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四年級語文上冊第四單元知識重點

　　在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的四年級語文上冊第四單元知識重點，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文上冊第四單元知識重點

　　四年級語文上冊第四單元知識重點 1

　　兔死狐悲羊腸小道猴年馬月雞毛蒜皮畫蛇添足亡羊補牢聞雞起舞氣壯如牛藏龍臥虎打草驚蛇殺雞嚇猴呆若木雞狗急跳墻魚目混珠指鹿為馬餓虎撲羊狡兔三窟

　　角 iǎ ：三角形鈍角直角銳角角度 úe：角色凈角旦角

　　當(dāng) dāng ：當(dāng)然當(dāng)心應(yīng)當(dāng) dàng ：勾當(dāng) 當(dāng)鋪上當(dāng)

　　折 shé ：枝折花落折本 zhé ：折斷折紙轉(zhuǎn)折損兵折將

　　惡 wù ：可惡厭惡 è ：惡劣惡習(xí) ě：惡心

　　《白鵝》

　�、蠃Z的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

　　“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句話既是的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，同時，它也是過渡句，起到了承上啟下的作用。

　�、邬Z的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

　　“從容”中的“從”讀cóng， “從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“�！弊xú，“頗像”就是很像；“凈角”中的“角”讀ué，是角色的意思，“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

　�、燮┤绯粤艘豢陲�，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

　　“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。

　�、苓@樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。

　　“侍候”是指在別人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；“堂倌”在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂倌在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

　　⑤因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖?時候，狗就躲在籬邊窺伺。

　　“窺伺”是指暗中觀望動靜，等待機會，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見它是多么嚴(yán)格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵，表現(xiàn)出作者對鵝的喜愛之情。

　　《白公鵝》

　�、僖强梢园衍娿暿诮o禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

　　“攀談”的意思是拉扯閑談。作者將白公鵝比作海軍上將，突出了白公鵝的特點──有派頭�！鞍逭淖藙荨薄芭收劦那徽{(diào)”，都是擬人的寫法，這樣寫不僅形象，而且能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。

　�、诋�(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

　　“漣漪”指細(xì)小的波紋。這句話說明鵝的翅膀強健有力。

　�、郯座Z大概認(rèn)為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。

　　這是作者調(diào)侃的話。對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說，是出于一種喜愛。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種的遐想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。

　　在這句話中，出現(xiàn)了兩個破折號。破折號主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉(zhuǎn)移。這句話中的兩個破折號都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用。

　　《貓》

　　本文是著名作家老舍的作品，作者通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c的描寫，抒發(fā)了對貓的喜愛之情。

　　作者老舍(1899----1966)，滿族人，原名舒慶春，是我國著名的小說家和劇作家，被譽為語言大師。他的代表作有《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等。

　　貓的性格古怪是分以下三個方面來說明的：

　�、儇埣壤蠈嵱重澩�，既貪玩又盡職。

　�、诟吲d時溫柔可親，不高興時一聲也不出。

　�、圬埣饶懶∮钟旅汀�

　　小貓滿月的時候更可愛重點抓住三個方面來說明的：

　�、傩∝埵裁礀|西都玩；

　�、谛∝埻嫫饋聿慌滤じ^，也不怕撞疼；

　�、坌∝埖哪懽釉絹碓酱螅饾u開辟新的游戲場所。

　　用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　“小梅花”指的是貓的腳印。因為梅花有五個花瓣，貓有五個腳趾，它的腳印和梅花的形狀很相似。最重要的還是作者十分喜愛貓，由于喜歡就不會嫌它臟，就不討厭它，所以把貓的腳印比喻成美麗的小梅花。這表達(dá)了作家老舍爺爺喜愛貓的思想感情。

　　《母雞》

　　本文是老舍先生另一佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

　　①到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

　　這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。

　�、谒�(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

　　這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。

　　③我不敢再討厭母雞了。

　　作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。

　　四年級語文上冊第四單元知識重點 2

　　風(fēng)景特點篇

　　1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

　　2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

　　3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

　　4、大�！憠验�

　　5、西湖——水平如鏡

　　6、泰山——峰巒雄偉

　　7、香山——紅葉似火

　　8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

　　9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

　　10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜

　　11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

　　12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛，人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

