淺談初中音樂器樂教學(xué)論文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家總免不了要接觸或使用論文吧,借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那要怎么寫好論文呢?下面是小編精心整理的淺談初中音樂器樂教學(xué)論文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、音樂課堂器樂教學(xué)基本方法
器樂是音樂的重要表現(xiàn)形式。盡管我們了解到音樂課的器樂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,但是隨著新一輪課程改革的全面展開,讓學(xué)生在音樂課上可以獲得更多知識(shí)和技能已引起廣大音樂教師的關(guān)注。在近年來的音樂課堂教學(xué)中,筆者也進(jìn)行了一些實(shí)踐和采取了相應(yīng)行動(dòng),為了最大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣,把器樂演奏,歌唱和音樂賞析等音樂知識(shí)結(jié)合起來,逐漸彌補(bǔ)以往的種種不足。以下為筆者在進(jìn)行器樂教學(xué)過程中采取的一些基本教學(xué)方法。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的器樂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以興趣為動(dòng)力
在器樂教學(xué)中,教從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂。如在學(xué)習(xí)豎笛時(shí),如果教師在教學(xué)時(shí)先示范演奏一曲,然后讓學(xué)生馬上吹,吹不會(huì)反復(fù)教,直到吹會(huì)為止。長此以往,學(xué)生日益覺得乏味,失去信心。教師也不能從教學(xué)中收獲教學(xué)的樂趣。而我先調(diào)查一下當(dāng)下學(xué)生比較喜歡的曲目,然后吹奏這些他們感興趣的曲目讓他們欣賞,使他們一開始就對(duì)這種樂器產(chǎn)生濃厚的興趣,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上簡(jiǎn)介豎笛的結(jié)構(gòu)、發(fā)聲原理、演奏方法和音階指法,緊接著就可以讓學(xué)生練習(xí)一些簡(jiǎn)單的基本功,通過這些簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛,給予他們信心。這種方式不但突出學(xué)生的主體地位,而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)精選樂器及練習(xí)曲目,使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)音樂的快樂
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選用合適的樂器。對(duì)于初中生來說首先是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)欲望,最終達(dá)到通過演奏來表達(dá)情感的教育目的。同時(shí),我們要結(jié)合課本但不拘泥于課本,精選接近學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平的練習(xí)曲目,這樣他們才倍感親切和真實(shí)。還有一些經(jīng)典名曲如《歡樂頌》《梁!贰恫试谱吩隆返龋ㄟ^重新編配也是很受歡迎的。
(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行指導(dǎo)
器樂學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的過程。因此,我們首先要有一個(gè)具體的器樂教學(xué)計(jì)劃,從整體上把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度與節(jié)奏,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力加以分析,適時(shí)調(diào)節(jié)進(jìn)度。同時(shí),不同的學(xué)習(xí)階段應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),使學(xué)生逐步吸收各種演奏技巧。再者,培養(yǎng)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常必要的,例如愛護(hù)樂器,輕拿輕放,學(xué)會(huì)看指揮排練等。
二、音樂課堂器樂教學(xué)可行性建議
既然器樂教學(xué)存在諸多限制因素,我們是否懷疑它的價(jià)值,或?qū)⑵鋽P棄呢?答案顯然是否定的。器樂進(jìn)課堂的`必要性已得到專家的充分論證,音樂教師該如何應(yīng)對(duì),如何切實(shí)提高器樂課的效率,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。筆者認(rèn)為現(xiàn)應(yīng)做好以下四個(gè)方面的工作。
(一)教師對(duì)器樂教學(xué)應(yīng)充滿熱情及保持積極態(tài)度態(tài)度決定一切!面對(duì)現(xiàn)有困難應(yīng)態(tài)度先行,進(jìn)而采用正確方法,才可取得良好效果。對(duì)器樂教學(xué),教師應(yīng)時(shí)時(shí)擁有飽滿熱情,慢慢感染學(xué)生,帶動(dòng)課堂氣氛。
。ǘ╈`活運(yùn)用教材,給器樂教學(xué)留有充足時(shí)間在傳統(tǒng)的器樂教學(xué)模式下,教師往往是一種死板生硬的教學(xué)方式,不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。經(jīng)過新課程改革的不斷變化,對(duì)于教師的教學(xué)模式起了很大的改變,新課改不僅要求教師參與課程資源的開發(fā),也應(yīng)適時(shí)研究,敢于調(diào)整教材,為教學(xué)增添更多色彩。當(dāng)然,這種調(diào)整也應(yīng)在合理范圍內(nèi),確保相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成。
。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組集體智慧,制定規(guī)范適用的器樂教學(xué)安排目前,器樂教學(xué)隨意性較嚴(yán)重,即使同一學(xué)校,各個(gè)音樂教師器樂教學(xué)的進(jìn)度、要求、評(píng)價(jià)方式也不統(tǒng)一。某些音樂教師在器樂教學(xué)上沒有計(jì)劃,這使得器樂教學(xué)很大程度上成為一種擺設(shè)。這時(shí)必須充分發(fā)揮教研組的集體智慧,結(jié)合本校學(xué)生的總體素質(zhì)和需求等實(shí)際情況,統(tǒng)一器樂教學(xué)的目標(biāo),制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,真正使器樂教學(xué)走上統(tǒng)一,切實(shí)提高教學(xué)效能。
。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),注重交流,更新觀念,激發(fā)學(xué)生興趣音樂教育是一種審美教育,引進(jìn)器樂教學(xué)的真正目的并不在于培養(yǎng)演奏家,而在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生感受到演奏樂器時(shí)的快樂和美。因此,在課堂上教師應(yīng)以學(xué)生的興趣為主,選取更為靈活多樣的教學(xué)方法,盡量縮短枯燥的練習(xí)基本功的時(shí)間,留有更多時(shí)間相互交流。首先,在學(xué)生剛會(huì)演奏幾個(gè)簡(jiǎn)單音符時(shí),教師可以演奏只包含這幾個(gè)音符的簡(jiǎn)單樂曲。這些樂曲可以是現(xiàn)成的,也可是教師自己編創(chuàng)的,從而讓學(xué)生從一開始就能享受其中的樂趣。其次,把乏味的音階循環(huán)練習(xí)改編成有趣味的節(jié)奏來進(jìn)行演奏。最后,在課堂上帶動(dòng)氣氛,組織學(xué)生進(jìn)行自編自演的器樂“吹奏”“問答”“接龍”“音樂火車”等游戲。
總之,教師只有積極大膽地尋求并采用各種新穎方法,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣,從而取得事半功倍的效果。
【淺談初中音樂器樂教學(xué)論文】相關(guān)文章:
教育教學(xué)隨筆初中音樂01-15
樂器音樂教學(xué)論文范文09-15
淺談中學(xué)美術(shù)的素描教學(xué)論文07-27
初中英語閱讀教學(xué)淺談01-27
淺談中國畫教學(xué)議論文08-18
淺談歷史教學(xué)復(fù)述課文知識(shí)論文09-15