八年級物理溫度復習知識點歸納
聚焦物理重點考點，探秘生活物理現(xiàn)象。中考物理有一塊很重要的知識點，雖然所占分值不是很多，但它是每年必考的考點，那就是溫度和溫度計這一知識點。下面是小編整理的八年級物理溫度復習知識點歸納，一起來學習吧。
八年級物理溫度復習知識點歸納1
溫度
定義:溫度表示物體的冷熱程度。
單位:國際單位制中采用熱力學溫度。
常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定:在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做:零下3攝氏度或負3攝氏度
換算關(guān)系T=t+273K
測量--溫度計(常用液體溫度計
�、贉囟扔嫎�(gòu)造:下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。
�、跍囟扔嫷脑�:利用液體的熱脹冷縮進行工作。
常用溫度計的使用方法:
使用前:觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時:溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
練習:◇溫度計的玻璃泡要做大目的是:溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是:液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是:讀數(shù)準確。
1.熔化和凝固
�、偃刍�:
定義:物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。
晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶。
非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。
熔化特點:固液共存，吸熱，溫度不變。
熔化特點:吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。
熔點:晶體熔化時的溫度。
熔化的條件:
�、胚_到熔點。
�、评^續(xù)吸熱。
凝固:
定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。
凝固特點:固液共存，放熱，溫度不變。
凝固特點:放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。
凝固點:晶體熔化時的溫度。
同種物質(zhì)的熔點凝固點相同。
凝固的條件:
�、诺侥厅c。
�、评^續(xù)放熱。
2.汽化和液化:
①汽化
定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。
定義:液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
影響因素:
⑴液體的溫度;
�、埔后w的表面積;
⑶液體表面空氣的流動。
作用:蒸發(fā) 吸 熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。
定義:在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
�、诜悬c
沸點:液體沸騰時的溫度。
沸騰條件:
�、胚_到沸點。
�、评^續(xù)吸熱。
沸點與氣壓的關(guān)系:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。
③液化:定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。
方法:
�、沤档蜏囟�;
�、茐嚎s體積。
好處:體積縮小便于運輸。
作用:液化放熱
3.升華和凝華:
�、偕A
定義:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
②凝華
定義:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱
練習:☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。
�、艑⒁路归_，增大與空氣的接觸面積;
�、茖⒁路䲣煸谕L處;
⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處;
�、葘⒁路撍�(擰干、甩干)。
☆解釋霜前冷雪后寒?
霜前冷:只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以霜前冷。
雪后寒:化雪是熔化過程，吸熱所以雪后寒。
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。
八年級物理溫度復習知識點歸納2
溫度
1. 攝氏溫度(℃):
單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
2.常見的溫度計有
(1)實驗室用溫度計;
(2)體溫計;
(3)寒暑表。
體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
3. 溫度計使用：
(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;
(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;
(3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
知識拓展：讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
八年級物理溫度復習知識點歸納3
