不速之客作文[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的不速之客作文，歡迎閱讀與收藏。

不速之客作文1

　　那是一個春和景明的下午，和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，印在教室透明的玻璃上，成了點點金色的光斑，偶有陣陣涼風(fēng)襲來，沁人心脾。

　　教室里，我們正聚精會神地看著張老師做關(guān)于“水的溶解”的實驗。突然一陣“啾啾啾啾”的聲音傳來，鉆進我們的耳朵里，循聲望去，是一只漂亮的小鳥，落在了窗臺上，它膽怯地打量著周圍的環(huán)境。此時，同學(xué)們誰也沒說話，只是你看著我，我看著你，最后所有人的眼神像聽了口令似的都齊刷刷的看向張老師。

　　只見張老師放下手中的量杯，微笑著走向窗臺，輕輕地伸手過去，小心翼翼地捧起了那只小鳥，并輕輕撫摸，她自己地觀察了一番，隨后告訴我們“小鳥的翅膀有一道劃痕，它受傷了”，同學(xué)們又像聽了口令似的，異口同聲的從嘴里吐出“啊！”的驚嘆聲。

　　于是，我們趕緊從教師的.儲物柜里找來了一瓶醫(yī)用酒精和一塊創(chuàng)可貼，張老師先用酒精給傷口消毒，再輕輕的貼上創(chuàng)可貼。由于創(chuàng)可貼過大，張老師用眼神掂量了下后用剪刀將創(chuàng)可貼剪掉了一半后，貼在了小鳥的傷口處，等一切處理妥當(dāng)，張老師提議：”借此機會，我們來了解一下這種小鳥的生活習(xí)性吧�！�

　　接下來，張老師在電腦前搜索一番，有序地對小鳥的羽毛、喙、前趾、喉部等重要部位進行對比，她驚喜地告訴我們，這只小鳥叫“翠鳥”，因背和面部的羽毛翠藍發(fā)亮而得名。翠鳥喜歡棲息在靠近水邊的樹枝和巖石上，當(dāng)它開始作業(yè)捕食水中的魚類時，它的眼睛進入水中后，能迅速調(diào)整水中因為光線造成的視覺反差，使得每次捕魚都能百發(fā)百中，因而又有“魚虎、魚狗”之稱，同學(xué)們不禁驚呼道，“百發(fā)百中，太厲害了！”

　　后來，這只翠鳥在我們師生的精心照料下，翅膀逐日恢復(fù)了健康，在一個陽光明媚的早晨，我們在學(xué)校人工湖邊放飛了它�；貧w了大自然的翠鳥，開心的盤旋在空中，歡快地跳舞。最后，我們都笑了。

不速之客作文2

　　早上剛醒來，我就聽見客廳里有“嘰嘰嘰”的叫聲，又側(cè)耳一聽，好像是小鳥的叫聲。于是，我掀開被子，衣服也沒來得及穿，光著腳就下了床。

　　我貓著腰一步一步慢慢向客廳的陽臺上走去，在離陽臺不遠的地方我停下了腳步。

　　我看見一只灰黑色的小鳥停在陽臺的花盆上，正在一邊低頭琢著花盆里的泥土一邊還時不時抬起頭東張西望著，或許是看到了我的出現(xiàn)，它好像突然受到了驚嚇，快速地煽動著兩只翅膀向上飛到了窗簾后面的桿子上。我站在原地一動也不敢動，連呼吸也變得小心輕微起來。等了一會兒，也許是小鳥聽到外面沒什么動靜了，于是又慢慢地從窗簾后面飛了出來，當(dāng)看到我還在客廳站著時，它又快速地從我頭頂沖了過去，落在了高高的書架頂端，我心里暗喜著，嘿！這下好了，我從墻角拿起用來在小河里撈魚的網(wǎng)子，慢慢抬起來對準了小鳥的位置，可能我的這些小動作早就被它看在了眼里吧，它大聲叫著又一次從我的上空盤旋了幾圈，最終順著客廳的過道慌不擇路地撞進了我的臥室。它以為透明的玻璃窗可以飛出去，便加速猛地沖了過去，只聽見“砰”的一聲，小鳥呈直線墜落下來，正好掉在了我臥室窗臺上的'小花盆里，緊接著它搖搖晃晃地站起來把自己的身體往花叢中又移了移。我等了一會兒，看看沒有動靜，就打算走上前去查看情況，剛邁出一步，小鳥似乎聽到了腳步聲，就拍拍翅膀，撲撲地想要飛起來，可是它沒能成功，剛飛起兩三厘米就再一次落進了花盆里。

　　這時，我聽到窗臺外邊不時傳來“嘰嘰喳喳……”的鳥叫聲，叫聲一直沒有停止，想必是是小鳥的家人正在著急地尋找它呢，想到這里，我急忙打開了窗戶。小鳥不知哪來的力量，一下子撲騰著翅膀飛出了房間。