　　人物特點篇

　　1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

　　2、父親（萬年牢）——認(rèn)真、實在、正直

　　3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

　　4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

　　5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高

　　6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭

　　7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

　　8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人

　　9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實

　　10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信

　　11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

　　12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

　　13、父親（父親的.菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅持不懈

　　14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

　　15、飛衛(wèi)——堪稱名師

　　16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

　　17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)

　　18、文成公主——聰明又漂亮

　　19、普羅米修斯——不畏強權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命

　　20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

　　21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

　　22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

　　四年級語文上冊第四單元知識重點 3

　　一、重點詞語

　　沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈

　　犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨

　　精通經(jīng)濟貢獻(xiàn) 圣壇罪惡呼吁健康

　　不慌不忙雜草叢生聚精會神模模糊糊以防萬一

　　斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客

　　二、字音

　　木屑xiè 輕蔑miè 游弋yì 綠茵茵yīn

　　三、多音字

　　削：xiāo(削皮) xuē(削弱)

　　塞：sài(要塞) sāi(塞入) sè(阻塞)

　　扎：zā(包扎) zhā(扎根) zhá(掙扎)

　　冠：guān(雞冠) guàn(冠軍)

　　四、近義詞

　　趕緊—立刻快活—快樂輕蔑—輕視

　　愛護—保護溫和—溫柔贊揚—稱贊

　　覺察—發(fā)覺公正—公平謝意—感謝

　　悲痛—悲傷寶貴—珍貴巡弋—巡邏

　　夢幻—夢想安寧—安靜頻頻—偶然

　　聚精會神—全神貫注

　　五、反義詞

　　結(jié)束—開始空曠—擁擠沉寂—喧鬧

　　陰沉—燦爛彎曲—筆直散開—集中

　　光榮—無恥柔軟—堅硬擴大—縮小

　　集合—散開和平—戰(zhàn)爭公正—偏袒

　　巨大—渺小勤奮—懶惰凝固—融化

　　光榮—可恥歡樂—悲傷潔白—烏黑

　　驕傲—謙虛遙遠(yuǎn)—附近空曠—狹窄

　　喧鬧—寂靜柔軟—堅硬光榮—可恥

　　和平—戰(zhàn)爭集合—分散究竟—到底

　　歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙

　　六、形近字組詞

　　削(削皮) 甩(甩掉) 防(防止)

　　峭(陡峭) 用(作用) 仿(模仿)

　　慣(習(xí)慣) 濟(救濟) 駐(駐扎)

　　貫(貫穿) 擠(擁擠) 住(住處)

　　健(健康)

　　鍵(關(guān)鍵)

　　七、詞語解釋

　　1、沉寂：非常安靜，一點聲音都沒有。

　　2、凝視：精神高度集中。

　　3、輕蔑：看不起，不放在眼里。

　　4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚動聽。

　　5、凝神：精神高度集中。

　　6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。

　　7、劫難：災(zāi)難。

　　8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

　　9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

　　10、凱旋：勝利歸來。

　　11、彌漫：充滿，布滿。

　　12、不速之客：速，邀請，沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。意想不到的客人。

　　13、頻頻：屢次，連續(xù)幾次

　　14、祈盼：祈禱，盼望。

　　14、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。

　　八、日積月累

　　知已知彼，百戰(zhàn)百勝。

　　運籌帷幄，決勝千里。

　　出其不意，攻其不備。

　　圍魏救趙，聲東擊西。

　　四面楚歌，腹背受敵。

　　草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。

　　兵貴神速，突然襲擊。

　　神出鬼沒，所向無敵。

　　九、課文內(nèi)容

　　1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。

　　2、《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護革命干部。機智地同敵人作斗爭的故事。贊揚了雨來機智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。

　　3、《一個中國孩子的呼聲》本文通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，深切地表達(dá)了一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。

　　4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種.種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對和平的強烈呼喚。采用了對比方法進行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似

　　5、我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍小鴨子來比喻雨來，表達(dá)了作者對雨來這個人物的喜愛。小動物也是可愛的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。

　　如何寫好作文

　　一、能說出來就能寫出來

　　我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的`想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

