六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土知識(shí)點(diǎn)

　　漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土知識(shí)點(diǎn)1

　　《少年閏土》

　　本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。

　　課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事。最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。

　　課文一開(kāi)始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場(chǎng)面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”;閏土是一個(gè)“忙月”的兒子，“我”是一個(gè)“少爺”;閏土見(jiàn)多識(shí)廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒(méi)有讓“我”感到快樂(lè)，反而引起“我”對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿(mǎn)，這些都流露出“我”對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。

　　本課的重點(diǎn)是抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。

　　對(duì)句子的理解：

　�、傥夷菚r(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道──只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

　　這句話(huà)中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。“無(wú)端”一詞是“沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)”的意思。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀(guān)上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。

　�、谖宜夭恢�道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。

　　“素”，向來(lái)的意思�！靶迈r事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來(lái)都不知道，所以感到新鮮。“如許”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)�！拔摇毕騺�(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話(huà)表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。

　　③他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

　　這是“我”抒發(fā)感想的句子�！八麄儭敝浮拔摇蓖�常的朋友�！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴�常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話(huà)的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話(huà)表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿(mǎn)，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

　　對(duì)詞語(yǔ)的理解：

　　其間：那中間。其，那。本課指西瓜地里。

　　祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。

　　值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶(hù)輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。

　　五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相克相生的道理來(lái)推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。

　　許下愿心：即許愿。講迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對(duì)方將來(lái)給以某種好處。

　　裝弶：弶，捕鳥(niǎo)的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來(lái)捉鳥(niǎo)。

　　“是”，就是的意思�！皼](méi)有知道”，就是不知道。“無(wú)端地覺(jué)得”，就是沒(méi)有原因地覺(jué)得�！八亍�，向來(lái)的意思。“素不知道”是說(shuō)向來(lái)不知道�！叭缭S”就是“如此”“像這樣”�！跋惹啊保�就是以前�！皢沃�道”，只知道。

　　要正確區(qū)分多音字“正”在“正(zhèng)在廚房里”與“正(zhēng)月”以及“佛”在“仿佛(fú)”與“神佛(fó)”中的不同讀音。“五行(xíng)”“供(gng)品”等詞的讀音也要注意�！靶蟆弊xchù。

　　閏土是一個(gè)聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年，作者通過(guò)刻畫(huà)閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，閏土給“我”講的稀奇有趣的事，以及“我”與閏土相處時(shí)的感受，使少年閏土的形象不僅給“我”留下了難以忘懷的印象，也給讀者留下了深刻印象。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土知識(shí)點(diǎn)2

　　生字組詞：

　　胯：腰胯 胯骨 胯部 胯襠 胯下之辱

　　鄭：鄭重 鄭國(guó) 鄭重其事 鄭人買(mǎi)履

　　拜：拜訪(fǎng) 對(duì)拜 叩拜 拜年 拜壽

　　廚：廚房 廚具 廚藝 下廚 名廚

　　氈：氈帽 氈房 炕氈 油毛氈 如坐針氈

　　撒：撒種 播撒

　　縛：綁縛 束縛 作繭自縛 手無(wú)縛雞之力

　　猬：刺猬 猬集 猬結(jié)蟻聚

　　伶：伶俐 伶人 名伶 伶仃 伶牙俐齒

　　俐：伶俐

　　竄：逃竄 流竄 竄改 抱頭鼠竄

　　多音字：

　　正：zhēng正月zhèng正式

　　撒：sǎ撒種sā撒謊

　　形近字：

　　胯(胯下)跨(跨越)

　　氈(氈帽)毯(地毯)

　　撒(撒種)撤(撤退)

　　縛(束縛)搏(搏斗)

　　猬(刺猬)謂(稱(chēng)謂)

　　伶(伶俐)鈴(鈴鐺)

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>

　　家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

　　祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。

　　值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶(hù)輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。

　　五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。

　　弶：一種捕捉鳥(niǎo)獸的工具。

　　明晃晃：光亮閃爍。

　　許下愿心：即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。

　　秕谷：不飽滿(mǎn)的稻谷或谷子。

　　無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地;無(wú)緣無(wú)故地。

　　潮汛：一年中定期的大潮。

　　反義詞：

　　鄭重——輕率 講究——隨便

　　允許——禁止 熟識(shí)——生疏

　　兇猛——溫順 伶俐——笨拙

　　新鮮——陳舊 危險(xiǎn)——安全

　　近義詞：

　　鄭重——慎重 講究——重視

　　盼望——希望 熟識(shí)——熟悉

　　無(wú)端——無(wú)故 兇猛——厲害

　　伶俐——機(jī)靈 一望無(wú)際——無(wú)邊無(wú)際

　　課文主題：

　　本文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年形象，反映了兒時(shí)的“我”與閏土真摯的友誼及“我”對(duì)他的懷念之情。

　　課內(nèi)問(wèn)題：

　　1、課文圍繞閏土寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

　　答：課文寫(xiě)了記憶中的.閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。

　　2、“我”與閏土有哪些不同之處?

　　答：①生活環(huán)境不同：閏土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。②階層不同：閏土是一個(gè)忙月的兒子，“我”是一個(gè)少爺。③見(jiàn)聞不同：閏土見(jiàn)多識(shí)廣，“我”卻孤陋寡聞。

　　雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多么難得啊!

