二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中質(zhì)量分析
一、關(guān)于試卷
本次試卷將聽(tīng)力空前提高到一個(gè)重點(diǎn)，從分值可見(jiàn)，二年級(jí)的聽(tīng)力占六十分，筆試占四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出，從聽(tīng)力、筆試等方面，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：
1.題型中有對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。
2.結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境，照顧知識(shí)覆蓋面。
二、學(xué)生試卷分析
聽(tīng)力部分：
從抽查的39份的考生答卷中，發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)力的第一題得分較高，除極少數(shù)學(xué)生來(lái)不急聽(tīng)，和題目要求沒(méi)看清外大多數(shù)能做好。聽(tīng)力的第二題(聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴(yán)重)主要考查對(duì)兩個(gè)讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和bear，train和tree有些學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)聽(tīng)力薄弱因此選了錯(cuò)誤答案。聽(tīng)力的第三題對(duì)英語(yǔ)的句型判斷，平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練抓得緊的，此題做得較好。聽(tīng)力的四題失分情況較嚴(yán)重。尤其第③，⑤題，學(xué)生在做題之前沒(méi)有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結(jié)合在一起從而判斷錯(cuò)誤，說(shuō)明平時(shí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練較少，更重要的是對(duì)課文的掌握不好，造成失分嚴(yán)重。除此外，多數(shù)學(xué)生是邊聽(tīng)邊做，缺乏對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。
筆試部分：
得分較高的題為第二題。說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞掌握得較好。但有部分學(xué)生在抄寫(xiě)上不分大小寫(xiě)。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學(xué)生對(duì)句型的理解有些學(xué)生題目都沒(méi)看清楚就選了書(shū)上的原句。語(yǔ)法環(huán)節(jié)仍很薄弱，說(shuō)明學(xué)生的基本功不是太扎實(shí)，熟練程度不夠，造成了失分的`原因。還存在一些漏做的現(xiàn)象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學(xué)生做題習(xí)慣不好造成了失分的原因。
三、今后教學(xué)建議
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)，加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上獲得聽(tīng)感，還要教給學(xué)生一些聽(tīng)的技巧.
2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過(guò)改錯(cuò)、單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語(yǔ)法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
3、在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的單詞，更要對(duì)B部分的單詞加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。要做到教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、教學(xué)參考書(shū)三書(shū)合一。
4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
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