　　二、讓孩子用自己的語言寫

　　所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

　　三、模仿中創(chuàng)新

　　人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級。臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會把自己的觀察思考整理整理寫下來�？�、想、寫，往復(fù)運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構(gòu)思和表達(dá)。

　　篩選信息類題型

　　1、文章的線索：一看文章標(biāo)題，標(biāo)題往往就是線索;二看文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個詞是線索。

　　2、概括文章(或者段落)內(nèi)容類題：一找中心句、過渡句，結(jié)合記敘文的六要素，將文章主要內(nèi)容說清楚。二段落內(nèi)容組合法，即將各個段落的主要內(nèi)容組合在一起。

　　3、概括文章所描述對象的特征類題，例如人物形象的性格及精神品質(zhì)?此類題同樣需要回歸原文，結(jié)合原文描述對象的所作所為，如果是分析人物形象的話就結(jié)合人物事件、人物的語言、動作、心理等描寫，從中找出關(guān)鍵詞總結(jié)歸納出人物的性格特征、精神品質(zhì)等。

　　4、理解文章關(guān)鍵詞、重點句的含義類題：

　　此類題多提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么等，此類題必須把題干內(nèi)容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現(xiàn)，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關(guān)鍵詞進行再加工。

　　四年級語文上冊第四單元知識重點 4

　　1．笑對生活的名言。

　　樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）

　　生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。---（英）莎克雷

　　2．歌頌?zāi)赣H的詩句。

　　慈母愛子，非為報也。（劉安）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)）

　　3．關(guān)愛他人的名言。

　　人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。 —— 毛澤東

　　一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼羅蘭）

　　造句。

　　1．漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。

　　2．思緒-----他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。

　　3．爭取-----我們在學(xué)習(xí)上要努力爭取好成績，不能不思進取

　　4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個問題,讓同學(xué)們輪流回答.

　　5．翻山越嶺-----李時珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

　　6．啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示

　　7．竟然------你竟然問這種問題！

　　8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

　　巧用成語。

　　1．醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。

　　2．夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

　　3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜�，讓我知道了（山外有山）的道理�?/p>

　　4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的'先烈，我不由頓生崇敬之情。

　　5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

　　6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對課內(nèi)外的知識是（無所不曉）。

　　7．諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨木難支）（回天無力）。

　　8．在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結(jié)一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

　　四年級語文上冊第四單元知識重點 5

　　一、生字詞。

　　板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干

　　懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊

　　不遠(yuǎn)萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損

　　慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈

　　不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端

　　改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī) 欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

　　二、按要求寫詞語。

　　１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

　�。�.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

　�。�.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填海夸父追日愚公移山女媧補天

　�。�.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

　�。�.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

　�。�.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

　　天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

　�。�.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

　　８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

　　三、比一比，再組詞。

　　獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

　　濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

　　臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

　　蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

　　惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

　　四、反義詞。

　　左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

　　清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

　　天---地隱---現(xiàn) 溫暖---寒冷美麗---丑陋

　　五、多音字組詞。

　　橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

　�。ㄐU橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

　　撒 (撒種) 種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

　�。ㄈ鍪帧⑷鲆埃� (種田、種樹) （目的）（好奇、好學(xué)）

　　鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

　　（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

　　六、詞語搭配。

　�。�.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的.江河兇猛的野獸

　　漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

　　奇跡般地復(fù)原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

　　七、句子。

　�。�.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

　�。�.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬里）來到中國，不辭辛勞地進行救死扶傷。

　　３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

　　４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

　�。�.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進行了一系列整改。

　�。�.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

　�。�.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

　�。�.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

　�。�.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬里）將普羅米修斯救了下來。

　　１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

　�。保�.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。

　　１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

　�。保�.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

　�。保�.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

　�。保�.謙虛使人進步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

　　１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。

　�。保�.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

　　１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

　�。保�.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進。

　　２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。

　�。玻�.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

　�。玻�.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達(dá)到目的。

　�。玻�.我的弟弟學(xué)習(xí)非常刻苦。沒有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

　�。玻�.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

　　八、按課文內(nèi)容填空。

　�。�.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。

　�。�.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

　�。�.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

　�。�.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學(xué)完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄�。�

　�。�.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

　�。�.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

　�。�..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進了一大步）。

　�。�.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

　�。�.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）