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九年級上冊語文第7課復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
在日常的學(xué)習(xí)中，是不是聽到知識點(diǎn)，就立刻清醒了？知識點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的九年級上冊語文第7課復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級上冊語文第7課復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 1
一、重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)字注音。
庸碌yōng、lù 廓ku然無累 灰燼jìn
諛yú詞 枘鑿ruì záo 羲xī 扶掖yè
涕泗sì橫流
2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
(2)慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。
(3) 我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的.謙卑!
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
1、人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。
2、一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
3、赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!
4、我以前在信中和你提過感情的ruin(創(chuàng)傷，覆滅)，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。
三、文學(xué)常識背記知識清單
1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。
2、書信包括稱呼問候、正文、祝語(結(jié)尾)、署名、日期等五部分。
九年級上冊語文第7課復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 2
[語言卡片]
1、生字
廓然kuò灰燼jìn涕泗sì諛詞yú
相契qì扶掖yè枘鑿ruì羲皇xī
2、雅詞
預(yù)告：事先通告。
大驚小怪：形容對于不足為奇的事情過分驚訝。
庸碌：形容人平庸，沒有志氣。
頹廢：意志消沉，精神萎靡。
縮影：指可以代表一類型的具體而微的事物。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯(cuò)誤。
灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。
刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘記。
憑吊：對著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。
涕泗橫流：鼻涕眼淚交錯(cuò)流淌。
撫慰：安慰。
不朽：永不磨滅。
諛詞：阿諛奉承的話。
自知之明：了解自己了解得透徹的能力。
謙卑：謙虛，不自高自大。
天賦：天資。
扶掖：扶持，提攜。
良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
赤子：對故土懷有純真感情的人。
相契：互相情投意合。
滔滔不絕：連續(xù)不斷。
心坎：內(nèi)心深處。
蕭蕭：形容馬叫聲和風(fēng)聲等。
氣吞斗牛：形容氣勢或怒氣很盛。
枘鑿：“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。
羲皇：指伏羲氏。
垂手：表示無所事事，無為。
日以繼夜：日夜不停。
3、生動的比喻句
�、僦灰叱辈贿^分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
�、谔柼珡�(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。
�、勰阋膊皇窃粤私疃放啦黄饋淼娜恕�
�、芪乙郧霸谛胖泻湍闾岬竭^感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。
�、葸�加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料。
�、抟魳吩洪L說你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。
4、深刻的哲理句
�、偃艘惠呑佣荚诟叱薄统敝谐粮。ㄓ杏孤档娜�，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。
�、谝粋�(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
③成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后，你可以孤軍奮斗了。
�、艹嘧庸陋�(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。
�、菟囆g(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？
�、匏囆g(shù)家沒有矛盾不會進(jìn)步，不會演變，不會深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。
�、呓鉀Q一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步！矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也沒有perfect[完美，十全十美]的一天！
5、真摯的抒情句
�、俾�，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)出的第六信，很高興。
②孩子，要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的！
③我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓�！更因�(yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂。
�、芟氲侥銓硪欢ㄓ懈蟮某删停瑳]有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了。
�、莺⒆�，你太幸福了，天待你太厚了。
�、蘅偹阄业慕逃龥]有白廢，你二十年的折磨沒有白受！
�、吆⒆�，從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)了，即使孤獨(dú)也不怕了。
[句段品味]
1、太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。
品味：與上句“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”緊密相接，用比喻的手法形象地說明了控制情緒的必要。
2、一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，會越來越堅(jiān)強(qiáng)的。
品味：現(xiàn)實(shí)不能逃避，錯(cuò)誤還需正視，冷靜地分析事情的前因后果，吸取教訓(xùn)，引以為鑒，那樣就能夠無堅(jiān)不摧，就可以不怕挫折，不怕打擊，甚至是不怕孤獨(dú)，人也就變得堅(jiān)強(qiáng)了。
3、早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著。
品味：寥寥數(shù)筆，簡單地交代，卻讓計(jì)算時(shí)間、等待書信的細(xì)節(jié)充滿了生活的情味，不經(jīng)意體現(xiàn)出父親對兒子深深的牽掛。
4、能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！
品味：“不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大”巧妙暗示出兒子所從事的藝術(shù)事業(yè)是不朽的事業(yè)；“多神圣，多光榮的使命”毫不矜持地表達(dá)出父親對兒子所從事的事業(yè)的支持與理解，對兒子所取得成功的高興和贊美。
5、我以前在信中和你提到過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。
品味：這句話意在說明控制情緒的必要、對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)作心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時(shí)，烈火硝煙散盡，只余殘?jiān)珨啾冢鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。