　　小鳥離開了，我的心情有一點失落，但同時也為它感到高興，因為它又可以和自己的家人團聚了在一起了。

不速之客作文3

　　“臺風(fēng)到，注意安全。”······

　　一大早，小區(qū)里的管理人員就在那里大叫。什么？臺風(fēng)？“ohmygad！”我看了一下天氣預(yù)報就大叫一聲。14級的臺風(fēng)呀！不把我們的房子吹爛才怪。唉，只能聽上天的安排了。

　　說曹操曹操就到，說臺風(fēng)臺風(fēng)就到。霎時間，天空萬變，太陽公公害羞的藏進了白云，不一會兒就引來一群烏云們的搗亂，天空黑沉沉的，仿佛走到了世界的盡頭，呼吸也比較困難，仿佛世界沒有了氧氣······

　　“呼······呼······呼”臺風(fēng)撲面而來，偶爾還伴著幾聲大得嚇人的.雷聲。還伴著一場密得看不清路的大雨。天吶！這哪是人間啊，這簡直是地獄。孩子們嚇得哭的哭，喊的喊，叫的叫。

　　突然，“嘩”的一聲，一塊東西從空中掉下來，發(fā)出刺耳的聲音。“媽呀，房子塌了嗎”。我匆匆跑出去一看，還好是掉了一塊鐵皮，真是虛驚一場。

　　臺風(fēng)還不肯罷休，一直刮個不停。樹，被它刮倒了；鐵皮，被它刮倒了；人，也被它刮倒了。（因為有些人在外面買菜，人多不容易被吹倒，人少的話，一個大風(fēng)就能把你給絆倒。）

　　過了兩三個小時，臺風(fēng)終于停了。我走出家門一瞧，啊！我簡直驚呆了。這哪是一個小區(qū)啊，簡直是一個費物場，假檳榔的葉子把路鋪得嚴嚴實實的，就像媽媽在冬天幫孩子穿衣服一樣。人們連放腳的地方都沒有，只好踩在小路妹妹的“新衣服”上，可憐的小路妹妹，連高興都沒來得及高興，它的“新衣服”就瞬間給弄臟了，我也替它難過啊。大部分大樹的枝丫都給風(fēng)吹斷了，只剩下一根主干立在那，光禿禿的，在巨人的眼里，勝似一根很好的木樁。

　　臺風(fēng)過后，我們的環(huán)衛(wèi)工人又要大搞清潔了，在這里我真誠地對他們說“您們辛苦了，謝謝您們！”

　　老師點評：文章中非常形象地描述了臺風(fēng)前、臺風(fēng)中及臺風(fēng)過后的場景，讓讀者清晰地感受到臺風(fēng)的強烈。但是文章語句較為口語化，小作者在用詞方面還需要加強。

不速之客作文4

　　一聲尖叫，打破了全班的安靜。

　　我迅速抬頭，只見幾位女生大驚失色，緊接著又傳來喵嗚的一聲，同學(xué)們尋聲望去，并沒有看到什么東西，只好繼續(xù)轉(zhuǎn)頭上課。

　　可不一會兒，教室的角落里又喵、喵、喵，的叫開了！這時，老師注意到小涵的臉上閃過驚慌的神色。老師默不作聲，臉上開始晴轉(zhuǎn)陰但脾氣超好的老師并沒有責(zé)問任何人，她平和地問：大家猜猜看，剛剛是誰在叫？。

　　同學(xué)們異口同聲的說道：當(dāng)然是貓啊！

　　會是什么樣的貓呢？老師追問。

　　喜愛小動物的女生紛紛發(fā)表看法：有的說是一只白色的波斯貓；有的說是一只健壯的貍貓；還有的說叫聲那么稚嫩，一定是只出生不久的小貓仔。而男生們腦洞大開，什么貓妖啊、哆啦A夢啊，說的一個比一個精彩，一個比一個夸張！

　　直到老師叫停，讓大家坐好，教室里才安靜下來。老師對小涵說道：小涵，把我們的神秘客人請出來吧！。小涵才紅著臉小心翼翼的'把貓從桌兜里抱了出來，原來是一只小小的橘貓�。⊥瑢W(xué)們紛紛圍了上去，仔細的觀察著，更有平時喜歡貓的同學(xué)嘗試著摸摸那個可愛的小家伙。

　　這個小家伙大概剛剛滿月不久，一雙水汪汪的藍眼睛，閃耀著神秘而晶瑩的光。它一扭頭，正碰上透過玻璃窗射進教室的陽光，瞬間瞇成了一道縫。它膽怯的縮在小涵的懷里，好奇的打量著周圍的人。小涵愧疚的對老師說：爸爸今天出差去了北京，媽媽要上班，奶奶去醫(yī)院照顧生病的爺爺了。而橘貓?zhí)�小了無法照顧自己，她只好帶到學(xué)校了！

　　聽了小涵的話，同學(xué)紛紛望向老師。老師的聲音動聽極了：這節(jié)課我們就上作文課吧。大家一起來觀察一下小貓，好好地描述它的動作，它的神態(tài)吧！同學(xué)們歡呼起來。