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。
2、攝氏溫度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規(guī)定：
�、侔鸭儍舻谋旌衔锏臏囟纫�(guī)定為0℃
�、诎�1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃
�、郯�0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的構(gòu)造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：
�、贉囟扔嫷牟Ａ菀拷氡粶y物體中;
�、诖緮�(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
③讀數(shù)時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。
4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區(qū)別：
構(gòu)造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數(shù)，用前需甩實驗溫度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。
5、熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點;
非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點;
非晶體沒有凝固點同一種物質(zhì)的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：
�、龠_到熔點溫度
②繼續(xù)從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：
�、龠_到凝固點溫度
�、诶^續(xù)向外界放熱「記憶」常見的'一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。
9、沸騰現(xiàn)象定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰的條件：
�、贉囟冗_到沸點
②繼續(xù)吸收熱量
10、升化和凝化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。
升華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點
八年級物理溫度復習知識點歸納4
一、溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別：
溫度表示物體的冷熱程度，它是一個狀態(tài)量，所以只能說“物體的溫度是多少”。兩個不同狀態(tài)間的物體可以比較溫度的高低。溫度是不能“傳遞”和“轉(zhuǎn)移”的，其單位是“攝氏度”。從分子運動理論的觀點來看，它跟物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動情況有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動的平均速度就越大，分子運動就越劇烈。因此可以說，溫度的高低是分子無規(guī)則運動的劇烈程度的標志。
內(nèi)能是能量的一種形式，它是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能與勢能的總和。分子的熱運動所具有的能量表現(xiàn)為分子動能，分子間相互作用的引力和斥力所具有的能量表現(xiàn)為分子勢能。內(nèi)能和溫度一樣，也是一個狀態(tài)量，通常用“具有”等詞來修飾，其單位是“焦耳”。對于同一物體而言，內(nèi)能大小與溫度有關(guān)，溫度升高，內(nèi)能增大，溫度降低，內(nèi)能減��；對于不同的物體而言，內(nèi)能的大小除與溫度有關(guān)之外，還與質(zhì)量、體積、狀態(tài)有關(guān)。以水為例，在溫度一定的情況下，一桶水和一勺水相比較，由于單個水分子所具有的內(nèi)能是一樣的，由于一桶水所含的水分子數(shù)目較多，所以一桶水具有的內(nèi)能就多；水通常以固態(tài)冰、液態(tài)水、氣態(tài)水蒸氣三種形式存在，固態(tài)物質(zhì)分子間有強大的作用力，分子排列十分緊密，液體物質(zhì)分子間的作用力較固體小，分子也沒有固定的位置，運動較自由，氣態(tài)物質(zhì)分子間作用力極小，可以忽略不計，極度散亂，間距很大，由于固液氣三態(tài)物質(zhì)的分子在排列組合方式上不同，導致分子間的分子動能和分子勢能也不一樣，當然它們所具有的內(nèi)能也不一樣。
熱量是指在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少。它反映了熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量，是內(nèi)能轉(zhuǎn)移多少的量度，是一個過程量，要用“吸收”或“放出”來表述而不能用“具有”或“含有”。熱量定義的條件是“在熱傳遞過程中”，因此只有發(fā)生了熱傳遞，才能談及熱量，所以物體本身沒有熱量。
二、溫度、內(nèi)能、熱量的聯(lián)系：
（一）溫度與內(nèi)能
因為溫度越高，物體內(nèi)的分子做無規(guī)則運動的速度越大，分子的平均動能越大，因此物體的內(nèi)能越多。但要注意：溫度不是內(nèi)能變化的唯一標志。“溫度不變時，它的內(nèi)能一定不變”是錯誤的。如晶體熔化、液體沸騰時，溫度保持不變，但要吸熱，內(nèi)能增加。晶體凝固時，溫度不變，但要放出熱量，它的內(nèi)能就減小。因此物體的狀態(tài)變化也是內(nèi)能變化的標志。
