學好初一數(shù)學的方法

學好初一數(shù)學的方法1

　　1、熟讀、背誦課文的習慣；

　　2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣；

　　3、推敲語言文字的習慣；

　　4、積累語言材料的習慣；

　　5、記日記的習慣；

　　6、規(guī)范書寫的習慣；

　　7、專注地聽人說話的習慣；

　　8、說普通話、說話文明得體的習慣；

　　9、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣；

　　10、勤查工具書的習慣。

　　學習其實很簡單，只要養(yǎng)成這種習慣，隨時去做、樂于去做就可以了。

　　第四在學習時應提高效率。學習的效率是最重要的。課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時效果好得 多；晚上高效學習一小時，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學習一整晚強得多。學習最晚不超過十點，否則睡眠不足，會耽誤了第二天的正常學習，得不償失。經(jīng)過夜間充 初三 分的'休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當中。即使在大考復習期間，不要“挑燈夜戰(zhàn)”的，而是抓緊零碎時間，利用中午、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所 學知識。課堂聽講的效率，和你們提取重點的能力關系非常大。為了使課程變得生動，老師們或許會講一兩件趣事。如果聽了這些“引子”只顧感到“好玩”，浮想 聯(lián)翩以致聽不進相對嚴肅的知識講解，學習知識的目的又怎么會達到呢？大凡老師講過兩三遍、甚至四五遍的內(nèi)容，往往是重點，需要你們牢牢記��；一帶而過的內(nèi) 容就可以先理解，等課下有空時再來記憶；只是為了提起你們興趣而講的趣事能起到幫助聯(lián)想的作用就可以了。許多時候，你們課上必須記筆記，方便課后復習回 顧。但是，如果為了筆記的全面、工整而“舍本逐末”，在筆記本上太下功夫，就可能聽不到老師下面所講的內(nèi)容，影響了最重要的聽課。簡潔的記錄既節(jié)省時間、 提高聽課效率，又清晰明了、方便重點掌握，不是更好么？

　　課后復習的效率，需要你們有適合自己的學習方法，好的方法可以使我們事半功倍。你們應當通過平時的學習和考試，盡量總結(jié)自己喜歡的學習方法和復習方 法。根據(jù)自身情況，總結(jié)出最適宜自己的一套方法。例如期中考試考語、數(shù)、英、史、生五科，復習時間八天，那么就用兩天看完語文單元試卷、掌握課下注釋、課 文批注；用一天看看數(shù)學、英語錯題，再背熟英語單詞，記住語法點；兩天一邊做《伴你學生物》，一邊記生物書、筆記上的要點；最后剩下三天，結(jié)合《學探 診》、《填充圖冊》、四中網(wǎng)校來復習內(nèi)容最繁雜的歷史，對著年代表回憶那些事件的時間、地點、意義等等。不過到了考試前夕，就應早早休息，放松精神，換個 輕松自如的心態(tài)來面對試卷。考后糾錯的效率，更是查漏補缺促進學習的好機會�？荚嚦煽兿掳l(fā)后，有人歡喜有人愁。其實這時最應該放下分數(shù)的羈絆，透視自己學 習的漏洞，并且及時“亡羊補牢”。老師常說：“現(xiàn)在有題不會被扣了分，這是好事——幸好這不是中考、高考！趕快弄懂，為時不晚。”你們應當用平和的心境面 對成績，盡快回到學習狀態(tài)當中。昨天已過去，明天尚遙遠，把握今天，才是有效率的。

　　同學們，讓學習成為你們的一種習慣吧！在初中學段靜心學習，不留遺憾，祝你成功！

學好初一數(shù)學的方法2

　　一、初一數(shù)學與小學數(shù)學的不同

　　(1)算術數(shù)到有理數(shù)的過渡。(2)數(shù)到代數(shù)式的過渡。(3)算術方法到列方程解應用題的過渡。在小學階段，學生接觸的基本上是算術數(shù)(自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、負數(shù))，這些數(shù)都是隨學生的年齡特點從現(xiàn)實生活中得出的。進入初中后，數(shù)的范圍擴大到了有理數(shù)，數(shù)的運算也從加、減、乘、除四則運算上升到了乘方、開方的運算。在有理數(shù)之后，引入了式的概念，這是從數(shù)到一個抽象的含字母的代數(shù)式的過渡，也是初中學生在學習數(shù)學上的一大轉(zhuǎn)折點。列方程解應用題的過程中，重要的是用適當?shù)?未知數(shù)參與運算，用等量關系列出方程，這是學生的思維方式從算術思維向代數(shù)思維的轉(zhuǎn)變，是初中學生思維能力的一次飛躍。