　　隨后，老師想辦法找人幫助暫時照顧一下這個可愛小家伙，放學(xué)吋還給它的小主人。

　　教室里恢復(fù)了平靜，不過小小的不速之客給大家?guī)�來的驚喜和快樂持續(xù)了一整天。

不速之客作文5

　　今天，我的家里來了不速之客——兩只麻雀。

　　今天下午，我和媽媽回到家，一打開門，突然聽到尖銳的鳥叫聲，只見兩只麻雀在客廳里飛來飛去。我和媽媽馬上關(guān)好門，被眼前的一切驚呆了。我們看見餐桌上全都是散落的米飯，墻上有的地方留著被麻雀啄過的痕跡，地上到處是墻漆掉落地碎片，放在廚房的.青菜被啄地七零八落，曬在陽臺上的衣服和被子上沾滿了鳥屎……

　　看到眼前的情景，我和媽媽簡直就是晴天霹靂，剛剛回家的好心情一下子煙消云散了。為了制止這兩個“搗蛋鬼”的搗亂，我們立即關(guān)好陽臺上和房間的窗戶，我和媽媽就與它們展開了一場斗爭，想方設(shè)法把它們抓起來，好好地教訓(xùn)一頓。我們使勁的追呀、抓呀，用了好多方法去抓，如：用掃把打它，用玩具弓箭射它，用抓魚的網(wǎng)兜網(wǎng)它……卻怎么也抓不到麻雀，因為這兩只麻雀實在是太機靈了。我和媽媽累的精疲力盡，可這兩只麻雀的力氣好像還是很多，嘰嘰喳喳的叫個不停，像是在跟我們挑釁地說：“來追我們呀，來抓我們呀！嘿嘿！你們抓不到我們的！”我們真是氣不打一處來。這時，我看到一只麻雀正站在水桶邊上，我突然想到了一個好辦法。我馬上趴到媽媽的耳根旁，悄悄地把這個想法告訴她。媽媽聽了之后，會心地笑了笑。我和媽媽悄悄地走過去，冷不丁地去趕了一下它，它還來不及展開翅膀，撲通一聲剛好掉進了水桶里。我們馬上跑過去，把它從水桶里撈上來，放進袋子里，系好袋口，總算抓到一只了。另外一只，被我們逼到陽臺的角落里，不知躲到哪里去了，找了很久還是找不到，可能趁我們不注意，偷偷地逃走了。

　　我們費了很大的力氣，才逮到這么一只，我心里想：要不要教訓(xùn)它一下呢？誰叫它把我家弄的這樣一團糟的！可是，我看到這只麻雀唧唧地叫著、掙扎著，很可憐的樣子。到底是教訓(xùn)還是不教訓(xùn)呢？我猶豫不決。我想：它的媽媽這時如果找不到它，肯定是非常著急的。于是，我甩了一下袋子，對著它說：“小麻雀，下次不要到我家里來搗亂啦！”我走到陽臺上，解開袋子，小麻雀嘰嘰喳喳地叫了幾聲，立即飛走了，消失在房子前面的樹林中。

　　這兩個“不速之客”終于被我們送走了。

不速之客作文6

　　不知道是不是只有我一個人有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你在熟睡中偶然醒來的時候，你會發(fā)現(xiàn)······

　　那是許久以前的事了，在一個燠熱的夏季的夜晚，及時把電風(fēng)扇開到最大也抑制不住熱浪的襲擊，窗外傳來密密匝匝的青蛙的“呱呱”聲，甚至是掛在墻上的電風(fēng)扇也在這躁動的夜里瘋狂地叫囂著。我在床上翻來覆去的睡不著覺，好不容易有了一絲倦意的時候，突然響起來的開門聲把我的那一絲絲倦意都給嚇跑了。我有點惱怒，睜開眼一瞥，原來是她呀。我又趕緊閉上眼睛，身體僵硬地躺在床上，假裝睡著。我聽見房門發(fā)出的緩慢的“吱呀”聲，接著是拖鞋發(fā)出的清脆的“啪嗒”聲。她終于走到我面前了，我的`心跳的很厲害，生怕被她發(fā)現(xiàn)我在裝睡。她用手撫了撫我的額頭，低聲地笑了笑：“看著汗多的啊······”這語氣，是那樣的寵溺，里面參雜著多少的愛��！她的手有點粗糙，在我的臉上輕輕地摩挲著，癢癢的。就在我以為她快要走的時候，她突然說：“裝睡就很會�！蔽业膸纵v被她識破了，我識相地睜開眼睛，吐吐舌伸了個懶腰，笑著對她說：“媽媽我好熱！我睡不著！”她溫柔地撫慰我：“心靜自然涼，不要想其它的事，很快就會睡著的�！笨吹轿液苈犜挼攸c頭，她便出去了。