　　課后習(xí)題答案：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段，體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。

　　(1)朗讀提示：

　　在體會(huì)課文思想感情的基礎(chǔ)上，在朗讀中揣摩人物的內(nèi)心、情感(“我”的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)，并讀出感情來(lái)。比如:第一自然段，寫(xiě)月夜少年刺猹的場(chǎng)景。“深 藍(lán)的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、碧綠的西瓜�！崩首x景物描寫(xiě)要用舒緩的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出靜謐的特點(diǎn)。人物描寫(xiě)略帶興奮的語(yǔ)氣來(lái)讀，要能把人物的機(jī)敏勇敢通過(guò)語(yǔ)氣體現(xiàn)出來(lái)，用稍快的速度朗讀。又如:第四自然段，寫(xiě)“我”和閏土見(jiàn)

　　面的情景�！拔摇痹缇拖胍�(jiàn)到閏土，閏土來(lái)了，“我便飛跑地去看”。朗讀時(shí)要用急切的語(yǔ)氣來(lái)讀，速度稍快。再如:“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，...他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻_上的四角的天空”。這一段寫(xiě)“我”向往農(nóng)村生活。第1句要讀出贊嘆的語(yǔ)氣，由衷地贊揚(yáng)閏土知識(shí)的豐富，要讀得舒展些;第2句，要強(qiáng)調(diào)“不知道”、“只看見(jiàn)”、“不”和“只”為重讀，突出自嘆不如的情感。

　　(2) 背誦指導(dǎo)：

　　課文第1自然段按照從上到下的觀(guān)察順序，先寫(xiě)了“深藍(lán)色的夜空、金黃的圓月”，再寫(xiě)海邊“一望無(wú)際的沙地、碧綠的西瓜、看瓜刺猹的閏土” 。背誦課文要在理解課文的主要內(nèi)容，熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　(3)體會(huì)形象。

　　課文開(kāi)頭描繪了一幅在月光下的西瓜地里，一個(gè)少年刺猹的鮮明圖畫(huà)，生動(dòng)具體地勾畫(huà)了閏土這個(gè)勇敢機(jī)敏、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年形象。這個(gè)美好的形象給“我”留下了極為深刻的印象，以至于時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里，三十年后仍然記憶猶新。

　　2、課文寫(xiě)了記憶中的閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“ 我”講新鮮事的閏土，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)閏土是個(gè)怎樣的少年。

　　(1) 從月夜瓜地，少年刺猹時(shí)“帶”、“捏”、“刺”的動(dòng)作，猹反身逃時(shí)“扭”、“逃” 的動(dòng)作中，可以體會(huì)到記憶中的閏土是一一個(gè)可愛(ài)、勇敢、機(jī)敏的少年。

　　(2) 從初次見(jiàn)面時(shí)看到的閏土的外貌描寫(xiě)“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套- -個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”，神態(tài)描寫(xiě)“見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我”可以體會(huì)到相識(shí)時(shí)的閏土是一一個(gè)健康、樸實(shí)、天真、可愛(ài)的農(nóng)村少年。

　　(3)從閏土講“雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒”，可以體會(huì)到給“我”講新鮮事時(shí)的閏土是一個(gè)聰明能干、知識(shí)豐富、機(jī)智勇敢的少年。

　　3、讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

　　A、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道……

　　B、我素不知道天下有這許多新鮮事.....

　　C、啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

　　(1) 從句中的“并不知道”“也沒(méi)有知道”，可以感受到“我”對(duì)少年閏土的敬佩，以及感嘆自己的孤陋寡聞之情。

　　(2)“素不知道”中的“素”是“從來(lái)、向來(lái)”的意思，從這個(gè)詞語(yǔ)中同樣可以感受到“我”對(duì)少年閏土的敬佩，以及對(duì)自己見(jiàn)識(shí)太少、知識(shí)貧乏的感嘆之情。

　　(3) “所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友一這 些有錢(qián)人家的少爺，過(guò)著不勞而食的生活，生活天地狹小，不能廣泛地接觸大自然，只能“看見(jiàn)院子里高墻。上的四角的天空”眼界狹窄、知識(shí)貧乏、見(jiàn)識(shí)太少。這里用對(duì)比的手法形成的鮮明的對(duì)比，突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。是閏土打開(kāi)了“我”的眼界，才知道院墻之外還有如此廣闊的天空，才產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)村生活的向往，對(duì)少年閏土的喜愛(ài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土知識(shí)點(diǎn)3

　　1、作家及作品：

　　魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用"魯迅"作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文選自他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為"民族魂"。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)的主將。

　　2、重點(diǎn)問(wèn)題：

　　(1)閏土向我講述了哪幾件事?表現(xiàn)了閏土怎樣的特點(diǎn)?

　　答：雪地捕鳥(niǎo)--聰明能干，見(jiàn)多識(shí)廣;看瓜刺猹--機(jī)智勇敢;

　　海邊拾貝、看跳魚(yú)兒--生活豐富多彩。(或?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣)

　　(2)談?wù)剬?duì)"他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空"這句話(huà)的理解。

　　答："他們"指"我"往常的朋友。"院子里高墻上的四角的天空"指"我"和"往常的朋友"生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話(huà)表達(dá)了"我"對(duì)自己所處環(huán)境的不滿(mǎn)，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

　　3、中心思想：

　　課文通過(guò)作者的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài),聰明能干的農(nóng)村少年--閏土的形象,反映了"我"與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情.

　　4、寫(xiě)作方法：

　　四件事情，作者寫(xiě)得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。

　　5、人物評(píng)價(jià)：

　　閏土是一個(gè)(見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干)的農(nóng)村少年。

【六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：

《少年閏土》的教案09-24

《少年閏土》教案09-22

《少年閏土》賞析06-25

少年閏土教案02-23

少年閏土教案09-22

小學(xué)語(yǔ)文《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)09-08

小學(xué)語(yǔ)文少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)11-20

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土練習(xí)題07-01

《少年閏土》優(yōu)秀教案09-24