怎樣培養(yǎng)幼兒的挫折意識與耐挫力

　　一、挫折概述。

　　挫折就是俗話說的“碰釘子”，專指有目的的活動受到阻礙時而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。遭遇挫折是每個人一生必經(jīng)的坎。當挫折來臨的時候，我們沒有選擇，只能接受不可避免的事實，并做自我調(diào)整。為了擺脫挫折，有的兒童會去為實現(xiàn)目標而做出更大的付出和努力。因而挫折有時是一種內(nèi)驅(qū)力，它能推動兒童為實現(xiàn)目標而花費更多的人力、物力和精力。其實人的心理活動雖然是客觀現(xiàn)實的反映，但這種反應(yīng)絕不是機械的、被動的。遇到挫折要積極應(yīng)對、敢于適應(yīng)。不同年齡的人會有不同的挫折經(jīng)驗，也有不同的表現(xiàn)。

　　二、挫折的有益作用。

　　如果把成功比作大廈，那么頑強的意志、堅忍不拔的毅力就是撐起成功的柱石。巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵�！眱和�受點挫折，有利于培養(yǎng)他們的良好品德，開發(fā)他們的非智力因素，培養(yǎng)他們的自理自立能力、耐挫力、承受力，也可以讓家長正確看待挫折的教育價值，并在生活中培養(yǎng)兒童挫折意識，把挫折看成是磨煉兒童意志、毅力和提高兒童適應(yīng)能力的好方法。兒童耐受挫折，能激發(fā)他們情緒反應(yīng)的力量，提升他們的認知反思水平，增強他們的容忍和承受的極限。所謂“吃一塹，長一智”，就是這個道理。教會兒童面對挫折，不要因受點挫折就影響自己的成就動機，減弱自控能力，甚至行為偏激，導致應(yīng)激狀態(tài)的發(fā)生，或者降低自己的創(chuàng)造性，有損自己的身心健康。而要善于化壓力為動力，在挫折和失敗面前不低頭、不妥協(xié)、不放棄，更不要當逃兵，要勇敢面對，繼續(xù)追尋解決困難的方法，經(jīng)受住大考驗。不經(jīng)風雨怎么會見彩虹呢？

　　三、掌握應(yīng)對挫折的方法。

　　中國古代學者孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”可見，一定數(shù)量和一定強度的挫折能使兒童增加知識才干，培養(yǎng)其克服困難的毅力和提高其對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力。

　�。�1）樹立家長育兒挫折意識。當兒童感到困難、面對挫折時，提醒兒童保持自信和樂觀的態(tài)度，遇事冷靜，知道挫折和教訓才能使一個人變得聰明和成熟，只有在失敗中找到原因，才能最終造就成功。家長應(yīng)聆聽兒童遇挫的心聲，并強調(diào)任何人不可避免會遭遇挫折，要勇敢去面對它。

　�。�2）給予兒童心理補償。家長和老師應(yīng)及時調(diào)整兒童原有目標，教育內(nèi)容把握有度。不論是生活中的挫折、學習挫折、人際交流挫折，還是需要動機來滿足的挫折或者自然環(huán)境引起的挫折等，都要幫兒童一一分析并認識。哪怕是原先的預定目標受挫，也要積極尋找別的途徑達到目標，甚至改換新的目標，促成其獲得新的成功。

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