　　我又開始試著睡覺，可還是睡不著。那時候的我，認為如果晚上不睡覺的話就會死掉，因此對失眠漸漸地焦灼起來，越著急就越不容易睡著，就在我妥協(xié)了以為自己快要死掉的時候，她又闖了進來。我又一次使用那一個招數(shù)，這一次她沒有戳穿我。忽然我的頭似乎又一陣陣風(fēng)吹過，涼爽極了。我睜開一條縫來，她正坐在我的旁邊，拿著一把扇子給我扇風(fēng)。我看著她的臉，在灰暗的節(jié)能燈的照耀下，我隱隱約約看到她的臉，她寧靜而安詳?shù)乜粗�我，嘴角微微彎著。她的眼角有淺淺的笑紋。就算在這只有一點光的世界里，我也能感覺到她眼睛里散發(fā)出的迷人光彩。

　　因為這突如其來的風(fēng)，我很快就睡著了。

　　我至今都不知道那晚她是什么時候離開的，我只知道我那一整晚的都睡得很香甜，一夜無夢。

　　只是當(dāng)時年少，對這件事沒多大感覺，現(xiàn)在想起來，溫暖從心臟滲透到全身，足夠讓我一整個冬天都感覺不到很冷了。

不速之客作文7

　　今天中午，有一位“不速之客”光臨了我的家。吃過午飯，我在我的小床邊發(fā)現(xiàn)了一條小蟲子，它在地上一動不動，像死了一樣。我立刻叫媽媽來看。媽媽看了一眼，就把它連同垃圾一起掃到陽臺上。我連忙跑到陽臺上，只見這條蟲子還在動，沒有死。我想：它肯定是看我們來了，怕我們傷害它，才裝死的，可真夠狡猾的。我忍不住蹲下來，仔細地觀察起這條蟲子來，它全身棕色，油光發(fā)亮。肚子是淺黃色的，圓鼓鼓的�？此�肚子這么大，我猜測它應(yīng)該是母的，而且就要生寶寶了。它有六條腿，在地上爬得很慢�，F(xiàn)在，我非常想知道這條蟲子吃什么，于是我拿了一塊西瓜給它吃，我原以為它會大口大口地吃起來，沒想到它看了這塊西瓜一眼，理都沒理，就從西瓜旁邊繞了過去。無意中，我欣賞了蟲子為我表演的“絕活”：翻跟頭。原本它正在陽臺不慌不忙地爬著，目標是陽臺邊那根粗大的`水管，不料剛碰到水管就摔了個四腳朝天。只見它用六條細細的腿不停地抖動，想要讓自己的身子翻轉(zhuǎn)過來，卻怎么也翻不過來。它的腿抖得很快，顯然它在加速，在用力，可還是無濟于事。過了一會兒，它停止了抖動，我想這家伙一定在想辦法。果然，它改變了策略。它用力把身子向水管靠，用自己的背頂著水管，腿不停地抖動，身子開始往里側(cè)了，眼看著就要翻過來了，卻又倒下去了。唉，真是前功盡棄呀。我想這下它該死心了吧，沒想到它又“卷土重來”，還是剛才的套路，我忍不住在旁邊為它加起油來：“一二三，加油！”也許是我的加油聲給了它鼓舞，它的腿抖得更歡了，身子側(cè)過來，倒下去；再側(cè)過來，又倒下去，再側(cè)過來，“功夫不負有心人”，它終于翻過身來了！“耶，勝利了！”我不禁為它歡呼起來，好一個絕不放棄的小家伙。我對它頓時有了好感，此刻我迫不及待地想弄清楚它究竟是益蟲還是害蟲。于是，我做了一個試驗。我拿起一片菜葉放到地上，心想：如果它不吃菜葉，就是益蟲；如果它是害蟲，肯定會大口大口地吃起來。結(jié)果它對菜葉不理不睬，我忍不住喜歡它了。做完實驗，我就去午睡了。醒來以后，我直奔陽臺，蟲子卻無影無蹤了。我找遍了家里的每一個地方，還是沒有看到它的蹤影。也許此刻它正躲在某一個安靜的角落生寶寶吧。小蟲子，你還好嗎？

不速之客作文8

　　“有志者，事竟成……”“�。　蔽覀冋�在讀著語文書上的名言，一聲突如其來的叫聲打破了課堂安靜。同學(xué)們紛紛扭過頭去看，原來有一只鴿子貿(mào)然闖入了教室，它一個勁兒地撞向窗戶，我當(dāng)時覺得它很傻，旁邊有縫可以出去，它卻偏偏要去撞玻璃。同學(xué)們都湊上前去看。鴿子不斷拍打翅膀，翅膀下雪白的羽毛顯露了出來，越來越多的小腦袋圍在一起，鴿子停了下來，收起翅膀，眨著黑溜溜的小眼睛看著我們。我們開始觀察它。