　　二、學習方法和學習習慣是關鍵

　�、僦�重預習，學會自學

　　預習是自學的開始，進入初中以后，你會逐步嘗到自覺尋求知識來解決問題的甜頭，自覺預習，為學習新知識打下基礎。

　�、趯Ｐ穆犞v，樂于思考

　　課堂45分鐘最為關鍵，要養(yǎng)成一邊聽講、一邊思考的習慣，使自己的心、眼、耳、口、手都參與課堂活動。無論是課前、課內(nèi)還是課后，還要多問幾個為什么，絕不放過一個疑問。

　�、垡�(guī)范作業(yè)，強化訓練

　　小學生解題往往重結(jié)果而輕過程，進入初中后，部分學生不能獨立思考，解題格式不規(guī)范，步驟混亂。為此，要從思想上認識到規(guī)范作業(yè)的重要性，養(yǎng)成自覺訂正的好習慣。

　�、芗皶r小結(jié)，溫故知新

　　如何鞏固所學的知識呢一要進行復習小結(jié)，及時再現(xiàn)當天或本單元所學的知識;二要積累資料進行整理。可將平時作業(yè)、小測驗中技巧性強的、易錯的題目及時收集成冊錯題本，便于復習時參考。

　　三、一個必備的能力

　　計算能力是一項基本的數(shù)學能力，關于計算的試題更是貫穿于初中三年的數(shù)學學習中。如果孩子的計算能力不高，經(jīng)常計算錯誤，一定會大大影響成績。因此，家長對訓練提高孩子的計算能力應該有必要的和足夠的重視，同學們也一定要多多練習，熟練掌握算術方法的四則混合運算，保證計算的正確率。

　　總之，在這個假期里，同學們一定要合理安排，培養(yǎng)習慣，重視計算，為初一數(shù)學學習打好基礎。

學好初一數(shù)學的方法3

　　1、 以課本為中心，注重基礎

　　“萬變不離其宗”，課本內(nèi)容才是同學們學習的核心內(nèi)容。在學生問問題的過程中我們常發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：某一道題不會做，當老師在講解的過程中問及到題目涉及的相關知識點時學生答不上來，或者是模棱兩可吃不定。這就說明課本的基本內(nèi)容都沒有掌握，自然也就不會做題了。所以首先要把課本的內(nèi)容理解掌握透徹，包括每一個定義概念，每個定理推論，每個公式不僅要熟記，而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題，每道練習題，每道習題都做會做熟。這樣一來，課本的內(nèi)容全部掌握了，基礎知識自然也就鞏固得很好了。

　　2、 課前預習很重要，別忽視

　　課前預習和不預習，聽課的效果截然不同。如果課前預習了，由于對老師要講的內(nèi)容已經(jīng)有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節(jié)課的`聽課效果會很好;反之如果沒有預習，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽著聽著就斷片了，一節(jié)課的效果肯定不好。

　　3、 課堂認真聽講，45分鐘最關鍵

　　課堂是學生獲取知識最直接有效的途徑，常說向45分鐘要質(zhì)量，說的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認真聽講，跟上老師的思路，重點的內(nèi)容就做筆記，聽得有疑惑的部分做標注，課后再及時理解。可能有些學霸會覺得老師講的內(nèi)容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹，因為差了老師的“點撥”，理解可能會不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講，45分鐘太關鍵。

　　4、 課后及時復習，溫故而知新

　　有些內(nèi)容課堂上老師講的時候感覺自己聽懂了，但是課后如果不及時復習，可能就會出現(xiàn)作業(yè)不會做的情況，或者是對內(nèi)容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時復習不能少，要知道溫故知新。對于學習過的知識點要在課后及時復習，及時鞏固，直至完全“消化”為止。

　　5、 做題訓練，必不可少

　　雖說很多人都反對“題海戰(zhàn)術”，但是小隴則覺得對于數(shù)學理科科目，做題訓練必不可少。在掌握了基礎知識后，就是要通過大量的做題來鞏固對知識點的理解。通過做題訓練達到對知識點的靈活運用，能夠做到及一反三，把所學的知識點能夠活學活用。而這些都是要借助做題才能更好地實現(xiàn)。做題訓練，必不可少。

學好初一數(shù)學的方法4

　　當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。

　　（1）細心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？

　　我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如）。

　　（2）總結(jié)相似的類型題目

　　這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入八年級、九年級以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的`題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。

　　我的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　　（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

　　同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn)；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。

　　我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

　　（4）就不懂的問題，積極提問、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

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