淺談中職語(yǔ)文課堂教學(xué)
【摘要】當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)面臨著許多不利因素，存在一定的困境。中職語(yǔ)文教學(xué)要走出困境，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高效率，需要從優(yōu)化中職學(xué)校的人文教育環(huán)境，重視提高語(yǔ)文教師素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)方面著手。
【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;語(yǔ)文教師
中職語(yǔ)文課堂教學(xué)處境尷尬，改變教學(xué)的無(wú)效狀態(tài)是擺在每位語(yǔ)文教師面前的問(wèn)題。語(yǔ)文教育家張志公先生說(shuō)過(guò)：“今天談?wù)Z文教學(xué)改革，就是大幅度地提高效率”。中職語(yǔ)文課堂教學(xué)要提高效率，要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，只有從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念著眼，在改革課堂教學(xué)方式及內(nèi)容上謀求突破。
一、提高語(yǔ)文教師素養(yǎng)
學(xué)校一切教育活動(dòng)都要由教師來(lái)執(zhí)行，教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。21世紀(jì)的中職語(yǔ)文教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念、較強(qiáng)的現(xiàn)代教學(xué)能力，要重視和加強(qiáng)教學(xué)研究，努力成為教材的開(kāi)發(fā)者和終身學(xué)習(xí)者。中職語(yǔ)文教師要具有現(xiàn)代教學(xué)能力。現(xiàn)代教學(xué)能力主要指要更新教育理念、課程意識(shí)，了解青少年身心的特點(diǎn)。善于將自己的知識(shí)變成學(xué)生的知識(shí)的教學(xué)藝術(shù)，具有良好的教育機(jī)智和教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造富有生氣的教學(xué)氣氛的才能。將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)整合在一起的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的能力，教師的研究意識(shí)和反思意識(shí)等。中職語(yǔ)文教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)、新鮮的教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)。從專業(yè)期刊及報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，關(guān)注同行的研究，吸納最新的研究成果，更要靈活地應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論。把語(yǔ)文教學(xué)建立在科學(xué)的教育理論基礎(chǔ)上。教師要不斷自我學(xué)習(xí)，熟練地操作運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，與常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合，從而力求最佳的教學(xué)效果。
二、營(yíng)造輕松的課堂環(huán)境
課堂是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力的主要陣地，作為教師必須要充分利用好這方陣地，營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的課堂環(huán)境。盡可能多地給學(xué)生口頭表達(dá)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诰氈袑W(xué)，在練中提高。針對(duì)學(xué)生的層次不同，設(shè)計(jì)難易不同的問(wèn)題，讓每位同學(xué)都有能回答的問(wèn)題。思考問(wèn)題的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)造思維的過(guò)程，學(xué)生回答的時(shí)候可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)，什么觀點(diǎn)都可以討論。教師絕對(duì)不要去批評(píng)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，答案應(yīng)該是什么。教師要靈活地設(shè)置最佳語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生敢于說(shuō)話，樂(lè)于說(shuō)話的氣氛。在輕松、自由的'環(huán)境下，學(xué)生就敢說(shuō)、愿說(shuō)，在這過(guò)程中就起到了培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力的作用。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣是最好的老師，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)、不斷探求真理而帶有主觀色彩的意向活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他就會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)且心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件為學(xué)生搭建平臺(tái)，教師講課時(shí)盡可能與學(xué)生生活相關(guān)，與他們的經(jīng)驗(yàn)相整合，能吸引學(xué)生的注意力。用風(fēng)趣幽欲的語(yǔ)言，極具感染力的言詞，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣和求知的欲望，并懷著期待迫切的心情渴望新課的到來(lái)。
四、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
中職學(xué)生遠(yuǎn)離經(jīng)典名著，遠(yuǎn)離詩(shī)歌、戲劇，缺乏寬敞的閱讀途徑，這對(duì)培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和思維能力是極為不利的。面對(duì)這樣的情況，作為語(yǔ)文教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生課外閱讀的正確引導(dǎo)，把學(xué)生的課外閱讀視野從狹小的牢籠中解放出來(lái)，通過(guò)為學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃、布置閱讀內(nèi)容、進(jìn)行課外閱讀考核、組織“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)、讀書(shū)比賽、摘錄的好詞好句展示等有效手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者�！睂W(xué)生只有品嘗到了課外閱讀的樂(lè)趣，才能自覺(jué)養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、豐富校園文化
鑒于職校生有非常充裕的課余時(shí)間，精力充沛、思維活躍，語(yǔ)文教學(xué)組可以與校教務(wù)處、政教處、實(shí)習(xí)處、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，為提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。近年來(lái)，我校已連續(xù)成功舉辦了“硬筆書(shū)法”詩(shī)歌朗誦會(huì)、“奮發(fā)向上.崇德向善”征文活動(dòng)、講故事比賽、各類主題演講比賽及各類專業(yè)模擬應(yīng)聘會(huì)等活動(dòng)，每年的元旦文藝匯演也是學(xué)生展示語(yǔ)言才華的大舞臺(tái)。在每次比賽活動(dòng)中，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，并取得了優(yōu)秀成績(jī)，他們說(shuō)：“獲沒(méi)獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是我能在眾人面前用美麗的語(yǔ)言文字展現(xiàn)自我，這是對(duì)我最大的肯定和幫助，這也讓我更加愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)漢語(yǔ)了�！�
只要努力優(yōu)化中職學(xué)校的人文教育環(huán)境，讓我們走出誤區(qū)，立足本崗，正視現(xiàn)實(shí)，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，潛心中職語(yǔ)文教學(xué)改革，這樣就一定會(huì)迎來(lái)中職語(yǔ)文教學(xué)的春天!
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