　　鴿子有一身灰白色的'羽毛，占據(jù)了全身，十分顯眼，一個拳頭大的腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，黑溜溜的眼睛好像會說話，它全身灰色，但身上總會夾雜著其它顏色的，它的尾羽半黑半白，顯得不那么單調(diào)。從正面看，好像有一絲鷹的威嚴，鋒利的爪子像小鉤子，腹部比較白，但不容易發(fā)現(xiàn)。

　　鴿子望著窗外，身體瑟瑟發(fā)抖，突然它站了起來，轉(zhuǎn)了個圈，一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)它竟然拉了一坨糞便！“咦！”同學(xué)連連叫嘆。陳老師對著小鴿子抓拍了好幾張照片，有趣的事情發(fā)生了，鴿子好像和人一樣，對鏡頭有感覺，看著鏡頭，有些同學(xué)不禁笑出聲來。我也笑了：“好一只可愛的小鴿子�！�

　　可是還沒看夠，陳老師就讓我們?nèi)�寫作業(yè)了。但我們的目光久久不能從它身上移離，我寫一個字，看兩眼小鴿子……好不容易熬到下課，翁家晗就跑過去摸它，“不要動它！不要動！”一些同學(xué)連連阻止，可已經(jīng)來不及了，鴿子受到驚嚇，飛了起來。我和何琢妍急得去找老師�？墒抢蠋煵辉�，回來后向人一打聽才知道小鴿子被吳老師抓住，把它扣在臉盆下放在辦公室了，我心中的大石頭這才落了地。

　　下午，吳老師把鴿子放回大自然，我想，這樣也好，也不能總把它困在這兒吧，畢竟大自然才是小鴿子的家呀。飛吧，小鴿子，希望你在大自然中快樂地生活！

不速之客作文9

　　“轟隆隆！”大雨還在下個不停，琴社外雨水四溢，街道、小區(qū)、馬路都漸漸泡在了水中，今年七月，我們遭遇了罕見的暴雨。

　　琴房里，我驚魂未定地彈著琴，琴聲與雨聲交織在一起，格外好聽，而我的腦子里卻仍一遍遍回放著剛才的畫面——

　　由于下起了大雨，我急匆匆地趕到琴社，還是晚了，老師已經(jīng)到了�！澳惴畔聳|西，我們馬上上課。”老師輕聲說道。我放好琴譜，老師也走到了我們的琴房——一塊用玻璃圍成的角落，推開門，正要進來，但動作卻忽然停住了。咦，怎么啦？我回頭看去，老師正緊緊盯著一個地方，我順著她的目光找去，正好看到一個黑乎乎的東西從對面那架鋼琴底下鉆出來。“啊，那是什么？”我下意識地大叫。

　　“老鼠！”老師非常平靜地回答我，好像怕嚇著我，但我還是被嚇到了。定睛一看，那是一只多么大的老鼠��！身體烏黑烏黑，油亮亮的，毛發(fā)閃著亮光。四條小短腿支撐著肥肥胖胖的身體靈活地跑著，后面還拖了一條又細又長的尾巴。想到老鼠平時的所作所為，我?guī)缀跻�吐出來，太惡心了�?/p>

　　本來應(yīng)該和老師喊些什么，但一剎那間，我什么都忘了，只知道屏住呼吸，看著這惡心的.老鼠。我們怕它，它好像更怕我們，急吼吼地扭動著肥肥的身體，拼命地繞到了桌子一邊，不知繞了多少圈，更出乎意料的是像變魔法似的竟又繞出了一只老鼠！這只更大、更胖、更黑！兩只老鼠在本來就窄的過道下擠來擠去，誰也無法向前，我真怕它們什么時候擠到琴房里來。

　　“老師，關(guān)門！”我干澀的喉嚨顫抖著擠出四個字。

　　老師靜得出奇，呆呆地望著，好像沒聽到我說話一樣，仍然一動不動。

　　那兩只老鼠也急了，不知怎么用力一拱，“唰”的一下，就一前一后迅速推搡著跑沒影了。與此同時，老師神速地“砰”關(guān)上了門。

　　“其實我從小就怕老鼠！”略顯從容的老師臉紅地說，“好了，不管它了，上課吧！”

　　我驚魂未定地彈起琴來。那兩只老鼠說不定是居住的下水道被淹了才跑出來的呢！我腦子里突然蹦出了這樣一個想法。這都是大雨惹得禍。

　　“嘩啦啦……”雨下得更大了。這兩只老鼠也夠聰明的，比起下著大雨還涼絲絲的戶外，溫暖干燥還有優(yōu)美音樂環(huán)繞的琴社明顯要舒服多了吧？

不速之客作文10

　　推開門，一眼望去，便看見了滿臉微笑的你。

　　曾經(jīng)，我們是無話不說的朋友；曾經(jīng)，我們是不相伯仲的對手；曾經(jīng)，我們志趣相投、心意相通，一個眼神便能知道對方的想法。后來，生活將我們隔開：你去了江的那邊，我留在了江的這邊，一條大江橫在了你我之間，從此彼此了無音訊。

