論如何讓提問(wèn)成為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的催化劑
“問(wèn)題教學(xué)法”一直是蘇聯(lián)教育界倡導(dǎo)的教學(xué)方法，叫“問(wèn)題教學(xué)法“，并且該方法已成為有世界影響力的教學(xué)方法之一，原因就在于問(wèn)題是思維的向?qū)В哉n堂提問(wèn)就成為課堂教學(xué)的催化劑。合適的英語(yǔ)課堂提問(wèn)，往往把學(xué)生帶入一個(gè)奇妙的探索世界，讓學(xué)生積極思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，本文將從提問(wèn)的'趣味性，針對(duì)性，問(wèn)題的反饋信息和問(wèn)題的主人等四方面闡述如何使英語(yǔ)課堂提問(wèn)更為有效。
孔子有云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�！蓖瑯樱骸八级粏�(wèn)則罔,問(wèn)而不思則殆”。思與問(wèn)永遠(yuǎn)是辯證統(tǒng)一的。尤其是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有研究表明：無(wú)論提問(wèn)的頻率還是提問(wèn)的人數(shù)英語(yǔ)課堂都高于其他課堂教學(xué)，可見(jiàn)高質(zhì)量的提問(wèn)對(duì)實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要性。
一、讓問(wèn)題不再可怕；讓問(wèn)題逐漸升華
“永無(wú)止境的提問(wèn)、從未間斷的問(wèn)號(hào)”讓學(xué)生深感疲憊，也讓老師產(chǎn)生些許無(wú)奈。該如何解決，一句“興趣是最好的老師”道出了問(wèn)題的真諦。
(一) 趣味讓問(wèn)題不再可怕
老師所提出的問(wèn)題必須能帶動(dòng)學(xué)生積極參與到其中，才能使學(xué)生成為更好的學(xué)習(xí)者，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
有趣味的提問(wèn)不僅能解答謎題，更能化問(wèn)題與無(wú)形，減輕了學(xué)生壓力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，教學(xué)中我時(shí)常選取他們喜愛(ài)的卡通人物，如：喜洋洋、灰太郎……。
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