，不會發(fā)生吞咽危險，音樂柔和，聲音大小適中等因素。

　　3、考慮寶寶的生長發(fā)育特點選擇年齡段適合，功能難度適中的玩具

　　從出生開始，寶寶的變化和發(fā)展是日新月異的，每個階段的寶寶對玩具的需求都是不一樣的。父母一定注意觀察自己寶寶的生長發(fā)育特點，選擇適合的玩具，幫助寶寶發(fā)展各方面的能力。

　　4、考慮玩具玩耍的延續(xù)和多用性

　　在選擇玩具時，家長可以注意考慮玩具功能的多樣性，盡量開發(fā)寶寶對玩具的多種玩法和功能，延長寶寶對同樣玩具的多種玩法。

　　5、年齡段玩具推薦

　　寶就開始通過聽和看來了解外面的世界，這時他們充滿了好奇和探索的欲望，也是鍛煉視覺和聽覺的最佳階段。他們需要顏色鮮艷、能發(fā)聲音、可以移動的玩具來刺激他們的視覺和聽覺。

　　3個月

　　寶寶3個多月以后，就會嘗試著自己用手去抓周圍的東西，甚至還會把手里的玩具放在嘴里咬，這些都是寶寶對周圍世界的探索。他們需要顏色鮮艷、質(zhì)量安全、能發(fā)聲、易于抓握以及不同質(zhì)感的玩具，來刺激他們的視覺、聽覺、觸覺和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　6個月

　　寶寶6個月以后，可以坐了，開始爬了。他們的視覺范圍和以前躺著時有了很大的不同，他們的好奇心和探索欲越發(fā)強了。他們需要顏色鮮艷、能發(fā)聲、發(fā)光、能移動、不同質(zhì)感的玩具來帶助他們鍛煉身體協(xié)調(diào)能力、手眼配合等。

　　9個月

　　寶寶9個月后，逐漸開始站立、行走，開始咿呀學(xué)語，對周圍世界的探索欲越來越強烈。他們需要玩具來幫助他們發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、音樂感覺等。逐漸地寶寶可以通過玩具認識顏色、大小、形狀，初步建立事物之間的聯(lián)系，同時寶寶的擁有欲和所屬感增強，開始認識到“你的”，“我的”。這時他們都需要玩具開幫助。

　　自我意識、模仿能力增強，他們擁有了越來越多的小伙伴，社會交往豐富起來。他們更加喜歡貼近生活和更有動感的玩具幫助他們模仿成人世界、學(xué)會分享、體會社會角色的扮演，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

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