　　時隔三年，原本被我選擇遺忘的你卻再次出現(xiàn)在我眼前。雖然變化極大，仍能一眼認出你。

　　滿懷欣喜的喊出你的名字，思緒潮水般涌動，口中有著千萬句話，但仿佛有什么東西卡住了喉嚨，除了你的'名字外竟不知道說些什么，你也熱情的回應(yīng)著我的名字。

　　出于習(xí)慣的為你倒上一杯水，遞給沉默的你；你接過水，禮貌的說了一聲：“謝謝！”我的心禁不住一陣悲涼：曾經(jīng)的你不會拘束到等我為你倒水，曾經(jīng)的你更不會對我道謝；因為相知，所以不需要什么禮節(jié)，而如今……

　　“唉！”同時嘆息，彼此對視，都發(fā)現(xiàn)了對方眼中的那抹憂傷：物是人非！

　　“我生活的很好，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不錯，現(xiàn)在應(yīng)該能壓你一段時間了，你，也要努力��！”苦笑一聲，你打破僵局，向我說道。誰能想到，再見面時，你我之間竟然需要用“學(xué)習(xí)”這個話題來打破僵局？我看著你，才發(fā)現(xiàn)你的成長之快：眼中在不經(jīng)意間已有了一種居高臨下的氣勢，舉手投足間已是上位者的氣質(zhì)。我方才想起關(guān)于你的傳聞：宜都市的驕傲，重點中學(xué)的內(nèi)定生，幾所高校爭著搶的風(fēng)云人物。手中的白開水與你的氣質(zhì)在一起，是那么可笑。我一時感覺無話可說，你我之間，已是萬仞高山，你站在山頂，我站在山谷。

　　廚房里傳來媽媽的炒菜的聲音……

　　“阿姨，不用再做菜了，我走了。這次回來，就是看看你們，有時間我再回來玩。”你臉色平靜而又沮喪，起身告辭。

　　望著你的背影，心中不禁有些失落，悲傷了起來。曾經(jīng)的親密你我，如今已是無言以對。三年很短，與我們曾經(jīng)相處過的日子比起來不算什么；然而又很長，足以在你我之間筑起一道難以逾越的天埑。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！”確實，每個人都在成長、蛻變，無論愿意與否。三年之后的相見，你已成長成了王者，傲視天下；而我只能在無人注意的角落，仰視你的高度、你的光芒。

　　一條江，兩個人，兩個世界！

不速之客作文11

　　為了提高教學(xué)水平，學(xué)校給每個班配置了可觸摸的電子白板�？勺詮碾娮影装宥ň游覀儼嘁詠恚�它光鮮亮麗的外表便吸引了不少飛蟲的駐足。對于這群不速之客，老師們可是各有各的“款待法”。

　　電子白板上出示了一個難題，正值同學(xué)們?yōu)橹�冥思苦想之時，“不速之客”——小蚊子，光臨了。它悠閑地趴在電子白板上，搓了搓手，跺了跺腳。而令我們喜聞樂見的是，難題的答案也在小蚊子的指揮下隨著幻燈片的變換一覽無遺。老師自然生氣了。他隨手操起手邊的的一本書，高高揚起。手上的青筋暴起，手指也因過于激動積蓄了太多血液，紅的如同田地里的蘿卜頭。傾注了全身力量的手蓄勢待發(fā)�！芭�！”黑板上的粉塵被震得簌簌落下，我仿佛聽見了電子白板痛苦的呻吟聲。一次沒打中，老師又一個健步，拿出了自己馳騁數(shù)學(xué)界多年的“快很準”大招。又是“啪啪啪”連續(xù)三聲。難得看見大腹便便的數(shù)學(xué)老師如此身手敏捷的模樣，蚊子也敬佩的“五體投地”——被打扁在電子白板上了。大概是數(shù)學(xué)老師的威名已享譽蚊子屆，自此，數(shù)學(xué)課堂上再也沒出現(xiàn)過如將軍巡視一般在我們頭頂“嗡嗡嗡”徘徊的蚊子君了。

　　而與之形成鮮明對比的則是一名安靜的美女子——英語老師。每當(dāng)不速之客不請自來，老師要么便視而不見，反正幻燈片跳了就在跳回來嘛；再甚也只是拿本薄薄的書，輕柔的對著蚊子揮上兩揮，如同拂去清晨荷葉上的晶瑩剔透的露水一般溫柔；惹惱了也不過是漫不經(jīng)心的用書向蚊子撲打幾番，可那輕微的響聲充其量作為蚊子翩翩起舞的'背景音樂。以至于蚊子越來越猖獗，近來竟耀武揚威地把我們的臉作為了著陸點，毛茸茸的觸感有如狗尾巴草的撩逗，又癢又痛，沒過多久還會鼓起紅紅的大包。加上趴在電子白板上的蚊子常�！盁o心插柳柳成蔭”令我們的思考成為疲勞，我們對英語課堂上的蚊子可謂是恨之入骨。

