六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)1
引用的作用：具有趣味性，說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，不但增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，而且沾染了文章的詩(shī)情畫(huà)意，巧妙調(diào)動(dòng)讀者興致，點(diǎn)明中心。
例：《黑孩子羅伯特》課文開(kāi)頭引用馬丁路德的一段話(huà)有什么作用?
有力第揭示了文章的主題，點(diǎn)名了中心。
理解句子在文中的意義。
1、抓住句中關(guān)鍵詞理解句意。
2、結(jié)合全文內(nèi)容理解句意。
3、從比喻、象征意義中理解句意。
4、了解時(shí)代背景理解句意。
5、聯(lián)系文章中心理解句意。
例：101頁(yè)下面兩句話(huà)在文中各有什么意義?
(1)句既是黑孩子羅伯特的感受，也是坐著的感慨，更是作者對(duì)全文的升華。表明她們的種族歧視觀念已被羅伯特的善良和寬容徹底地改變了。羅伯特的行為改變了其他有種族歧視心里的人，讓玫瑰花也在她們心里綻放。
(2)句在文中出現(xiàn)兩次，既是瑞恩決定攢錢(qián)的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己精神夢(mèng)想的動(dòng)力。是貫穿全文的一條線(xiàn)索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞恩的真誠(chéng)、無(wú)私、沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)。
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1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。
2不可估量(二聲)：“估量”是推算、計(jì)算的意思。“不可估量”是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。
玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰�！傲岘囂尥浮�，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。
3題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)3
人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（1）
多音字
音調(diào)diào 模mú樣 扇sān動(dòng) 排山倒dǎo海 勢(shì)不可當(dāng)dāng 劈pī敵 應(yīng)yìng聲而來(lái)
調(diào)tiáo節(jié) 模mó糊 扇sàn子 倒dào水 上當(dāng)dàng 劈pǐ柴 應(yīng)yīng該
好似sì
似shì的
形近字
拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敵 日寇 香蕉 簡(jiǎn)單 干燥 洗澡
餅干 抑制 挫折 清潔 墻壁 冠軍 焦急 竹筒 急躁 早操
遭受 浴血 富裕 石碑 普通 柞樹(shù) 營(yíng)地
糟糕 欲望 世俗 牌坊 樂(lè)譜 作業(yè) 管理
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yù gng jiàn pái huái
易錯(cuò)字音：子 聿 躬 行 一 鑒 開(kāi) 徘 徊
易錯(cuò)字： 子 聿 躬 行 一 鑒 開(kāi) 徘 徊 終覺(jué)淺 老始成
易考點(diǎn)：
1、《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育小兒子子聿。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人。
《觀書(shū)有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來(lái)壁喻讀書(shū)體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。
2、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。
《冬夜讀書(shū)示子聿》字詞注解
示:教導(dǎo)、告誡；
子聿:陸游的小兒子；
學(xué)問(wèn):指讀書(shū)學(xué)習(xí)
無(wú)遺力：用出全部力量，沒(méi)有一點(diǎn)保留。
始:才。
紙：書(shū)本。
終:到底,畢竟。
覺(jué):極,最。
淺：少。
絕知：深入；透徹的理解。
躬行：親自實(shí)踐。
全詩(shī)意思：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開(kāi)始努力，到了老年才取得成功。從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
《觀書(shū)有感》字詞注解
方塘：方形的水塘，又稱(chēng)半畝塘。
渠：它。指方塘里的水。
哪得：怎么會(huì)。
清如許:這樣清澈。
鑒：鏡子
為：因?yàn)椤＃ㄟ@句是說(shuō)天的光和云的影反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。）
全詩(shī)意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開(kāi)，藍(lán)天白云的影子倒映在吃面上，來(lái)回移動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)這池塘里的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛兴畯脑搭^不斷流來(lái)，從而成了活水。
拓展：
1、來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬(wàn)紫千紅 柳暗花明 春色滿(mǎn)園 不拘一格
2、人物簡(jiǎn)介：
陸游：字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“宋代四大詩(shī)人”，又與楊萬(wàn)里、范成大、尤袤合稱(chēng)“南宋四大家”。著有 《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》、《南唐書(shū)》、《老學(xué)庵筆記》等。是目前為止存詩(shī)量最多的詩(shī)人。
朱熹：字元晦，號(hào)晦庵，晚稱(chēng)晦翁，又稱(chēng)紫陽(yáng)先生、漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源 縣（今江西省婺源），南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱(chēng)朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。
3、《觀書(shū)有感》 （其二）
朝代：南宋 詩(shī)人：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力， 此日中流自在行。
23、學(xué)與問(wèn)
yào shi áo f
易錯(cuò)字音：鑰 匙 翱 翔 相輔相成
易錯(cuò)字： 不懈探求 鑰 匙 翱翔
課文內(nèi)容：
1、《學(xué)與問(wèn)》這是一篇說(shuō)明事理的.文章，課文圍繞“勤學(xué)好問(wèn)”這一中心論點(diǎn)，通過(guò)哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問(wèn)”的重要性，懂得“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的”，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知的道理，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
易考點(diǎn)：
1、背誦《大林寺桃花》：人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。
句意： 農(nóng)歷四月，春去夏來(lái)，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開(kāi)。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人：在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。同時(shí)，將勤學(xué)好問(wèn)和思考觀察結(jié)合起來(lái)，不斷思考，不斷探求，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
拓展：
1、哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，近代天文學(xué)的奠基人。巨著《天體運(yùn)行論》
沈 括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。西方人稱(chēng)他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。
2、有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的成語(yǔ)：
不恥下問(wèn)、刨根問(wèn)底、敏而好學(xué)、打破砂鍋問(wèn)到底
有關(guān)學(xué)問(wèn)的名言：
問(wèn)好是開(kāi)辟一切科學(xué)的鑰匙。 ————巴爾扎克
學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。 ————《論語(yǔ)》
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。 ————愛(ài)因斯坦
24、大自然的文字
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易錯(cuò)字音：鐵 砧
易錯(cuò)字： 小熊 鐵砧 聳立 青苔
課文內(nèi)容：
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。
易考點(diǎn)：
1、星 星：辨別方向 云 朵：觀察天氣
石灰石：地質(zhì)變化 花崗石：地質(zhì)變遷
2、理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義：只有走進(jìn)大自然，仔細(xì)觀察，
深入思考，善于請(qǐng)教，才能讀懂大自然的文字。
拓展：
1、了解大自然的各種文字。
墜子云要下雨，蘑菇云刮大風(fēng)，魚(yú)鱗云水淋淋
昆蟲(chóng)，螞蟻搬家洪災(zāi)來(lái)，蜻蜓低飛要下雨
魚(yú)鱗上也有圈圈——一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言
你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。
2、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
3、含有“星”的成語(yǔ)：
披星戴月 柳眉星眼 大步流星 燦若繁星
4、有關(guān)云額和天氣的諺語(yǔ)：
天上跑臺(tái)云，地下雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必來(lái)臨。
云自東北起，必有風(fēng)和雨。 有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
課文內(nèi)容：
1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，
希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；
第二、講文明，放在一定地方；
第三、閱讀后洗手，以免油墨沾
練習(xí)7
背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書(shū)篇）。
欲知天下事,需讀古今書(shū),學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零,不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn),讀書(shū)全在自用心,老師不過(guò)引路人.
好曲不厭百回唱,好書(shū)不厭百回讀,讀書(shū)貴能疑,疑能得教益,默讀遍于思索,朗讀遍于記憶.初讀好書(shū),如獲良友,重讀好書(shū),如逢故知.處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)?
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