6、多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的'贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！
品味：首先贊許兒子在成功面前沒有昏頭、沒有因?yàn)橘澝蓝湴恋膶Υ龢s譽(yù)的冷靜而平靜的態(tài)度，然后回首“我的教育”和“你二十年的折磨”并對它們進(jìn)行了肯定，最后說到“堅(jiān)強(qiáng)”，這里“堅(jiān)強(qiáng)”的意思已不是挺住困難，而是要挺住成功，不要被勝利沖昏頭腦，不要因暫時(shí)的成功而放棄進(jìn)一步的追求。
7、河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊、無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵河的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！……有這種詩人靈魂的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對。
品味：中國已經(jīng)解放，新中國到了要復(fù)興要發(fā)展的時(shí)候了，滔滔不竭的黃河長江孕育了偉大的中華文明，被這般偉大的文明之河哺育過的藝術(shù)家，更應(yīng)該有著磅礴的大氣，有著奮進(jìn)的豪氣，努力進(jìn)取，執(zhí)著追求。
8、你說常在矛盾與快樂之中，藝術(shù)家沒有矛盾不會進(jìn)步，不會演變，不會深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。
品味：文中提到羅曼羅蘭筆下的約翰克利斯朵夫（以貝多芬為原型），說傅聰常以克利斯朵夫自命，其個(gè)性也與之相像；又說“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。其意旨在鼓勵(lì)兒子像貝多芬一樣不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。
9、赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！
品味：當(dāng)代哲學(xué)家周國平說過：“孤獨(dú)、寂寞和無聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面；只有內(nèi)心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對人間充滿愛的人，才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú)；孤獨(dú)產(chǎn)生于愛……�！备道讓陋�(dú)的理解，與之和而不同，傅雷相信：“藝術(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？”正因?yàn)槌嘧又氖亲罴儩嵉模缓叫碾s念，沒有欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，甚至?xí)獾秸`解和排斥，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這心靈的朋友，這精神的世界，足以讓他無懼身邊的孤獨(dú)，永遠(yuǎn)不感精神的孤獨(dú)！就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。
赤子之心無比純潔，剔除了紛紜雜念，才可能“體會到前人的心靈”并以之“打動聽眾的心靈�！彼囆g(shù)的最高境界、人生的最高境界，便都在這里企及了。
[課文賞析]
《傅雷家書》是一本書信集，由傅雷寫給兒子的很多信構(gòu)成。關(guān)于寫這些信的目的，傅雷在給傅聰?shù)男爬镌@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視那橐�，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。
這篇文章由傅雷寫給兒子的兩封信構(gòu)成，這兩封信作者分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舔犢深情，從總體上講，它們具有如下特點(diǎn)：
旋律單一。第一封信里傅雷希望兒子能夠正確對待情緒上的消沉和低落，學(xué)會用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡，進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。第二封信，希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花和掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。雖是“花開兩朵”，但融匯、貫穿兩封信的主旋律卻只有一個(gè)：就是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。
學(xué)識豐富。傅雷是我國著名的文學(xué)翻譯家，有著極其豐富的知識與學(xué)養(yǎng)。在《傅雷家書》中也常常順手拈來一些外文單詞，文中“ruin”“perfect”等詞就是，并不刻意地表現(xiàn)出傅雷作為一名翻譯家的外文修養(yǎng)�！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”等詩句和“羲皇之人”“垂手而天下治”“枘鑿”等典故的運(yùn)用又顯示出作者深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)。除此之外，“太陽太強(qiáng)烈，把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”也表明作者生活知識的豐富，反復(fù)提到“克利斯朵夫”就象常人說話那樣自然，而克利斯朵夫正是他所翻譯的作品中的人物，可見作者對翻譯事業(yè)的熱愛與認(rèn)真，同時(shí)也可以看出作者外國文學(xué)的“內(nèi)功”的深厚。
語言含蓄。作者因?yàn)榉g法國文學(xué)作品，自己的語言也受其影響，在文中時(shí)時(shí)出現(xiàn)“滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊、無岸的音響的海洋中去吧！”等華麗鋪陳、情感直露的法國式語言，但作為一名儒家文化浸染下的中國知識分子，其語言風(fēng)格還是以“含蓄”為主�！拔沂沁^來人，決不至于大驚小怪。”“克利斯朵夫”不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？”并不直接點(diǎn)出事情，而是從自己、從克利斯朵夫身上說開去，讓兒子從別人身上吸取養(yǎng)料和教訓(xùn)。說到處理往事時(shí)，也是用了這樣一個(gè)含蓄的比喻：“就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷�！睂懗隽怂羞^來人回首往事時(shí)那種無法直言的情懷。
情感深摯。親情是人間至情。孩子的一言一行，孩子的情緒變化，孩子的成功失落都無時(shí)無刻不牽著傅雷這位父親的心，他對遠(yuǎn)在異國的兒子有著深深的牽掛：“早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著�！睂鹤拥牟话灿兄嬲\的寬慰：“心中的苦悶，不在家信中發(fā)泄，又在哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴苦呢？我們不來安慰你，又誰來安慰你呢？”對兒子的成功更是由衷地高興：“孩子，要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的！”“孩子，你太幸福了，天待你太厚了�！币磺猩钋�，俱蘊(yùn)于這些簡單而平靜的文字中。
哲理深刻。傅雷作為一名父親，在兒子的生活中既擔(dān)當(dāng)著“朋友、親人”的角色，同時(shí)卻又是一位循循善誘的良師，這更多地體現(xiàn)在文中的侃侃而談與諄諄告誡上。當(dāng)兒子情緒低落時(shí)，他告訴兒子：“人一輩子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫�！睂τ趦鹤拥拿�，他又這樣剖析并激勵(lì)：“別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步！矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有完美的一天，人生也沒有完美的一天！”字字句句，都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人啟迪。
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