　　對比兩位老師對于蚊子截然不同的款待，再想想我們的學(xué)習(xí)生活，對于那些困難、挫折之類的不速之客，我們是該一鼓作氣還是該心慈手軟呢？

不速之客作文12

　　教室里飛進一個“肉丸子”�！叭馔枳印睍�飛？你信嗎？看來，你是不信的！

　　今天有一節(jié)語文課，當(dāng)時我們正在津津有味地講解難題。突然，一個好似“肉丸子”的東西，從我眼前飛快地掠過，我使勁掐了一下自己，很疼哦！看來真的不是我這個吃貨在癡心妄想地做著“美食夢”。可是，“肉丸”怎么會飛呢？我定睛一看，哇塞！原來是從陳同學(xué)書包里飛出了一只胖乎乎的小鳥，怪不得很像我們班的小可愛陳泓銘。它十分可愛，眼睛圓溜溜的，黑的發(fā)亮，像顆大大的“巧克力球”一樣，小嘴尖尖的，又似一個又細又長的“妙脆角”。我很想摸摸它。假如我摸了它的話，我想：它的羽毛應(yīng)該是軟軟的，一定十分細膩，身體好像是一個蓬松的“肉丸”一樣。

　　左顧右盼，眼睛一會兒向左右瞟一下，一會兒又向上下瞟一下，好像覺得這教室里的所有的事物都特別新奇。正在觀察它的時候，它又突如其來的叫了幾聲，那婉轉(zhuǎn)而清脆的歌喉可真好聽，簡直迷死人了！小鳥陷入陌生的'環(huán)境里，應(yīng)該心里越來越緊張了吧？只見它在教室里毫無目標地橫沖直撞，一下飛過來撞到這塊玻璃，一下飛過去又撞到那塊玻璃，顯得十分慌張。我真有點擔(dān)心它會撞成腦震蕩，它就這樣橫行無忌，竟然還在電風(fēng)扇中間盤旋。它應(yīng)該不會笨到把電風(fēng)扇電線中間的那個孔當(dāng)成了它的鳥窩了吧？正當(dāng)我在胡思亂想的時候，突然，它不經(jīng)意間快速飛出窗外去了，大概沖去別的班級了吧？我真擔(dān)心它會不會被捉�。�

　　小鳥能安全地飛出去，我心底里也深深地被感動了，畢竟大家都沒有傷害這個朋友，而是議論紛紛地看著它，大家也沒有關(guān)上窗戶想要捕捉它，還盡可能地開窗放走它回到大自然的家。因為我們大家都深深地愛護這可愛的小動物。不管是人類還是鳥類，以及其他動物，它們永遠都是我們的朋友。我們應(yīng)該愛護它們，保護它們，世界才會更加美好。

不速之客作文13

　　我一直想養(yǎng)一只動物，但媽媽一直都很拒絕。所以，我的心情十分失落。

　　我的家在小區(qū)里，所以很難見到其它動物。小區(qū)里有一兩棵粗壯的大樹，我時�？吹綆字恍▲B飛來飛去。有一天，我偶爾發(fā)現(xiàn)那棵樹上有些動靜，但仔細看時，又沒有什么蹤影。

　　一個星期五下午，我放學(xué)回到家里。我的窗前站著一只灰色中帶著棕色的小松鼠。它很可愛，用后兩只足保持站立，前兩只腳像人一樣搭在一起，像是在乞求什么。我面對面仔細觀察它，它有一對很小的尖三角耳朵。尾巴一搖一擺尤其漂亮！就像是大掃把，又似一頂降落傘。它的尾巴很篷松，上面有幾條整齊又有規(guī)律的線條。中間還有幾個銀灰色的斑點，就像是天邊那耀眼的北斗七星。也許見到了人類，它十分機警，矯健地邁開步伐，一眨眼就消失了。

　　當(dāng)天晚上，我的窗前響起了老鼠的“吱”聲。我打開窗戶，等了許久，一只矮小的身影闖進了我的.房間。原來就是下午的那只漂亮松鼠。我們互相凝視著，它的眼睛很小，水靈靈的圓眼睛一眨一眨地看著我。尾巴一動不動了，大概是在試探我的用意，對我的開窗還有點緊張的緣故吧！過了一會兒，發(fā)現(xiàn)我并沒有惡意，便有些放松了。繼而進入我家，開始在我家地板上慢騰騰地走來走去。時不時用手撓撓耳朵，露出那幾顆雪白的大暴牙；時不時用嘴舔一下自己的大尾巴，梳理梳理毛發(fā)；還時不時在地上翻個滾，用自己的大尾巴遮掩住自己的圓眼睛，打著哈欠。我看著它萌萌噠的樣子肚子都快笑痛了。我急忙拿了些瓜子獎勵它。它立即向我跑來，我一粒一粒喂給它吃。它用自己的大牙咬開，雙手捧在手中，慢慢享用，動作還很麻利。大大的尾巴豎得直直的，成了一根棍子，一會兒又搖幾下，似乎在感謝我！