�。ǘ囟扰c熱量
溫度反映的是分子無規(guī)則運動的劇烈程度。物體溫度越高，分子運動越劇烈。熱量是在熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少。熱傳遞中，高溫物體放出熱量，內(nèi)能減小，溫度降低，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高。兩物體間不存在溫度差時，雖然物體都有溫度，但沒有熱傳遞，更談不上“熱量”。
�。ㄈ崃颗c內(nèi)能
熱量反映了熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量。物體放出了多少熱量，內(nèi)能就減小多少；物體吸收了多少熱量，內(nèi)能就增加多少。要注意：內(nèi)能增減并不只與吸收或放出熱量有關(guān)，做功也可以改變物體內(nèi)能。對物體做功，物體的內(nèi)能會增加，對物體做了多少功，物體的內(nèi)能會增加多少；物體對外做功，物體的內(nèi)能會減小，對外做功多少，物體的內(nèi)能會減小多少。物體內(nèi)能的改變方法有熱傳遞和做功兩種方法，這兩種方法在改變物體的內(nèi)能上是等效的。
例：關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下面說法正確的是
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物體溫度升高，一定是吸收了熱量
C．物體溫度不變，就沒有吸熱或放熱
D．物體溫度升高，內(nèi)能增加
解析：物體吸收熱量使物體的內(nèi)能增加，可以是分子動能增加，也可以是分子勢能增加。在晶體熔化和液體沸騰過程中，物體要不斷地吸收熱量，但物體的溫度不變，這時物體內(nèi)能的增加主要表現(xiàn)在內(nèi)部分子勢能的增加。所以A不正確。
改變物體內(nèi)能大小的方法有熱傳遞和做功兩種。物體溫度升高，內(nèi)能增加，有可能是物體吸收了熱量，也有可能是別的物體對它做了功。再沒有明確說明是通過哪種方式改變內(nèi)能的情況下，不能不假思索的做出判斷。所以B不正確。
物體的溫度不變，只能說明物體內(nèi)部分子的分子動能沒有發(fā)生變化，并不能意味著物體內(nèi)部的分子勢能沒有發(fā)生變化，也就不能說明物體的內(nèi)能沒有發(fā)生變化。如在晶體的熔化和液體沸騰中，物體要不斷地吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度保持不變；晶體凝固中，物體要不斷地放出熱量，內(nèi)能減小，但溫度保持不變。所以C也不正確。
物體溫度升高，分子熱運動劇烈，分子動能增大，分子間相互作用的引力和斥力也會隨之發(fā)生變化，分子勢能也會增大，故內(nèi)能增加。即D正確。
總之，溫度、熱量和內(nèi)能三者之間既有聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別，極易造成錯誤：如把熱傳遞過程中傳遞的能量說成是溫度，或說某一狀態(tài)具有熱量。生活用語中“熱”有時表示溫度，有時表示熱量分辨不清楚。只有正確理解這三個概念的物理意義，認清它們之間區(qū)別和聯(lián)系，并且在實際應用中進一步理解和掌握，才能全面把握這幾個重要概念。
八年級物理溫度復習知識點歸納5
溫度計，是測溫儀器的總稱，可以準確的判斷和測量溫度。利用固體、液體、氣體受溫度的影響而熱脹冷縮等的現(xiàn)象為設(shè)計的依據(jù)。
說明1 本知識點的重點是溫度計的原理，攝氏溫度的劃分，溫度計的讀法，以及體溫計的特殊結(jié)構(gòu)。
說明2 本知識點的難點是攝氏溫度的劃分。
說明3 知道溫度計的原理，掌握攝氏溫度的劃分，溫度計的讀法。
說明4 本知識點的預備知識點是測量。
說明5 本知識點主要講述溫度計的原理，攝氏溫度的劃分，溫度計的讀法，以及體溫計的特殊結(jié)構(gòu)，它是研究熱學的重要的知識點。
核心知識
規(guī)則1：溫度計的原理
要準確地判斷或測量溫度需要使用溫度計。家庭和物理實驗室常用的溫度計，是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮來測量溫度的。
上圖分別為實驗示溫度計，體溫計，寒暑表
規(guī)則2：攝氏溫度的規(guī)定
溫度計上的字母C表示采用攝氏溫度，它是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把沸水的溫度規(guī)定為100度，0度和100度之間分成100等分，每一等分是攝氏溫度的一個單位，叫做1攝氏度，攝氏度用符號℃來表示。
規(guī)則3：攝氏溫度的讀法
例如，人的正常體溫(口腔溫)是37℃”，讀作“37攝氏度”;北京一月份的平均氣溫是“-4.7℃”，讀作“零下4.7攝氏度”或“負4.7攝氏度”。
規(guī)則4：體溫計
測體溫用的醫(yī)用溫度計——體溫計里裝的液體是水銀。由于人體溫度的變化范圍是35℃到42℃，所以它的刻度范圍通常也是35℃到42℃;每一小格是0.1℃。體溫計盛水銀的玻璃泡上方有一段做得非常細的縮口，測體溫時水銀膨脹能通過縮口升到上面玻璃管里，讀體溫計時體溫計離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡，就在縮口處斷開，仍然指示原來的溫度。所以體溫計離開人體后還能表示人體的溫度。要使已經(jīng)升上去的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著體溫計用力向下甩(不是體溫計的普通溫度計不能甩)。
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