《臺灣的蝴蝶谷》小學(xué)語文課堂實(shí)錄
師：上堂課，我們認(rèn)識了很多生字朋友，今天呢？我們一起來和他們打個招呼。請看屏幕（課件出示：氣候溫暖、水源充足、色彩斑斕、五顏六色、花草茂盛、五彩繽紛、金光燦燦、翩翩起舞）。
誰會讀他們？
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師：好，你讀了四個，還有四個。
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師：很好，大家都會讀嗎？一起來讀。（師起頭，生讀八個詞語）
師：我們都知道，臺灣是祖國的寶島，那里有什么樣的氣候條件呢？
生：溫暖。
師（引讀前兩個字，生回答后兩個字）：那里“氣候____、水源____、花草____”，是蝴蝶生長的好地方。這節(jié)課，我們就繼續(xù)去臺灣的蝴蝶谷，去看一看。一起讀課題
生（齊讀）：第19課，臺灣的蝴蝶谷。
師：每年春季，小蝴蝶們就從四面八方去蝴蝶谷，不信，大家請看。（出示課件）小蝴蝶們開始出發(fā)了，飛呀，飛呀，飛到了樹林里，還沒到，繼續(xù)飛，又來到了小溪邊，還是沒到，又繼續(xù)飛，終于來到了什么地方？
生：山谷。
師：山谷里的蝴蝶多嗎？
生：多。
師：（出示課件）很多很多，大家可以用一個什么樣的詞去說明數(shù)量很多呢？
生：五彩繽紛。
師：五彩繽紛能說明數(shù)量多嗎？
生：一群。
師：一群還是一群群？
生：一群群。
師：非常好。一群群的蝴蝶都來了。大家看，蝴蝶的顏色美嗎？
生：美。
師：仔細(xì)看，有哪些顏色？
生：紅色、綠色、黃色……
師：嗯，顏色很多，也很美……
現(xiàn)在呢？大家能不能想出一個詞，既能寫出蝴蝶的數(shù)量多，也說明蝴蝶的顏色多？
生：五顏六色。
師：是不是？是不是數(shù)量很多？數(shù)量不多能不能講“五顏六色”？是不是顏色很美？嗯，說出一個，還有嗎？
生：五彩繽紛。
師：還有五彩繽紛，對！還有沒有？
生：一群群色彩斑斕的蝴蝶。
師：詞語。
生：一群群色彩斑斕。
師：“一群群色彩斑斕”中的哪個詞語？
生：色彩斑斕。
師：色彩斑斕！同學(xué)們非常聰明啊，一下子把我們上節(jié)課掌握的詞語全都找到了。有哪些呢？一起來讀讀。
（生齊讀）
師：從這些詞語中，我們感受到了，來到蝴蝶谷的蝴蝶數(shù)量多，顏色美。她們是怎么樣來到了蝴蝶谷的？請同學(xué)們看書，看看書中作者是怎么描寫蝴蝶來到蝴蝶谷的？是哪一句話？看誰最先找到？舉手說。
（生讀“一群色彩斑斕的蝴蝶……趕到山谷里來聚會”）
師：她讀的對不對？
生：對！
師：很好，又快又好，我們一起來看。（出示）誰來把這段話再讀一下？
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師：嗯，這里老師發(fā)現(xiàn)啊，有幾個詞語不知道大家注意沒有？他說這些蝴蝶是“飛過花叢”，“穿過樹林”，“越過小溪”，“趕到山谷”，大家仔細(xì)看這四個詞語，大家想，都是蝴蝶在飛，可不可以這么說：一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，飛到山谷里來聚會�？刹豢梢赃@么說？
生：不可以。
那你能給我個理由嗎？為什么不可以？仔細(xì)想一想
生：不通順。
師：不通順？那他在不在飛？
生：在。
師：在飛為什么不通順呢？老師提醒一下大家：蝴蝶大不大？（生答“不大”）飛的高不高？（生答不高）再想一想，花叢、樹林和小溪，它們的高度有什么不一樣？
生：有的高有的矮。
師：花叢不高，樹林可能比我們的屋子都高，小溪比地還要低。蝴蝶飛的高不高？
生：不高。
師：它在飛到花叢時可以直接從上面飛過去，但是碰到樹林怎么樣？它能不能從樹頂飛過去？
生：不能。
師：只能穿過去。大家講小溪。小溪怎么樣?
生：很矮。
師：對，他直接就越過去了。你看作者同樣都寫的是動作，但是他觀察的很細(xì)致，他是用的不同的動詞，那我們推斷到底對不對啊？我們一起再來把剛才的動畫看一遍，看看是不是這樣。（出示課件）
師：這是花叢，蝴蝶一下子就飛過去了？
生：是
師：這是樹林，看蝴蝶能不能飛過去呢？
生：只能穿過去
師：再看看小溪，直接就越過去了，所以都來到了山谷。
好，最后一個問題：為什么作者不說飛到山谷，而說趕到山谷？
生：很快到山谷了。
師：嗯，那么從趕到能體會到蝴蝶的什么心情呢？
生：著急。
師：對，急急忙忙。那么蝴蝶為什么這么想去？蝴蝶谷里有什么？
生1：有花。
生2：有樹。
生3：有山。
師：我們回顧下剛剛上課時說的，蝴蝶谷里花草（）（），水源（）（），氣候（）（），太適合蝴蝶生長了，所以蝴蝶急急忙忙地，不是飛到，而是趕到蝴蝶谷去。那么，大家能把這樣的句子讀出來嗎？
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師：嗯，你讀得很流利。但是剛才我們說飛的時候很輕松，穿的時候就有點(diǎn)吃力了，越的時候很舒服，趕的'時候急忙，能不能把這種心情讀出來呢？
（生再讀，師指導(dǎo)，突出動詞讀的輕重。）
師：這么多的蝴蝶來到了山谷里，怪不得人們把這樣的山谷叫做“蝴蝶谷”。那么，蝴蝶都來到了山谷里，山谷里又是怎樣的景象呢？那么老師就帶大家去兩個山谷去看一看。
�。ǔ鍪菊n件）你看到了什么？
生：黃色的蝴蝶
師：在什么地方？
生：花朵里
師：看，整個山谷里只有一種顏色的蝴蝶，它們都在花叢中間，可能在采蜜，也可能是在休息�；ㄊ鞘裁搭伾�？
生：黃色的。
師：蝴蝶呢？
生：黃色的。
師：課文中哪些句子是描寫這種蝴蝶的？
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師：“金光閃閃，十分壯觀！”一起來看這句話（課件展示這段文字）。誰再把這句話讀一讀？（生讀，師重復(fù)“十分壯觀”這個詞語）
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