　　我看它如此愛吃瓜子，我便為它命名為“瓜子”。看“瓜子”把殼給扔在地上，正當(dāng)我要起身打掃時，它立刻用尾巴把殼掃在一旁。從此以后，這個不速之客就成了我家的�？�。

　　瞧，我的“小瓜子”多么可愛，多么善解人意。

不速之客作文14

　　那是星期二的清晨，同學(xué)們一來到學(xué)校就專心致志地朗讀起課文來�，槵樀淖x書聲在校園里回響，這時，一只螞蜂好像被同學(xué)們的朗讀聲吸引了過來，神不知鬼不覺地從窗戶鉆了進來，同學(xué)們太專心了，并沒有發(fā)現(xiàn)。英語課下了，是數(shù)學(xué)課。

　　數(shù)學(xué)老師遲遲沒來。螞蜂見了，跑到講臺上舞動著觸角，好像要說上課似的。這時，數(shù)學(xué)老師邁著矯健的步伐到教室，他見到螞蜂非常生氣，于是便一股作氣地將螞蜂打死了。大家都知道再小的.螞蜂，叮上幾口就可以將一頭老牛毒死，同學(xué)們既感到害怕，又感到高興。不停的為數(shù)學(xué)老師拍手稱贊。

　　可是下午第一節(jié)課語文老師一進教室，一只大螞蜂耀武揚威的進來，好像是之前那只的爸爸來尋兒似的，頓時整個教室沸騰了起來。老師見狀連忙說：“請安靜！那個螞蜂，只要你不去惹它，它是不會傷你的�！苯淌依餄u漸地安靜了下來，認真地聽著老師講解作業(yè)。不一會兒大螞蜂飛到了一位同學(xué)身旁，同學(xué)感到驚慌失措。老師見了躡手躡腳地走過來，不料被螞蜂發(fā)現(xiàn)了，連忙從那里飛走了。老師沒打中，反而將桌子打得啪啪直響。螞蜂見了，也變得更加警覺了。老師見螞蜂沒飛遠，就追過去用教棍左右揮舞，棍子好像在空中邊跳著優(yōu)美的舞蹈邊對螞蜂狂追猛打狂追猛打�？墒俏浄溆盟�那輕盈的身法表示，它不是吃素的。最后，一位同學(xué)連忙將自己的外套送給了老師，要老師用外套去消滅它。老師接過衣服左右一揮將螞蜂打得倉惶逃竄，接著老師使出全身解術(shù)窮追猛打。只聽“撲通”一聲，螞蜂被打倒在地，老師趕忙說：“踩死它，踩死它！”話音剛落，同學(xué)們一擁而上，圍著螞蜂一頓亂踩，一位同學(xué)抬起腳一看，螞蜂已經(jīng)粉身碎骨了。老師看了看，松了口氣說：“那我們言歸正題，繼續(xù)講作業(yè)吧！”同學(xué)們又認真地聽起課來，教室又恢復(fù)往常的安靜。

不速之客作文15

　　這一次，王老師的課堂上來了一位“不速之客”。

　　乍一看，它是藍色的，可仔細一瞧，上面還夾雜著一些白色，稱得上是藍白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫上去的'，尾巴長而尖，看起來像是穿著燕尾服的紳士。這位不速之客是一只虎皮鸚鵡，名字叫小叮當(dāng)。小叮當(dāng)?shù)慕新暫芮宕�，像銅鈴一樣，好像在說：“我來拜訪了！”

　　把籠子打開，它便張開翅膀，撲騰一下飛了出來，在空中畫出一道美麗的弧線，它在教室里盤旋了幾圈，引得我們連連歡呼。為了回應(yīng)我們的熱情，小叮當(dāng)放開嗓門“啾啾”直叫，好像在賣弄自己的歌技。為了討好這位可愛的“不速之客”，我們爭相問它的小主人要了食物，想體驗一次喂食的樂趣。

　　我在手心放了一顆鳥食，攤開，眼睛一眨不眨地盯著小叮當(dāng)。只見它優(yōu)雅地在我面前走來走去，好像在試探我的誠意。我忙輕輕喚它：來吃啊，小叮當(dāng)。它仿佛聽懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮當(dāng)一點兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒來得及細看，它一啄就把食物送進了尖尖的喙。小叮當(dāng)吃完后，滿意地點點頭，好像在說：“謝謝你，我吃完啦�！彼�開始在我身邊溜達起來，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫著，那神氣，好像它成了我的主人。后來，它干脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。

　　雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側(cè)歪，生怕它啄到我。對于我的不信任，它顯然毫不在意，繼續(xù)在我的肩膀上穩(wěn)穩(wěn)地站著，頭朝前方，好像在監(jiān)視同學(xué)們是否認真上課。

　　同學(xué)們羨慕不已，紛紛攤開手心，也想跟小叮當(dāng)親密接觸。一時間，教室里尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無比熱鬧！

　　這位不速之客實在是太可愛啦，我也好想養(yǎng)一只！

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